第三課第1課時（模板）

1、第三課多彩的美洲(第1課時)學(xué)唱歌曲拉庫卡拉查教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標：1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與音樂審美和體驗活動(唱、奏、舞)，培養(yǎng) 其音樂表現(xiàn)能力。2、通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗并喜愛美洲民族音樂，增 強學(xué)生對世界多元文化的接納和包容。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)演唱歌曲，體會感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點。弱起拍節(jié)奏的掌握：q法xxx 公 x x - i拉庫卡 拉查拉庫卡 拉查教學(xué)難點：1、歌曲第一部分的第一遍與第二遍的兩個結(jié)尾句。(兩個結(jié)尾句不同，易混淆。)2、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏(學(xué)生演唱比較困難)。3、理解和表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)準備:打擊樂器、多媒體課件板書設(shè)

2、計:(1)(2)(3)55 555511(4)566577 5433 | 53 -43 | 42 -22 | 42 -32 13 1-教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入on1、t：同學(xué)們，老師得到一個消息，墨西哥教育部要組織一次國際少兒賽歌會，邀請中國小學(xué)生參加。咱班同學(xué)想不想?yún)⒓?？這么好的機會能錯過嗎？t：可參加賽歌會，需要完成幾個任務(wù)才有資格去。你們有信心嗎？t：第一個任務(wù)，就是獲得通行證(出示通行證)。不過要獲得通行證是有條件的，那 就是必須完成通行證上規(guī)定的任務(wù)。想不想知道通行證上規(guī)定了什么任務(wù)？t：那好，各組派代表來選一張通行證。請出示通行證上的任務(wù)：2、各組齊心協(xié)力，比比哪組完成得又快又好。(

3、1)請你們用輕柔的聲音“wu”演唱55 1133 |5 3(2)請你們用熱情的聲音“gu”演唱556543 |42(3)請你們用跳躍的聲音“du”演唱55 77 22 |42(4)請你們用跳躍的聲音“ lu ”演唱565432 |3 1t：咱們每個組表現(xiàn)得都很好，大家順利地獲得了通行證。下面我們要繼續(xù)完成第二 個任務(wù)，在公布第二個任務(wù)之前我們先了解一下墨西哥的風(fēng)土人情。:、學(xué)唱拉庫卡拉查1、簡介墨西哥的風(fēng)土人情墨西哥是一個能歌善舞的民族，并且是美洲的文明古國，曾蘊育了瑪雅、阿茲臺克 等古印第安文化?，斃牌嬉魳泛退_巴特奧舞蹈融合了西班牙和印第安音樂舞蹈的特 色，成為墨西哥獨特的民族藝術(shù)形式。（

4、放課件）咱們領(lǐng)略一下墨西哥民間藝人的表演。 重點提到：女：大裙子男：大帽子 在舞蹈中，他們借助這兩樣服飾在舞蹈視頻中的表現(xiàn)。2、感受歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏學(xué)唱準備參賽的歌曲拉庫卡拉查，下面就請大家先欣賞一下。（放音樂初聽） 要求：邊聽邊思考你聽到這段音樂后心情怎樣？3、師小結(jié)：同學(xué)們說出了自己的感受，那么，咱們能不能隨著音用其他聲音（運用肢體語言提示：比如拍手、敲擊等）再表現(xiàn)一下你的心情呢？（放樂 曲拉）生：自由參與打節(jié)奏模唱要求：我們隨琴一起用“du”來輕聲哼唱一遍歌曲的旋律。4、幫助學(xué)生學(xué)唱拉（1）引入歌曲 聽完歡快的音樂，你知道歌曲中的人們在干什么？跳舞。t：對！他們是在跳舞，跳的是墨西哥的一種民間舞蹈，叫拉庫卡拉查。 （2）介紹“拉庫卡拉查”在當(dāng)?shù)氐恼Z言中是“嶂螂”的意思，在這里借用來作為墨西哥一種民間舞蹈的名 稱。據(jù)說這首歌起源于軍隊，起初沒有固定的歌詞，歌曲傳到哪個部隊，哪個部隊就 填上各自的歌詞。后來這首歌曲傳到民間，并廣泛流傳。）為順利完成任務(wù)，大家快學(xué) 學(xué)吧。（出示課題、歌單）生按節(jié)奏念歌詞。唱歌詞，找出不太會的地方，師生共同參與學(xué)習(xí)旋律熟悉了我們試著把歌詞填進去，看看哪些地方還不太會唱？（節(jié)奏難點） 生跟范唱輕聲唱(3)(4)（5）5、學(xué)生自主學(xué)唱，尋