幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔找太陽》含反思

1、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案小兔找太陽含反思小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案小兔找太陽含反思這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：1. 用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作。2. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1. 黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。2. 紙制教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四只紅氣球、一個太陽、小兔頭部?；顒舆^程：一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論1. 教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：太陽是什么樣的？媽媽說：太陽是

2、紅紅的、圓圓的。2. （教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：這是太陽嗎？討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?（耳朵 畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里，朝什么方向?3. 媽媽說：不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。4. （教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜）菜園里，小兔著三個紅紅 的、圓圓的蘿卜問：這是太陽嗎？討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？。來.源 快思老師教.案網(wǎng)，（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在 哪里？5. 媽媽說：不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。6. （教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔

3、來到城里，看到天 上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：這是太陽嗎？討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候, 哪幾部分的位置也要跟著改變?（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一 起改變。）7. 媽媽說：這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽 只有一個，它給我們光和熱。8. （教師在黑板的正上方貼一個太陽）小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓 圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫?（與平時畫的小兔正好顛倒，耳 朵在下，嘴巴在上。）二、分工創(chuàng)作1. 請每個幼兒自由選擇其中一個場景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整 人數(shù)，使畫每

4、一場景的幼兒人數(shù)大致相等。2. 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 幼兒按分工確定的任務(wù)作畫。 啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再 畫小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動態(tài)。 啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘埃?求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。三、評價1. 按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒 合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。2, 請幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事小兔找太陽?；顒臃此迹?小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn), 讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、 線，對于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本 堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的 不同的圖案所帶來的美