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文檔簡介

1、我敬佩的一個人 在我們身邊,有很多值得敬佩的人。他可能是在我們身邊,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學習外語的媽媽,也可每天利用業(yè)余時間刻苦學習外語的媽媽,也可能是苦練書法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默能是苦練書法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人,也可能是自強不息、努力默工作的清潔工人,也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨拼搏的叔叔、阿姨選擇其中的一位,通過選擇其中的一位,通過具體事例,夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你具體事例,夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質令你敬佩,也可以說一說。覺得他的其他品質令你敬佩,也可以說一說。要把事情說清楚,表達出自己的敬佩

2、之情。要把事情說清楚,表達出自己的敬佩之情。 在我們身邊,有很多值得敬佩的人。他可能是在我們身邊,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學習外語的媽媽,也可每天利用業(yè)余時間刻苦學習外語的媽媽,也可能是苦練書法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默能是苦練書法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人,也可能是自強不息、努力默工作的清潔工人,也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨拼搏的叔叔、阿姨選擇其中的一位,選擇其中的一位,通過通過具體事例,夸夸他們執(zhí)著追求的精神。具體事例,夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你如果你覺得他的其他品質令你敬佩,也可以說一說。覺得他的其他品質令你敬佩,也可以說一說。要

3、把事情說清楚,表達出自己的敬佩之情。要把事情說清楚,表達出自己的敬佩之情。審題:一個人,敬佩 熟悉:爸爸,媽媽,叔叔,阿姨,老師,同學 陌生:清潔工阿姨,交警叔叔,醫(yī)生 可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的 可以是書本中的,也可以是現(xiàn)實中的 孜孜不倦孜孜不倦認真值勤認真值勤無私奉獻無私奉獻救死扶傷救死扶傷身殘志堅身殘志堅孝敬長輩孝敬長輩努力拼搏努力拼搏為國爭光為國爭光廚藝精湛廚藝精湛認真聽講認真聽講 優(yōu)秀品質: 認真負責 身殘志堅 拾金不昧 手藝精湛 為國爭光 見義勇為 助人為樂 努力拼搏 救死扶傷 無私奉獻 典型事例典型事例 回憶人物的有關特點事例,一件事或兩回憶人物的有關特點事例,一件事或兩件事都

4、可以。件事都可以。 同學之間互相說說你打算選取哪幾件事同學之間互相說說你打算選取哪幾件事來記敘你敬佩的人。來記敘你敬佩的人。 怎樣才能寫好具體事例呢?應該從怎樣才能寫好具體事例呢?應該從哪些方面來具體描述呢?請大家聯(lián)哪些方面來具體描述呢?請大家聯(lián)系學過的課文說一說。系學過的課文說一說。 羅丹自己端詳一陣,卻皺起眉頭。說:羅丹自己端詳一陣,卻皺起眉頭。說:“啊!不,還有毛病啊!不,還有毛病左肩偏了一點左肩偏了一點兒,臉上兒,臉上對不起,請等一等。對不起,請等一等?!彼⒖棠闷鹉ǖ叮薷钠饋?。立刻拿起抹刀,修改起來。 只見羅丹一會兒上前,一會兒后退,嘴只見羅丹一會兒上前,一會兒后退,嘴里嘰哩咕嚕

5、的,好像跟誰在說悄悄話;里嘰哩咕嚕的,好像跟誰在說悄悄話;忽然眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰激忽然眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響,手不烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響,手不停地揮動停地揮動 羅丹自己端詳一陣,卻羅丹自己端詳一陣,卻皺起眉頭皺起眉頭,說:,說:“?。〔?,還有毛病啊!不,還有毛病左肩偏了一點左肩偏了一點兒,臉上兒,臉上對不起,請等一等。對不起,請等一等。”他他立刻立刻拿拿起抹刀,起抹刀,修改修改起來。起來。 只見羅丹一會兒只見羅丹一會兒上前上前,一會兒,一會兒后退后退,嘴,嘴里嘰哩咕嚕的,好像跟誰在說悄悄話;里嘰哩咕嚕的,好像跟誰在說悄悄話;忽然忽然眼睛閃著異

6、樣的光眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰激,似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板烈地爭吵。他把地板踩踩得吱吱響,手不得吱吱響,手不停地停地揮動揮動 神態(tài)神態(tài)語言語言動作動作習作片段:習作片段: 1.這位姑娘,長著苗條的身材,圓圓的臉龐,兩道這位姑娘,長著苗條的身材,圓圓的臉龐,兩道秀眉下長著一對機靈的大眼睛,聰明,莊重。秀眉下長著一對機靈的大眼睛,聰明,莊重。(外貌)外貌) 2.門被打壞了,開了一個籃球大的窟窿。門被打壞了,開了一個籃球大的窟窿。 班主任來了,瞪著眼:班主任來了,瞪著眼:“誰踢壞的?誰踢壞的?” 搗亂鬼董小天斜著眼,冷笑著:搗亂鬼董小天斜著眼,冷笑著:“鬼知道,又沒鬼知道,又沒有人叫我看好

7、?有人叫我看好? 旁邊的張小勇,朝老師做了鬼臉:旁邊的張小勇,朝老師做了鬼臉:“哈哈,開,開了窗,好通風。了窗,好通風。” (語言)(語言) 3.他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉動,尋找兩眼溜溜地轉動,尋找“突圍突圍”的機會。突然他加快的機會。突然他加快了步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來了步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內。漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內。 (動作)(動作)習作片段

8、:習作片段: 4.他的目光四處移動,似乎在搜尋什么,他是他的目光四處移動,似乎在搜尋什么,他是那么不安,甚至不敢接觸任何人的目光。那么不安,甚至不敢接觸任何人的目光。 (神態(tài))(神態(tài)) 5.我的心里忐忑不安,生怕老師公布出我的分我的心里忐忑不安,生怕老師公布出我的分數(shù),我把頭輕輕地低了下去,目光躲閃著,腦袋像數(shù),我把頭輕輕地低了下去,目光躲閃著,腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數(shù)后那生氣和失望的表過電影一樣過著媽媽知道分數(shù)后那生氣和失望的表情,可是,我還是讓她失望了,這已經不是第一次情,可是,我還是讓她失望了,這已經不是第一次了了.媽媽,你不要生氣媽媽,你不要生氣 (心理)(心理) 6.爸爸微笑

9、和發(fā)火的時候,臉上還有爸爸微笑和發(fā)火的時候,臉上還有“動人的表動人的表演演”?!爸鹘侵鹘恰笔悄菞l眉毛,是那條眉毛,“配角配角”則是眼睛。則是眼睛。爸爸微笑,眼睛便閃閃發(fā)光起來,接著兩道濃眉緩爸爸微笑,眼睛便閃閃發(fā)光起來,接著兩道濃眉緩緩地變成緩地變成“八八”字形,眉尾向眼睛靠攏,成了一個字形,眉尾向眼睛靠攏,成了一個正寫的正寫的“6”,和一個反寫的,和一個反寫的“6”,像只螃蟹;發(fā)怒,像只螃蟹;發(fā)怒時正好相反,雙眼像要噴出火來,眉頭像眼睛靠攏,時正好相反,雙眼像要噴出火來,眉頭像眼睛靠攏,像只蝴蝶。好在像只蝴蝶。好在“螃蟹螃蟹”出現(xiàn)得多,出現(xiàn)得多,“蝴蝶蝴蝶”則罕則罕見。見。(外貌外貌)刻畫人

10、物的方法刻畫人物的方法 抓住人物的抓住人物的外貌、語言、外貌、語言、動作、神態(tài)、心動作、神態(tài)、心理理進行描寫,加上你對他的的進行描寫,加上你對他的的心理感受心理感受。適當適當用上用上比喻、擬人、排比、反問等比喻、擬人、排比、反問等修辭手法就更修辭手法就更好了!好了!最讓我敬佩的人最讓我敬佩的人 他年過古稀,中等身材,兩鬢斑白,寬闊的臉龐,濃密的眉毛,眼神他年過古稀,中等身材,兩鬢斑白,寬闊的臉龐,濃密的眉毛,眼神中帶著老年人才有的慈愛,知道這個人是誰嗎?你看他走起路來腰桿板中帶著老年人才有的慈愛,知道這個人是誰嗎?你看他走起路來腰桿板直,腳步穩(wěn)健,如果看他的背影,還真說不準他到底有多大年紀???/p>

11、不直,腳步穩(wěn)健,如果看他的背影,還真說不準他到底有多大年紀??刹灰p視我說的這個人喲!他可是最讓我敬佩的人!要輕視我說的這個人喲!他可是最讓我敬佩的人! 他雖然上了年紀,但干事很認真。無論春夏秋冬,每天練習書法是他雖然上了年紀,但干事很認真。無論春夏秋冬,每天練習書法是他必做的事,每次一寫就是一、二個小時,寫過字的那一摞摞宣紙,碼他必做的事,每次一寫就是一、二個小時,寫過字的那一摞摞宣紙,碼放在書櫥上,已經都頂?shù)轿蓓斄???吹侥瞧恋男】退氉謺r認真樣放在書櫥上,已經都頂?shù)轿蓓斄???吹侥瞧恋男】退氉謺r認真樣我說:我說:“您這么大年紀了還這么認真練字,不怕辛苦嗎?您這么大年紀了還這么認真練

12、字,不怕辛苦嗎?”他笑了笑,他笑了笑,摸著我的頭說:摸著我的頭說:“傻孩子,練字能夠修身養(yǎng)性,實在是一件好事呀!而傻孩子,練字能夠修身養(yǎng)性,實在是一件好事呀!而且人要活到老,學到老,學到且人要活到老,學到老,學到70還嫌少!我還要請你當老師學習彈電子還嫌少!我還要請你當老師學習彈電子琴呢!收不收我這老年學員?琴呢!收不收我這老年學員?”我趕忙調皮地說:我趕忙調皮地說:“收!收!給您當老收!收!給您當老師也是我三生有幸!師也是我三生有幸!”從那以后,電子琴旁總能看到他刻苦練習的身影。從那以后,電子琴旁總能看到他刻苦練習的身影?,F(xiàn)在的他已經會彈好多首歌曲了。現(xiàn)在的他已經會彈好多首歌曲了。 他很愛運

13、動,每天早晨五點多就起床,只要天氣不下雨,他就要去他很愛運動,每天早晨五點多就起床,只要天氣不下雨,他就要去游泳館游泳,游泳過后還要買菜、做家務,總是不知疲倦、精氣神十足游泳館游泳,游泳過后還要買菜、做家務,總是不知疲倦、精氣神十足的樣子,我對他說:的樣子,我對他說:“您要注意身體呀!您要注意身體呀!”他卻說:他卻說:“沒事兒,生命在沒事兒,生命在于運動嘛!于運動嘛!” 他還是一個充滿愛心的人。每次放學去他家時,他都要到車站接我,他還是一個充滿愛心的人。每次放學去他家時,他都要到車站接我,還耐心告訴我橫過馬路時要注意安全。他還給我買了好些書,一心希望還耐心告訴我橫過馬路時要注意安全。他還給我買

14、了好些書,一心希望我努力學習,長大成為一個有出息的人。我努力學習,長大成為一個有出息的人。 他是一個熱愛生活的人;是一個認真學習的人;是一個充滿愛心的他是一個熱愛生活的人;是一個認真學習的人;是一個充滿愛心的人。從他身上我學會了很多生活的道理,是我最敬佩的老人。人。從他身上我學會了很多生活的道理,是我最敬佩的老人。 呀!對了,忘了告訴你,這個我最敬佩的人就是我的爺爺呢!呀!對了,忘了告訴你,這個我最敬佩的人就是我的爺爺呢! 我敬佩的一個人我敬佩的一個人 有的人敬佩在足球場上叱咤風云的羅納爾多;有的人敬佩能彈有的人敬佩在足球場上叱咤風云的羅納爾多;有的人敬佩能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬;有的

15、人敬佩知識淵博的魯迅;奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬;有的人敬佩知識淵博的魯迅;有的人敬佩有的人敬佩而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜,而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜,為什么嗎?為什么嗎? 話還得從那場世界級大災難話還得從那場世界級大災難印度洋海嘯說起。在泰國旅印度洋海嘯說起。在泰國旅游勝地游勝地普及島,一位英國小女孩和她的母親隨旅游團去游玩。普及島,一位英國小女孩和她的母親隨旅游團去游玩。有一天,天氣晴朗,這位小女孩和母親一起去碧波蕩漾的海邊游有一天,天氣晴朗,這位小女孩和母親一起去碧波蕩漾的海邊游泳泳,正當她們玩的十分高興時,小女孩發(fā)現(xiàn)有許多死魚向岸邊漂正當她們玩的十分高興時

16、,小女孩發(fā)現(xiàn)有許多死魚向岸邊漂來,同時,水面上還不時冒起了泡泡,并且潮退得老遠老遠的。來,同時,水面上還不時冒起了泡泡,并且潮退得老遠老遠的。小女孩又想起了前不久在學校上的一節(jié)關于海嘯的公開課,老師小女孩又想起了前不久在學校上的一節(jié)關于海嘯的公開課,老師講海嘯來臨前的種種跡象都與現(xiàn)在這種種現(xiàn)象完全吻合,小女孩講海嘯來臨前的種種跡象都與現(xiàn)在這種種現(xiàn)象完全吻合,小女孩著急地告訴母親:著急地告訴母親:“母親,海嘯好像馬上要來了,叫大家快逃母親,海嘯好像馬上要來了,叫大家快逃吧!吧!”她的母親剛開始有點將信將疑,但聽了女兒的分析,便大她的母親剛開始有點將信將疑,但聽了女兒的分析,便大喊道:喊道:“海嘯

17、馬上要來了,大家快逃!大家快逃?。『[馬上要來了,大家快逃!大家快逃?。 贝蠹衣犃舜蠹衣犃怂赣H的勸告,都陸續(xù)上岸,逃到離海邊很遠的地方去了,但還她母親的勸告,都陸續(xù)上岸,逃到離海邊很遠的地方去了,但還有一些人還在海邊揀那五顏六色的貝殼,不知道死神已悄悄地靠有一些人還在海邊揀那五顏六色的貝殼,不知道死神已悄悄地靠近他們。那個小女孩看在眼里,急在心里,便上去勸說,經過她近他們。那個小女孩看在眼里,急在心里,便上去勸說,經過她的不懈努力,那些人終于聽從了她的勸說,上岸了。小女孩說的的不懈努力,那些人終于聽從了她的勸說,上岸了。小女孩說的沒錯,果然,過了不久,海嘯來臨了。大浪一個高過一個,頃刻沒錯,果然,過了不久,海嘯來臨了。大浪一個高過一個,頃刻間,海邊的房屋就被海嘯吞沒了。人如果在海邊,也會在劫難逃!間,海邊的房屋就被海嘯吞沒了。人如果在海邊,也會在劫難逃! 我敬佩她救了那么多的人!我敬佩她能把課

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