五年級上冊科學(xué)第四單元

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級上冊科學(xué)第四單元運動和力單元知識點復(fù)習(xí)提綱一、基礎(chǔ)知識1. 物體都有一個向下的力，這個力就是重力。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。 重力都是豎直向下的 。一定的拉力 能夠使 靜止的小車運動起來 ，拉力越大，小車運動得越快。要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力；要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。2. 橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。彈力是物體形狀改變時產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀的力；用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車行駛速度越

2、快，行駛距離越遠(yuǎn) ；橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。3.氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。4.力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力越大，伸得越長”的特征制成的；科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓” 作力的單位， 簡稱“?！?，用 “N” 表示。 人們生活中習(xí)慣用“克”、“千克”來表示重力和其他力的大小。1 牛約等于100 克的力。5. 一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種

3、阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。 摩擦力的大小與 物體接觸面的光滑程度、物體的重量和物體運動方式（滾動還是滑動）有關(guān)。接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大；物體越重摩擦力越大，物體越輕摩擦力越小，對于相同的物體，滾動摩擦力小，滑動的摩擦力大。6. 摩擦力的大小是可以測量的。 我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。摩擦力對我們 有時是有用的，有時是有害的 ；當(dāng)摩擦力對我們有利的時候我們要適當(dāng)增大摩擦力， 當(dāng)摩擦力對我們有害的時候需要減小摩擦力。7.使用彈簧測力計測重力時應(yīng)注意：（1）拿起測力計，先檢查指針是不是在“0”位置。（ 2）讀數(shù)時，視線

4、與指針相平。（3）測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大數(shù)量，因此要先估計重力大小。8. 我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。 運動的物體失去動力后自己會停下來，是因為受到了摩擦力的作用。 一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。 一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滾珠軸承是一種將滑動變?yōu)闈L動的裝置。9. 自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、鏈條、手柄（設(shè)計花紋或增加壓力）；不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條（安裝滾珠或加潤滑油）。10. 怎樣設(shè)計能使賽車時速達到300

5、千米以上， 同時要盡量做到平穩(wěn)、 安全？（賽車的設(shè)計特點） （ 1）要設(shè)計力量很大的發(fā)動機；（動力要大）（ 2）設(shè)計流線型車身，使阻力減到最低；（空氣阻力要?。?3）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定；（不會翻車）。（4）輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；（輪胎不打滑）二、概念解釋學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 物體都有一個向下的力，這個力 就是 重力。2. 物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。3. 氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。4. 一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸

6、面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。三、舉例1. 生活中哪些運動是受到了重力的作用？答：樹上的蘋果往下落、 向上拋的球最重要落回到地上、 從滑梯上往下滑、 水往低處流、水桶對手的拉力、書包對肩部的壓力等。2. 生活中哪些地方應(yīng)用了彈力？答：衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器、撐桿跳高、跳水、各式各樣的彈簧等。3. 生活中運用反沖力運動的物體有哪些？答：飛機、火箭、煙花；動物中的烏賊也是用反沖力運動的。4. 列舉彈簧測力計的組成部分及各部分的作用。答：提環(huán)（便于手握） 、彈簧（用伸縮來表示力的大?。?、指針（指示力的多少和大?。?、刻度板（讀出力的多少和大小）、掛鉤（掛被測

7、量的物體）5. 摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？答： 接觸面的狀況（光滑程度）、物體的重量、物體的運動方式（滑動或滾動）對運動速度等。、相6. 列舉生活中增大（或縮?。┠Σ亮Φ膶嵗?。答：增大摩擦力：運動鞋底的花紋、汽車輪胎上的花紋、雨雪天車輪上安裝防滑鏈、籃球表面上印有花紋、在結(jié)冰的路上鋪上稻草等。減小摩擦力：車輪作成圓的、溜冰鞋上安裝滑輪、給自行車飛輪加潤滑油、門鎖發(fā)卡時點點機油等。四、簡答1. 氣球噴氣為什么能推動小車運動？答：氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。小車就是被反沖力推動的。2.使用彈簧測力計測重力時應(yīng)注意哪些問題？氣球答：（ 1）拿起測力計，先檢查

8、指針是不是在“0”位置。（ 2）讀數(shù)時，視線與指針相平。（ 3）測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大數(shù)量，因此要先估計重力大小。3. 自行車上哪些部件是需要增大摩擦力的？哪些部件是需要減小摩擦力的？答：增大摩擦力的： 前后輪胎、 腳蹬的表面、 剎車橡皮、 手柄（設(shè)計花紋或增加壓力） ；減小摩擦力的：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條（安裝滾珠或加潤滑油）。4. 要使靜止的物體運動起來，需要什么條件？怎樣是物體運動得更快？答：要使靜止的物體運動起來， 必須對物體施加一個力； 要使物體運動得更快，必須對物體施加一個更大的力。五、實驗分析1. 拉力大小與小車運動有什么關(guān)系？答：拉力越大、小車

9、運動速度越快，運動距離越遠(yuǎn)、拉力越小、小車運動速度越慢，運動距離越近。2. 橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車運動的距離有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)必備歡迎下載答：小車行駛的距離與橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)有關(guān)系， 橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多 （在橡皮筋彈力范圍內(nèi)），小車行駛距離越遠(yuǎn)；纏繞的圈數(shù)越少，小車行駛距離越近。六、實驗設(shè)計1.拉力大小與小車運動實驗名稱：拉力大小是怎樣影響小車運動的？實驗材料：小車、細(xì)繩、墊圈相同條件：小車、細(xì)繩不同條件：墊圈個數(shù)實驗過程： 標(biāo)明小車運動的起點和終點，每次實驗都要從起點開始，終點結(jié)束； 從掛一個墊圈開始，一個一個增加墊圈，直到小車可以動起來；再多個多個地增加墊圈，觀察和記錄小車

10、運動是怎樣變化的。實驗現(xiàn)象：小車從不動到運動，而且一次比一次速度快。實驗結(jié)論：拉力越大，小車運動速度越快；拉力越小，小車運動速度越慢。2. 橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離實驗名稱：橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？實驗材料：小車、橡皮筋、尺子相同條件：小車、橡皮筋、尺子、纏繞方向（向后纏繞）不同條件：橡皮筋纏繞的圈數(shù)實驗過程： 把橡皮筋一端固定在車架上， 每次都從起點開始運動； 從纏繞橡皮筋一圈開始，一圈一圈增加橡皮筋纏繞的圈數(shù)，找到使小車運動的最少圈數(shù)；放開小車，在小車停止后量出小車行駛的路程，記錄下來；改變橡皮筋纏繞的圈數(shù)，做好記錄。實驗現(xiàn)象：小車從不動到運動，隨著橡皮筋圈數(shù)的

11、增加，小車一次比一次行駛得遠(yuǎn)。實驗結(jié)論： 橡皮筋纏繞的圈數(shù)不同，會產(chǎn)生大小不同的力，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的速度越快，行駛的距離越遠(yuǎn)；橡皮筋纏繞的圈數(shù)越少，小車行駛的速度越慢，行駛的距離越近。3. 摩擦力大小與接觸面光滑程度的關(guān)系實驗名稱：摩擦力大小與接觸面光滑程度的關(guān)系實驗材料：細(xì)線、彈簧秤、文具盒、毛巾相同條件：文具盒的重量、體積、形狀，彈簧秤、細(xì)線、拉文具盒的速度不同條件：接觸面的光滑程度實驗過程：將細(xì)線的一端固定在彈簧秤的掛鉤上，另一端固定在文具盒上；在光滑的桌面上輕輕拉動文具盒，找到剛好能使文具盒動起來的力，記錄下彈簧秤的讀數(shù)，重復(fù)多做幾次；在桌面上鋪上一條干燥的毛巾，在粗糙的毛巾上輕輕拉動文具盒，并找到剛好能使文具盒動起來的力，做好記錄，重復(fù)多做幾次。實驗現(xiàn)象：在光滑的桌面上拉文具盒用的力比在毛巾上文具盒用的力小。實驗結(jié)論：接觸面越光滑，物體受到的摩擦力就??；接觸面越粗糙，物體受到的摩擦力就大。4. 摩擦力大小與物體重量的關(guān)系實驗名稱：摩擦力大小與物體重量的關(guān)系實驗材料：細(xì)線、彈簧秤、文具盒相同條件：接觸面的光滑程度、文具盒的體積、形狀，彈簧秤、細(xì)線、拉文具盒的速度不同條件：文具盒的重量學(xué)習(xí)必備歡迎下載實驗過程：將細(xì)線的一端固定在彈簧秤的掛鉤上，另一端固定在文具盒上；