幼兒園大班書(shū)的演變教案2篇

1、幼兒園大班書(shū)的演變教案2篇幼兒園大班書(shū)的演變教案2篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文 章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助?。?）大班語(yǔ)言詳案教案有趣的象形文字含反思設(shè)計(jì)思路:象形文字是我國(guó)古代特有的文字。是用圖畫(huà)的外部形狀演變成的 漢字，這是我國(guó)古代人的智慧結(jié)晶，展現(xiàn)了中國(guó)人民的古老文明歷史。 大班幼兒年齡在6周歲左右，以往他們通過(guò)語(yǔ)言閱讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定 量的漢字，所以有了簡(jiǎn)單漢字的基礎(chǔ)。而且考慮到孩子們馬上就要上 小學(xué)了，到時(shí)候識(shí)字量就會(huì)相當(dāng)大，所以我覺(jué)得（有趣的象形文字）這 個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)有必要在大班開(kāi)展。讓孩子們多認(rèn)識(shí)一些漢字，了解有趣 的象形文字是一件有意義的事情，可以讓幼兒感受到中國(guó)文字藝術(shù)

2、 的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)漢子的興趣，從而萌發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó) 民族文化的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 知道漢字是中國(guó)特有的文字，了解漢字在生活中的重要性。2. 學(xué)識(shí)一些簡(jiǎn)單的象形文字，并能與之對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字進(jìn)行匹 配，.激發(fā)幼兒認(rèn)字的積極性。3. 知道漢字是華夏民族智慧的結(jié)晶，從而萌發(fā)身為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：象形文字圖片、食品包裝盒若干。象形文字與對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字字 卡若干。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，了解漢字在生活中的重要性1. 講故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)入正題：今天老師要給大家講一個(gè)故事，故 事的名字叫寫(xiě)字的作用。大家要認(rèn)

3、真傾聽(tīng)，老師講完后要請(qǐng)同學(xué)們回 答問(wèn)題。2. 故事結(jié)束，師提出三個(gè)問(wèn)題，(1)為什么蜜蜂要在樹(shù)葉上咬三個(gè) 洞?(2)螞蚊為什么也在樹(shù)葉上咬三個(gè)洞?(3)蜜蜂和螞蟻商量的事情是 什么，為什么呢？3. 引出主題，通過(guò)這個(gè)故事，我們知道認(rèn)字寫(xiě)字很重要二、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的象形文字。1、出示象形文字字卡。提問(wèn)：這個(gè)圖案像什么？2、3、4、5、6、小結(jié)：這就是我們古人發(fā)明的一種文字，叫象形 文字。引問(wèn)：它們是怎么來(lái)的呢?三、欣賞故事動(dòng)畫(huà)，了解中國(guó)文字的起源。1、欣賞動(dòng)畫(huà)短片。2、提問(wèn)：古代的人們是用什么方法來(lái)記錄事情的?這些方法好 嗎？3、小結(jié)：象形文字是一種古代的造字方法，因?yàn)楣糯€沒(méi)有漢 字時(shí)，人與人交

4、往，表達(dá)意思，就通過(guò)描繪事物的形狀這種方式來(lái)表 達(dá)，從而創(chuàng)造出這種造字法象形文字，象形文字是我國(guó)古人造出來(lái)的, 是世界上最早的文字，這是我國(guó)古代人的智慧結(jié)晶，展現(xiàn)了中國(guó)人民 的古老文明歷史。四、學(xué)識(shí)象形文字與對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字。1、出示圖片：幼兒認(rèn)讀現(xiàn)代文字。2、請(qǐng)幼兒觀察圖片上的漢字和那些圖畫(huà)有什么聯(lián)系?有什么相似 的地方？3、把象形文字和現(xiàn)代漢字連線，角中擺放上象形文字卡及相對(duì) 應(yīng)的現(xiàn)代文字字卡，讓幼兒開(kāi)展給游戲：1、看誰(shuí)猜得對(duì)區(qū)角活動(dòng)：找朋友（意在進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)文字的興趣）在區(qū)域角中擺放上象形文字卡及相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代文字字卡，讓幼兒 開(kāi)展給文字找朋友活動(dòng)。！來(lái)自快思老師教案.!還可滲透一些

5、不曾認(rèn)識(shí) 過(guò)的象形文字字卡，讓幼兒根據(jù)圖形（象形文字特點(diǎn)）來(lái)找出與其相匹配的現(xiàn)代文字活動(dòng)反思：孩子們對(duì)于動(dòng)畫(huà)片十分喜歡。因?yàn)樗褪前严笮巫謩?dòng)了起來(lái)，就 象真的事物在動(dòng)，但同時(shí)又是一個(gè)個(gè)的字，很形象生動(dòng)?？紤]到年齡， 于是就在動(dòng)畫(huà)片中尋找了 6個(gè)最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。 先讓孩子們來(lái)找找現(xiàn)在的這些字配配對(duì)。自己畫(huà)畫(huà)，自己連連。（2）大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案有趣的漢字含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過(guò)來(lái)的。2、激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1, 電腦動(dòng)畫(huà)漢字變身2, 漢字：日、月、

6、天、星、山、石、田、土3, 漢字和象形字配對(duì)若干活動(dòng)過(guò)程：1,漢字的起源（認(rèn)識(shí)天、山等字）這是什么字？你們知道它們是怎么來(lái)得嗎？ 小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過(guò)來(lái)的。那么你們知道它們 是怎么變得嗎？2, 漢字的演變(欣賞電腦動(dòng)畫(huà)漢字變身)(1) 你看到了哪個(gè)漢字寶寶變身？(2) 它是怎么變的？小結(jié)：古時(shí)候字沒(méi)有發(fā)明的時(shí)候，古人就把要講的事畫(huà)下來(lái), 我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫(huà)一樣的文字叫象形字?？墒钱?huà)畫(huà)很麻煩, 也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡(jiǎn)化了, 就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國(guó)家，比如日本、朝鮮人 用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國(guó)人很了不起吧！3,

7、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字(鼓勵(lì)孩子猜的時(shí)候說(shuō)出理由)4, 配對(duì)游戲：找朋友?；顒?dòng)反思：本單元的課文是兩篇綜合性學(xué)習(xí)的文章，主要介紹了我國(guó)漢 字的發(fā)展過(guò)程和悠久的文化。本來(lái)自己對(duì)這方面的知識(shí)比較匱乏，一 直發(fā)愁如何學(xué)習(xí)。要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在學(xué)習(xí)這一 單元之前，我自己先多方搜集資料，學(xué)習(xí)漢字歷史，又邀請(qǐng)了中文系 劉奉光教授來(lái)給我們講課，這是一位對(duì)甲骨文很有研究的學(xué)者，通過(guò) 這一節(jié)課,我和同學(xué)們不光了解了漢字的歷史，還從人類(lèi)歷史、文化、 地理各個(gè)方面綜合學(xué)習(xí)了我國(guó)的燦爛文化，了解了骨刻文、學(xué)寫(xiě)若干 甲骨文。這小小的收獲，大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)研究漢字的興趣，所以, 對(duì)第一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)有趣的漢字，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，搜集資 料、小組交流、制作手抄報(bào)都很認(rèn)真，我選取了一半優(yōu)秀作品張貼在 墻壁上。本單元的自讀課本、奇跡課堂等都有大量的資料。同學(xué) 們興趣盎然，通過(guò)交流活動(dòng)，也使我學(xué)到了不少新知識(shí)、小典故，教 學(xué)之初的茫然一掃而空。下一課我愛(ài)你，漢字