安徽2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中模擬試卷含答案

1、2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中模擬語(yǔ)文試卷時(shí)間：150分鐘 滿分：150分（其中卷面書寫分占5分）一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1. 默寫。（10分）（1）,不舍晝夜。（v論語(yǔ)十二章）（2）楊花落盡子規(guī)啼，o （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3）海日生殘夜，。（王灣次北固山下）（4）, 一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）（5）觀滄海中，", ”寫出了大海的水波浩蕩和山島的高聳突兀。（6）峨眉山月歌中，李白用", ” 一句交代自己出發(fā)后的行程，表達(dá)對(duì)好友依依惜別的無(wú)限情思。（7）馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中直接表達(dá)出內(nèi)心凄惶迷離、無(wú)比孤獨(dú)的句子是：2. 請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)

2、，完成（1） （4）題。（13分）我卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的 五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了,.只有背song鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要.在那時(shí)候叫我來(lái)背書。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（3分）似乎（）詫異（）背sdng （） （2）下面詞語(yǔ)的詞性與“風(fēng)景”相同的一項(xiàng)是（）（3分）a. 高興b.忘卻c.熱鬧d.痕跡（3）“意思”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有下面一些義項(xiàng)，文段中“都沒(méi)有什么大意思”中的“意思”應(yīng)該選擇的義項(xiàng)是（）（3分）a. 語(yǔ)言文字等的意

3、義b. 意見，愿望c. 某種趨勢(shì)或苗頭d. 情趣，趣味（4）以上文段選自朝花夕拾，體裁是,文集原名是，文段中的“那時(shí)候”指o （4分）3. 某校七年級(jí)（2）班準(zhǔn)備開展“感悟春天美妙相伴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（12 分）（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭，不超過(guò)20字。（3分）（2）下面是活動(dòng)中小明寫的一段感悟，請(qǐng)你按要求完成各小題。（4分）春天，是一個(gè)花紅柳綠的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇在這芬芳的季節(jié)里。蒼翠的色彩，帶來(lái)新的希 望。嫩芽破土而出，夢(mèng)想著向遼闊的藍(lán)天競(jìng)發(fā)。暖風(fēng)中，一顆顆被嚴(yán)冬禁錮的心靈振作了起 來(lái)。甲看那暖陽(yáng)從翠綠色的葉子灑下來(lái)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花紋在地上留下了。斑駁的花

4、紋映 著斑斕的色彩更顯出它嬌美的模樣?！疽摇慨?dāng)看到這些美麗的景色的時(shí)候，使我想起了許多 美好的往事，不禁落下淚來(lái)。 材料中【甲】句有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)該修改為：。（2分） 材料中【乙】句有成分殘缺的語(yǔ)病，修改意見為：。（2分）（3）根據(jù)要求，完成下面兩個(gè)問(wèn)題。（5分） 一年十二個(gè)月，每個(gè)月都有自己的美稱，如二月，杏花含苞待放，所以二月被冠以美麗的名稱一一杏月。據(jù)此推斷，農(nóng)歷三月的別稱是（）（2分）a.蘭月b.榴月c.菊月d.桃月 “青山換綠” “綠柳萌芽”，你有什么感受呢?任選其中一處景物，仿照示例寫一句話。（3分）示例：青山換綠，讓我明白了生命的堅(jiān)持與自然的恩澤。二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面

5、的文字，回答問(wèn)題。（一）（19 分）飄香的蘋果園宮智 我的童年是在軍營(yíng)中度過(guò)的。然而，留在我記憶深處的，不是軍營(yíng)中威武的大炮和嗦 亮的軍號(hào)聲，而是那飄著淡淡香甜氣的蘋果園。 軍營(yíng)是在離縣城東南有十里路的一個(gè)山丘上。山丘的南端是五團(tuán)，北端是六團(tuán)。父母、 我和弟弟妹妹就住在六團(tuán)家屬院的兩間平房里。蘋果樹種在房前屋后，最大的一片是一進(jìn)軍 營(yíng)大門路兩旁的斜坡地里。蘋果園是我們兒時(shí)的樂(lè)園。 春天，蘋果園是翠綠的，嫩綠的葉站滿了枝枝杈杈。再晚些時(shí)候,蘋果花開了，那粉.紅色的蘋果花齊刷刷地綻放。微風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)清爽的花香，而花香又引來(lái)了無(wú)數(shù)的蜜蜂和五 顏六色的蝴蝶，整個(gè)營(yíng)房?jī)叭怀闪嘶ǖ暮Ｑ?，把個(gè)剛毅肅穆的軍營(yíng)

6、裝點(diǎn)得既威嚴(yán)雄壯又美麗 芬芳。每當(dāng)晚飯后，我和弟弟妹妹以及我們的小伙伴們，便來(lái)到蘋果園玩游戲，玩得最多的 是藏貓貓，也就是捉迷藏。記得有一次，我藏在蘋果園最深處的一棵蘋果樹旁的溝里，溝里 長(zhǎng)滿了雜草，小伙伴們?cè)趺匆舱也恢?，得意的我看著月亮，?shù)著星星，不知不覺(jué)睡著了， 要不是響起了熄燈號(hào)，說(shuō)不定要在草叢里睡一夜呢。 夏天到了。蘋果樹上的果子有核桃大小，那果子是不能吃的，咬一口滿嘴澀澀的，你 得趕緊吐掉。每到雨后的夏夜，蘋果園則是我們最好的去處。傍晚時(shí)分，我和弟弟妹妹就拿 著手電筒和小鏟子，來(lái)到蘋果園挖知了猴。夏天晝長(zhǎng)，趁著天亮我們?cè)诠麍@里尋找著知了猴 洞，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)知了猴洞我們都會(huì)異常興奮，

7、驚呼一聲：這有一個(gè)！然后用手挑開洞邊的 土，用手捏住知了猴的前爪，輕輕地把它拽出來(lái)。洞深的，就用一根細(xì)細(xì)的蘋果枝插進(jìn)洞里, 待知了猴抓住后，便順勢(shì)把它提上來(lái)。但知了猴也有狡猾的，你一扒開小洞，它便退到深處 藏了起來(lái)，這就費(fèi)些事了，得用小鏟子把它挖出來(lái)。夜色降臨后，皎潔的月光下，看到一個(gè) 個(gè)小東西順著樹干往上爬，用手一抓便是一個(gè)知了猴。天陰的時(shí)候，就用手電筒照。就這樣, 一晚上就能捉三四十個(gè)，最多的時(shí)候能捉半罐頭瓶子呢！ 轉(zhuǎn)眼到了秋天，到了蘋果成熟的季節(jié)。蘋果的甜香彌漫了整個(gè)營(yíng)房。蘋果樹上結(jié)滿了 累累果實(shí)。有的果樹的樹枝被蘋果壓彎了枝頭，幾乎垂到地上。濃郁的果香勾起了我們的饞 蟲。一天中午，我和

8、弟妹正在午休，朦朧中聽到后窗吱的一聲敞開了，只見弟弟從窗戶跳了 出去。不一會(huì)兒，弟弟又從外邊爬進(jìn)屋里，背心里鼓鼓囊囊地塞滿了蘋果，原來(lái)這家伙是去 偷著摘蘋果。別看弟弟比我小兩歲，但他機(jī)靈、調(diào)皮，膽子也大。當(dāng)他把背心里的蘋果掏出 來(lái)，好家伙，整整一臉盆的大紅星！軍營(yíng)里的蘋果樹都是部隊(duì)的叔叔們管護(hù)，這時(shí)候看護(hù)最 嚴(yán)，如果被看護(hù)蘋果的叔叔抓住，那就慘了。幸好弟弟未被人發(fā)現(xiàn)，我們兄妹三人美美地飽 餐一頓。 到了冬天，蘋果園依舊是我們小伙伴常去的地方。上世紀(jì)六七十年代的雪還是很大的。 寒假期間，每到雪后，我們便會(huì)來(lái)到蘋果園里，雪厚厚的沒(méi)過(guò)膝蓋，蘋果樹枝上掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的 冰凌，在陽(yáng)光的照耀下，蘋果園又成了白色

9、的冰雪世界。我們嘴里含著冰凌，打起雪仗。最 有趣的就是堆雪人，堆好雪人坯子，再用鏟子修飾一下，用黑色小煤塊做雪人的眼睛，用胡 蘿卜做雪人的鼻子和嘴巴，玩得真是盡興。晚飯后，瘋了一天，真是疲乏極了，很快我便伴 著滿屋的果香進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 離開熟悉的軍營(yíng)，轉(zhuǎn)眼四十多年過(guò)去了。那飄香的蘋果園無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在我的腦海 里。我常常會(huì)想起看守蘋果園的解放軍叔叔，那個(gè)時(shí)候難道他們真的沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們這幾個(gè)淘氣 的小饞貓？還是他們有意“縱容” 了我們的頑皮？（選自人民日?qǐng)?bào)）4. 一年四季，在蘋果園里作者總能有好玩的事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這些事。（3分）第段：第段：第段：秋季弟弟偷偷摘蘋果第段：5. 簡(jiǎn)要分析第段

10、劃線句子加點(diǎn)詞“站”的表達(dá)效果。（4分）春天，蘋果園是翠綠的，嫩綠的葉站滿了枝枝杈杈。.6. 第段中作者是從哪些感官角度來(lái)描寫蘋果園的美麗景色的?請(qǐng)你至少寫出兩個(gè)角度，并列舉出相應(yīng)的句子。（4分）7. 請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第段中畫橫線的句子。（4分）然后用手挑開洞邊的土，用手捏住知了猴的前爪，輕輕地把它拽出來(lái)。8. 簡(jiǎn)要分析文章第段的作用。（4分）（二）（21 分）沒(méi)有“主”的雞蛋馬海霞 我們這里端午節(jié)有煮雞蛋的習(xí)俗，煮時(shí)要在鍋里放一百把草，幾株艾，這樣的雞蛋吃 了能治百病。我家養(yǎng)了幾只雞，但雞蛋都讓母親攢起來(lái)去集上賣了貼補(bǔ)家用，一年之中除了 生病能吃到一個(gè)雞蛋，其余日子只能望“蛋”興嘆。

11、那年，我七歲，上山放羊摔傷了腿，好久都不見好轉(zhuǎn)。母親見到心疼，對(duì)我說(shuō)，等端 午節(jié)那天，一定給我煮“艾草蛋”，吃完保證腿傷痊愈。 可四月初，我家的雞就得了瘟疫全死掉了，母親難過(guò)得老胃病都犯了。一天，我見鄰 居胖嬸家的蘆花雞跑來(lái)我家，還在我家柴垛里下了個(gè)蛋，我伸手就把雞蛋摸了出來(lái)。我把雞 蛋藏在炕頭的柜子里，等端午時(shí)我要拔一百把草，割幾株野艾，悄悄把雞蛋煮了。 胖嬸剛搬來(lái)和我們做鄰居沒(méi)幾天，但那天我算見識(shí)了她的厲害。她站在她家院子里怒 喊，她家的蘆花雞一天下一個(gè)蛋，勤快得很，但今天她卻沒(méi)撿到雞蛋，八成是蘆花雞跑到別 人家下了蛋。胖嬸喊著喊著又跑到大門口罵了起來(lái)，誰(shuí)偷拾了她家蘆花雞下的蛋，叫他爛手

12、爛腳，吃了爛嘴胖嬸的罵聲一聲高過(guò)一聲，傳到了我家，我使勁捂住耳朵，可還是聽得 清清楚楚。 母親把我們兄妹幾個(gè)叫到跟前，一個(gè)個(gè)問(wèn)，誰(shuí)撿了胖嬸家蘆花雞下的蛋了？我可不敢 承認(rèn)，慌說(shuō)，沒(méi)有撿到，我連胖嬸家蘆花雞長(zhǎng)啥模樣都不知道。 母親把我拉到另外一個(gè)房間，低聲對(duì)我說(shuō)，胖嬸是個(gè)苦命女人，男人死得早，一個(gè)人 拉扯倆孩子，不容易呀，這雞蛋是她家生活的指望，如果我拿了，一定還給人家。 我還是不吭聲，母親說(shuō)，交出來(lái)吧，我知道是你拿了，因?yàn)槟氵@孩子一說(shuō)謊便臉紅。 有錯(cuò)就改就是好孩子，你交出雞蛋，我端午節(jié)給你們一人煮一個(gè)雞蛋，還要領(lǐng)著你們?nèi)コ抢?玩一天。 我一聽忙將雞蛋從柜子里取出，母親一手牽著我，一手拿著雞蛋，

13、還端了一瓢白面， 去胖嬸家賠禮道歉。可胖嬸卻說(shuō)，這不是她家蘆花雞下的蛋，顏色不對(duì)。母親犯了難，領(lǐng)著 我挨家挨戶問(wèn)，誰(shuí)家雞把蛋下到我們家了。 雞蛋無(wú)主，母親把雞蛋放在梁上的吊籃里，說(shuō)誰(shuí)也不能吃，因?yàn)椴皇俏壹业碾u蛋。端 午節(jié)那天，母親沒(méi)有食言，一大早便煮好了艾草蛋，我們兄妹每人分了一個(gè)，我非讓母親咬 一曰雞蛋，我說(shuō)吃了端午的雞蛋，母親的胃病就好了。 母親說(shuō)她迷眼了，慌忙用手揉，眼淚都揉出來(lái)了，揉著揉著母親又笑了，笑得那么開 心那么美。我對(duì)母親說(shuō),那個(gè)雞蛋我是想偷來(lái)給母親吃的，希望能治好母親的胃病。母親聽 我這么一說(shuō)，眼圈又紅了。k天，母親讓我給胖嬸家送去三個(gè)煮雞蛋。胖嬸推著我的手說(shuō)，不要，不要。我

14、把雞 蛋放她家桌子上就跑了。從此胖嬸像變了一個(gè)人，見到誰(shuí)都笑嘻嘻的，再也沒(méi)罵過(guò)街。承年后，我才知道，那個(gè)雞蛋就是胖嬸家蘆花雞下的蛋，她是覺(jué)得囂我們那么多難聽 的話，我母親非但沒(méi)有生氣，還領(lǐng)著我?guī)еY物登門道歉，她不好意思了，便說(shuō)這雞蛋不是 她家的，這樣的話，那些罵人的話便不是罵我的。伊親領(lǐng)了她的心思，便在端午節(jié)那天，送了她三個(gè)煮雞蛋。那是母親賣掉了她的銀鐲 子換了六個(gè)雞蛋，給我們兄妹三人和胖嬸一家三口過(guò)了個(gè)端午節(jié)，要知道那個(gè)銀鐲子可是母 親的祖母留給她的“傳家寶”。®ji個(gè)吊在籃子里的雞蛋，直至壞了，母親也沒(méi)讓我們吃。9. 依據(jù)文章段內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。（3分）“我”摸

15、了鄰居胖嬸家蘆花雞下的蛋一一一母親帶著“我”去胖嬸家賠禮道歉一一母親把雞蛋放在梁上的吊籃里10. 有人認(rèn)為第段與故事情節(jié)關(guān)系不大，可刪去。你認(rèn)為可以刪去嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4 分）ii. 請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析母親的形象。（6分）12. 本文以“沒(méi)有'主'的雞蛋”為題目，有什么作用？ （4分）13. 閱讀下面鏈接材料，說(shuō)說(shuō)選文第段畫橫線的句子和鏈接材料中母親“笑”的原因。（4 分）【鏈接材料】她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。” “哎呀，煩不煩？?jī)翰铰? 有什么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去'仿 膳'，你

16、小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔?.”（選自史鐵生秋天的懷念）（三）（15分）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門 外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人 期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú) 禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇刻镒訛橄?，三年歸休，得金百鎰奉其母。母曰：“子安得此金?”對(duì)曰：“所受 俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈?治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)， 不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。

17、”田子愧慚走出，造朝 還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。詩(shī)曰： “宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也?！咀⑨尅挎劊憾畠?。館：這里指家。詩(shī)：這里指詩(shī)經(jīng)。14. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）陳太丘與友期行 （2）太丘舍去.（3）尊君在不.（4）田子為相.（5）即舍田子罪.15. 翻譯下列句子。（4分）（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）言賢母使子賢也。16. 【甲】文選自南朝宋組織的一批人編寫的 o （2分）17. 【甲】【乙】?jī)晌脑跒槿颂幨婪矫娓髡f(shuō)明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格 方面有什么共同之處？（4分）三、寫作（55分）18. 閱

18、讀下面文字，按要求作文。（55分）水過(guò)留痕，雁過(guò)留聲，在己逝的歲月中，總有一種東西鐫刻在我們的記憶深處，怎么也 忘不掉。它可以是一種聲音，一種味道，一個(gè)眼神;它也可以是一份思念，一份感動(dòng)，一份 悔恨請(qǐng)以“忘不掉的”為題，寫一篇文章。【提示與要求】（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600 字。參考答案1. （1）逝者如斯夫（2）聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（3）江春入舊年（4）不知何處吹蘆管（5）水何澹澹山島竦峙（6）夜發(fā)清溪向三峽 思君不見下渝州（7）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯2. （1

19、） si cha誦（2） d （a.形容詞；b.動(dòng)詞；c.形容詞；d.名詞）（3） d （4）散文 舊 事重提即將出發(fā)去看賽會(huì)的時(shí)候3. （1） （3分）示例一：走進(jìn)春天，領(lǐng)略美景。示例二：春天，一副美麗的圖畫。（意思對(duì)即可）（2）（4分）看那暖陽(yáng)從翠綠色的葉子灑下來(lái)，在地上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花紋 刪去“使"（3）（2 分）d（3分）示例：長(zhǎng)河落日，讓我感悟到生命的悲壯。（意思對(duì)即可）4. （1）第段：春季在果園中捉迷藏。（2）第段：夏季在果園中尋找知了猴洞。（3）第段：冬季在果園中堆雪人。（要點(diǎn)：季節(jié)要點(diǎn)明，事件要寫清。）5. “站”一詞運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了葉子挺立在

20、樹枝上的模樣，描繪出一 幅枝繁葉茂、生機(jī)盎然的景色，表達(dá)了作者對(duì)果樹的喜愛(ài)之情。6. 視覺(jué)：嫩綠的葉站滿了枝枝杈杈蘋果花開了，那粉紅色的蘋果花齊刷刷地綻放。（或: 花香又引來(lái)了無(wú)數(shù)的蜜蜂和五顏六色的蝴蝶，整個(gè)營(yíng)房?jī)叭怀闪嘶ǖ暮Ｑ螅┬嵊X(jué)：微風(fēng)吹 來(lái)，送來(lái)清爽的花香。7. 此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“挑” “捏”“拽”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了我們抓知了猴的動(dòng) 作敏捷而熟練，體現(xiàn)了我們快樂(lè)、興奮的心情。讀來(lái)栩栩如生，使人身臨其境。8. 內(nèi)容上：表達(dá)了 “我”對(duì)果園、對(duì)軍營(yíng)生活的懷念之情，深化了文章的中心。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn) 題，首尾呼應(yīng)。9. （1）示例：沒(méi)撿到雞蛋的胖嬸站在自家院子里罵了起來(lái)（2）在母親的教育下“我”承認(rèn)了錯(cuò)誤（3）胖嬸不承認(rèn)是她家蘆花雞下的蛋10. （1）不能刪，這段文字既寫出了雞蛋的珍貴，也為下文“我”私藏胖嬸家的雞蛋想給母 親吃的情節(jié)作鋪墊（或：端午節(jié)煮雞蛋的習(xí)俗推動(dòng)了后邊故事情節(jié)的發(fā)展）o11. （2）示例：疼愛(ài)孩子，“我”摔傷了腿，好久都沒(méi)好轉(zhuǎn)，母親說(shuō)端午節(jié)給“我”煮“艾 草蛋”，讓“我”腿傷痊愈；善良大度，面對(duì)胖嬸的怒罵，母親沒(méi)有生氣，領(lǐng)著“我”帶 著禮物登門道歉，端午節(jié)那天還送