中考物理10大知識點分布和6項答題技巧

1、中考物理 10 大知識點分布和6 項答題技巧如何進行復(fù)習(xí)，才能達到比較高的效率呢？這是許多學(xué)生、老師和家長們非常關(guān)心的問題。突出重點注意覆蓋面物理中考 10 個重點知識的分布：力學(xué)部分4 個重點：力、二力平衡、密度、壓強。光學(xué)部分2 個重點：光的反射、凸透鏡成像。熱學(xué)部分1 個重點：比熱容。電學(xué)部分 3 個重點：串、并聯(lián)電路特點，歐姆定律，測小燈泡功率。例如，填空題和選擇題的最后一題，往往會考核簡單電路故障分析或電路動態(tài)分析的題目及水平面上立方體對地面壓強變化等難題。在復(fù)習(xí)中要把握題目的難易程度，盲目地進行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，是不值得采用的低效的復(fù)習(xí)策略。基礎(chǔ)與能力并重現(xiàn)在的試題十分注重概念和規(guī)律

2、的形成過程和對實驗過程的考核。例如，在考查壓強概念的形成過程時，題目中總是說“研究壓力的作用效果”，你在答題時就只能提“壓力的作用效果”，卻不能說“壓強” 。重視實驗過程與方法通過考核實驗的過程，可以檢驗學(xué)生是否真正理解實驗的目的、要求、原理、實驗器材、操作的步驟、數(shù)據(jù)的記錄處理和歸納總結(jié)、結(jié)論的得出等。同時，要想獲得較高的考分，還要注意提高自己答題能力，總結(jié)起來有6 項技巧。1.單項選擇題的應(yīng)答選擇題的特點是概念性強、針對性強，具有一定的迷惑性。主要考查學(xué)生的判斷能力和比較能力。應(yīng)答的主要方式有兩種：1)直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實直接看準哪一選項是完全肯定的，將唯一的正確答案選出。(2

3、) 排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認真的分析與比較，最后確定一個選項。單項選項題一定不要缺答。2.填空題的應(yīng)答填空題不要求書寫思考過程或計算過程，但需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要準確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。3.作圖題的應(yīng)答主要考查學(xué)生作圖技能和應(yīng)用方法解決問題的能力。作圖題中，一類是定性的，另一類是定量的。對定性的作圖也要認真些，如畫光路、力的圖標中的箭頭等要用直尺，不要太潦草；對定量性的作圖一定要準確，如力的圖示法解題、透

4、鏡中焦點的確定等。4.實驗題的應(yīng)答有四類(1) 實驗儀器和測量工具的使用； (2) 學(xué)生做過的驗證性實驗和測量性實驗，包括實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗器材、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等； (3)教師在課堂上做過的演示實驗或畫在課本上的實驗；(4) 根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設(shè)計一些簡單的實驗。為了能答好實驗題，必須在沒有實際儀器的情況下把各種實驗及要求牢記在心，應(yīng)答時嚴格按題中要求來作答。5.計算題的應(yīng)答1計算題綜合性強，一道難度較大的題反映的是一個較復(fù)雜或較深奧的運算過程，必須通過分析與綜合，推理與運算才能完整地解出答案。對有數(shù)字運算的題目一般應(yīng)采取從已知條件開始，每用一次公式就代入一次

5、數(shù)字，一步一步地解下去。在解題過程中，能畫圖的一定要作圖輔佐解題；數(shù)字與單位要統(tǒng)一。一、審題注意事項1、瀏覽全卷，立足全局；明確關(guān)鍵詞語，避免答非所問。在動筆答題之前，一般應(yīng)將試題瀏覽一遍，明確卷首或題首的提示或答題要求，按規(guī)范要求答題，杜絕不應(yīng)有的失分。試題中的關(guān)鍵詞語常使用下劃線，以引起考生的注意。如“下列敘述中正確的是” 、“不正確的是”等，在此提醒大家注意。2、最簡單的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。如果通過對文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定此題會做，這時一定要重新讀一遍再去解答，千萬不要憑著經(jīng)驗和舊的思維定勢，在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。因為同樣的內(nèi)容或同樣的插

6、圖，并不意味著有相同的設(shè)問。對“生題”的審查要耐心地讀幾遍。所謂的“生題”就是平時沒有見過的題目或擦身而過沒有深入研究的題目，它可能是用所學(xué)的知識來解決與生活及生產(chǎn)實際相關(guān)聯(lián)的問題。遇到這種生疏的題，從心理上先不要覺得很難，由于生題第一次出現(xiàn)，它包括的內(nèi)容及能力要求可能難度并不大，只要通過幾遍閱讀看清題意，及時剔除無用的信息，化繁為簡，提煉出有用信息，再聯(lián)系學(xué)過的知識，大部分題目是不難解決的。凡是能畫草圖的題，應(yīng)該邊審題、邊做圖、邊思考，這樣可以建立起直觀的圖景，幫助理解和分析問題。二、中考物理答題策略總體來講應(yīng)本著“容易題不丟分，難題不得零分”的原則去做。答題的策略一般包括：合理安排每道題的

7、答題時間；注意挖掘試題的隱含條件，充分利用已知解決未知；采取先易后難的答題策略等。除以上幾點外，還應(yīng)注意各種題型的解題技巧和方法：（一）、單項選擇題解答有兩種主要方式：（ 1）直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實直接看準某一選項是完全肯定的，其他選項是不正確的，這時將惟一的正確選項答出；（ 2）排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認真的分析與比較，最后確定一個選項。單項選擇題一定不要缺答。（二）、填空題的解答要求對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要準確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。（

8、 1） . 回憶法：根據(jù)需熟記的物理知識，直接填出正確答案。主要考查我們對基本概念和規(guī)律的掌握程度。（ 2） 觀察法：物理意義明顯的，緊扣物理定理和規(guī)律的或技巧性的填寫題，通過觀察思考可以確定正確的答案。（ 4） 分析法：根據(jù)題給結(jié)論和要求，通過分析來確定正確的答案。（ 5） 對比法：即通過比較兩個現(xiàn)象間的共同點和不同點，找出相互關(guān)系得出結(jié)論。（ 6） . 剔除法：對題中列的可能答案逐一進行辨析，先淘汰錯誤答案，最后選出正確答案。2（ 7） . 心算法：常用來解答一些物理意義明顯的，緊扣物理定義、定理和定律的簡單習(xí)題。（ 8） . 比例法：根據(jù)物理規(guī)律，找出物理量之間的關(guān)系，采用比例的方法解題

9、。（ 9） . 圖象法：根據(jù)題意作圖，利用物理圖象找出正確答案。（ 10） . 估算法：根據(jù)題目要求，選擇有關(guān)的常量或近似量，然后進行合理的估算。（三）簡答題的解法1 演繹推理法：這是一種基本的推理方法，它是由一般原理推出特殊情況下的結(jié)論。這種方法要求理論聯(lián)系實際，推理嚴密，表達清晰。2. 返普歸真法：這里的“普”和“真”都是指普遍的規(guī)律，對于給出一系列實驗過程（或探究過程、或一系列數(shù)據(jù)）讓大家總結(jié)規(guī)律的考題，一般思路是依托課本，總結(jié)規(guī)律。3. 透視揭紗法：這里的“視”和“紗”是指考題中給出的一種現(xiàn)象，大家需要通過科學(xué)分析，透過現(xiàn)象，看出本質(zhì)。例. （ 2005，南京）今年為“世界物理年” ，

10、南京市某中學(xué)舉行“讓物理照亮世界”為主題的知識競賽活動，其中有如下一個問題，請你解答。日常生活中，我們看到小朋友用吸管水平吹出的肥皂泡，常常開始時上升，隨后便下降，這是為什么？答案：肥皂泡剛吹出時，所受浮力大于重力而上升，隨后肥皂泡內(nèi)的氣體溫度下降體積減小，浮力小于重力而下降。4. 信息優(yōu)選法：有時對于圖示題，它提供的信息可能不止一個，我們最好選取其中的主要信息（或主要矛盾） ，而且與課本中的主要知識點相關(guān)的信息，這樣才能與答案更接近。（四） .作圖題的應(yīng)答：主要考查學(xué)生作圖技能和應(yīng)用方法解決問題的能力。作圖題中，一類是定性的，另一類是定量的。對定性的作圖也要認真些，如畫光路、力的圖標中的箭頭

11、等要用直尺，不要太潦草；對定量性的作圖一定要準確，如力的圖示法解題、透鏡中焦點的確定等。（五）、實驗題的解答要嚴格按題中要求進行。類型一：測量型實驗題1. 直接測量型實驗溫度計、量筒、天平、電阻箱、刻度尺、秒表、彈簧測力計、密度計、電流表、電能表、電壓表等，2. 間接測量型實驗類型二：探究型實驗題新例 3.物理活動課上，張老師做了一個有趣的實驗：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來，看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球為什么能“跑”出來，而玻璃球為什么不能“跑”出來？針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想：猜想 1：因為乒乓球體積比玻璃球大

12、；猜想 2：因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球??；為了驗證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準備的一些器材進行了如下探究：（ 1）取三個塑料空瓶 A 、B 、 C，在 A 、 B、 C 瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積。 （ 2）把三個瓶子全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象。3（ 3）實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表： （米的密度約為 1.37g/cm3 ）（ 4）分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：猜想 1_ （選填“正確”或“錯誤”）；猜想 2_ （選填“正確”或“錯誤”）。你認為乒乓球能從米中“跑”出來的原因是：_ 。（ 5）運用這個現(xiàn)象所隱含的物理知識，能解決生活中的什么問題？（試舉一例

13、或說出你的一個設(shè)想）解析：本題的特點是不涉及教材的知識點，只利用探究的方法去解決實際問題，考查探究實驗的數(shù)據(jù)處理、總結(jié)結(jié)論、評估與反思的能力；并考查我們把探究到的物理規(guī)律用于生活實踐的能力。（4）猜想1 是說體積大的物體容易從米中跑出來。只有比較B 瓶和 C 瓶，這個結(jié)論才是正確的；比較 A 瓶和 B 瓶，就不正確了，說明這個猜想是錯誤的。第一個應(yīng)填“錯誤” 。猜想 2 是說質(zhì)量小的容易跑出來。和上面一樣，比較A 和 B 時，結(jié)果正確；比較B和 C 這個猜想就不正確了，第二空也應(yīng)填“錯誤”。合理的猜想要通過求密度得出，通過計算A 瓶的密度為0.66g/cm3，小于米的密度，跑出來了；B 瓶密度

14、為1.378g/cm3 ，大于米的密度，沒跑出來；C 瓶的密度為0.349g/cm3 ，小于米的密度，跑出來了。分析得乒乓球從米中跑出來的原因是：乒乓球的密度小于米的密度。（ 5）這個物理規(guī)律能夠用于分離密度不同的物質(zhì)，糧食中一些雜質(zhì)比糧食的密度小，就可以用晃動的方法使雜質(zhì)浮在糧食的表面除去；不飽滿的種子密度小，也可用此方法使其浮于表面除去。解法分析：解探究題要深入了解課本上的物理規(guī)律，做到了如指掌，才能對基礎(chǔ)探究題做到萬無一失；二是掌握探究的方法，了解探究的全過程（七個步驟），熟練運用各種探究方法如“控制變量法”“等效替代法” “類比法”等，以不變應(yīng)萬變的解答提高性的題目。類型三：設(shè)計型實驗

15、題讓我們自行設(shè)計實驗方案，能考查綜合運用能力、創(chuàng)新能力和獨立解決問題的能力。常見設(shè)計型實驗題多數(shù)是力學(xué)和電學(xué)題目，并有以下特點：基礎(chǔ)性：大部分題目以課本知識為依托，不脫離教材，考查我們對知識的靈活運用能力；開放性：設(shè)計題大部分沒有惟一答案，只要求寫出其中的一種或幾種；貼近生產(chǎn)、生活，把日用品作為實驗儀器來驗證物理規(guī)律，考查知識的遷移能力與運用能力。例 4. （ 2005，貴陽實驗區(qū)）請你使用小刀、彈簧測力計、刻度尺和細線測出土豆的密度（1）實驗步驟（2）土豆密度 _（用測出的物理量表達）解析：本設(shè)計實驗的特點是基礎(chǔ)性和貼近生產(chǎn)、生活，以生活中常見的土豆為原料做實驗，用常見的刻度尺和彈簧測力計測

16、密度，設(shè)計實驗如下：（1）實驗步驟：用小刀將土豆切出一正方體小塊；用細線拴住這塊土豆，并用彈簧測力計測出它的重力G；用刻度尺量出這塊土豆的邊長l 。（2）土豆的密度表達式。4解法分析：設(shè)計型實驗題所能涵蓋的內(nèi)容較多，提供的信息較少，出題的知識點不好把握，要求我們要富有創(chuàng)新精神，能靈活運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，變“學(xué)物理”為“做物理” ，遇到問題需要充分發(fā)揮自己的想像力。類型四：開放型實驗題有許多物理實驗可以用不同的方法來做，用不同的實驗方法、不同的實驗儀器能得出相同的實驗結(jié)果，也就是說物理實驗具有開放性。開放型實驗題是近年考題中的一個新亮點，特點是題設(shè)條件不確定、解題方法多樣化、答案不

17、惟一；在考查大家實驗?zāi)芰Φ耐瑫r還考查大家的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。因為一題多解，考題的難度并不大。例 5. （ 2005，福州課改）野營時，小紅攜帶的手電筒（如圖 6 所示）不發(fā)光了，請你幫助找出原因。寫出手電筒不發(fā)光的三種可能原因。（ 1） _ ；（ 2） _ ；（ 3） _ 。解析：本題的開放性非常明顯，燈泡不發(fā)光的原因有很多，絕不止三種，如燈絲斷了、電源沒電、開關(guān)失靈、新電源的絕緣層沒取下、小燈泡短路、電池裝反、彈簧太松等等。這些原因必須是在平時多觀察、多思考、多實驗的基礎(chǔ)上才能想到的。解法分析：求解開放性實驗，需要我們在日常生活中做個有心人，多思考、多做實驗，試著從不同角度、用不同的方法去解決相同的問題，了解事物的內(nèi)涵，提高自己的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。（六）計算題的解法（