精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 一、教材分析 這篇看圖學(xué)文記敘了一場(chǎng)精彩的馬戲，著重寫了猴子、黑熊和山羊的精彩表演。課文最后指出動(dòng)物的精彩表演是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨精心訓(xùn)練的結(jié)果，說(shuō)明還是人有辦法。 課文共分六個(gè)自然段。 第一自然段簡(jiǎn)單交代了什么時(shí)間，什么人(誰(shuí)和誰(shuí))去看馬戲。 第二、三、四自然段具體敘述了三種動(dòng)物的精彩表演，各項(xiàng)表演的特點(diǎn)寫得很突出。第二自然段寫的是猴子爬竿，突出了猴子的頑皮。它穿著小孩的衣服，在高竿上"倒豎蜻蜒'用"圓溜溜的眼睛好奇地瞅著觀眾'，活像個(gè)頑皮的孩子在逗人發(fā)笑。第三自然段寫的是熊踩木球，突出了黑熊的緊張

2、。笨重的黑熊要爬上木球再站起來(lái)，還要滾動(dòng)木球過(guò)蹺蹺板，一不小心，表演就會(huì)失敗，它那極度緊張的樣子，引起觀眾一陣哄笑。第四自然段寫的是山羊走鋼絲，突出了山羊技巧的高超、出色。它在細(xì)細(xì)地鋼絲上能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈邅?lái)走去，它把四只腳踩在碗口大圓板上的絕技，博得全場(chǎng)觀眾的喝彩。 這三個(gè)自然段的敘述方法基本相同，層次清楚，都先講是一個(gè)什么節(jié)目，再講怎樣表演，最后講觀眾的反應(yīng)。詞語(yǔ)的運(yùn)用也有特點(diǎn)：如分別用"大家'"人們'"觀眾'指看馬戲的人，避免了語(yǔ)言的單調(diào)呆板，用"直笑'"哄笑'"喝彩'寫觀眾對(duì)表演的反

3、應(yīng)，確切地表現(xiàn)出表演的特點(diǎn)不同，引起的反應(yīng)也不同。猴子的表演天真而滑稽，人們自然笑個(gè)不停;熊的表演呆笨而可愛(ài)，緊張而有趣，當(dāng)然惹得好多人同時(shí)發(fā)笑;而山羊的表演則熟練而驚險(xiǎn)，是所有表演中最好的一個(gè)，人們?cè)跄懿淮舐暯泻媚? 第五自然段簡(jiǎn)略寫了小狗、猴子和馬的表演很有趣。 第六自然段寫馬戲團(tuán)的叔叔阿姨訓(xùn)練動(dòng)物真有辦法。 以上六個(gè)自然段是按事情的發(fā)展順序聯(lián)系起來(lái)的。先寫"我'去看馬戲，再寫一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，最后寫"我'的想法。課文段落分明，層次清楚，詳略得當(dāng)。 全課有四幅圖。第一幅圖畫的是猴子在高竿頂上"倒豎蜻蜒'，眼睛睜得圓圓的，頑皮可笑。第二幅

4、圖畫的是黑熊已經(jīng)把大木球滾到蹺蹺板的中心點(diǎn)上，到了勝敗在此一舉的關(guān)鍵時(shí)刻了，所以黑熊的面部表情非常緊張。第三幅圖畫的是山羊在鋼絲上表演絕技，這是一項(xiàng)高難度的表演，但山羊從容不迫，一點(diǎn)也不緊張。第四幅圖畫的是馬戲團(tuán)的演員在指揮馬鉆火圈，猴子騎車，小狗做算術(shù)題。這四幅圖與課文二、三、四、五自然段相對(duì)應(yīng)，圖給文做形象描繪，文給圖做具體描寫，兩者互相照應(yīng)，組成一個(gè)有機(jī)的整體，有利于低年級(jí)兒童理解課文內(nèi)容。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是課文的二、三、四自然段，要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察圖畫，理解各段中體現(xiàn)動(dòng)物表演特點(diǎn)的詞句和觀眾看表演反應(yīng)的詞語(yǔ)，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到這場(chǎng)馬戲的確十分精彩。教學(xué)難點(diǎn)是：字詞方面："喝彩

5、'的"喝'讀h，"好奇'的"好'讀ho，要據(jù)詞讀準(zhǔn)多音字的字音;"叔'的左上是"上'不是"止'，"猴'的右邊是"侯'不是"候'，要認(rèn)清字形;"踩'和"彩'同音形近不同義，容易混淆;"絕技'一詞不好理解："直笑'和"哄笑'，"喝彩'和"精彩'意思容易混，要加以區(qū)別。句子方面：有的長(zhǎng)句易讀破。如："

6、;媽媽帶我去看了一場(chǎng)精彩的馬戲'、"一雙圓溜溜的眼睛好奇地瞅著觀眾'、"山羊小心的把四只腳都踩在圓板上'等;有的句子中出現(xiàn)了三聲連用的字，不好讀。如"熊踩木球也很好玩'。 二、教學(xué)要求 1.理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演得精彩有趣，都是演員們精心訓(xùn)練的結(jié)果。 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。能用課文中的句子說(shuō)每幅圖的意思。 3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用"精彩'、"小心的'練習(xí)說(shuō)話。 4.能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦課文第四段。 三、教案 1.課時(shí)內(nèi)容安排 第一課時(shí)：從整體上初步感知圖文

7、，理解課文一、二、三自然段。 第二課時(shí)：理解課文四、五、六自然段，指導(dǎo)背誦第四自然段。從整體上進(jìn)一步理解課文，熟讀課文。 第三課時(shí)：學(xué)習(xí)本課生字，進(jìn)行課堂訓(xùn)練。 2.課時(shí)教案范例 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 圖文結(jié)合理解課文第一、二、三自然段，能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀。 教學(xué)過(guò)程： (一)啟發(fā)談話，出示課題。 你們看過(guò)馬戲嗎?誰(shuí)表演的節(jié)目叫馬戲?(原指人在馬背上做的各種表演叫馬戲，現(xiàn)在把動(dòng)物經(jīng)過(guò)人的訓(xùn)練做的各種表演都叫馬戲。) 今天我們學(xué)習(xí)新課。(板書：24.精彩的馬戲) (二)指導(dǎo)學(xué)生從整體上初步感知圖文。 1.精彩的馬戲是一篇看圖學(xué)文。先引導(dǎo)學(xué)生看一遍四幅圖在課文中的位置，然后聽(tīng)老師讀課文，要

8、求做到老師讀哪個(gè)節(jié)目，就看哪個(gè)節(jié)目的圖，把圖和文結(jié)合起來(lái)。 2.讓學(xué)生自己看圖讀課文。第一遍要求讀正確，讀后指名認(rèn)讀生字卡片。檢查是否掌握生字的讀音。第二遍要求邊讀邊想邊記：課文一共寫了幾個(gè)節(jié)目，什么動(dòng)物表演什么節(jié)目?讀后回答。 (三)圖文結(jié)合，按自然段理解課文內(nèi)容。 【第一自然段】 齊讀后提問(wèn)："精彩'是什么意思?(特別好的，最出色的。) 【第二自然段】 1.出示"猴子爬竿'的掛圖，讓學(xué)生輕聲讀第二自然段，邊讀邊想：這一段共有幾句話，每句說(shuō)的是什么?然后帶著學(xué)生從整體上了解本段內(nèi)容。 指名讀第一句，說(shuō)說(shuō)這句話寫的是什么。(板書：猴子爬竿)教師說(shuō)明：先寫誰(shuí)表

9、演什么節(jié)目。(板書：先) 指名讀第二、三句，說(shuō)說(shuō)這兩句話寫的是什么。教師說(shuō)明：再寫猴子怎樣表演。(板書：再) 指名讀第四句，說(shuō)說(shuō)這句寫的是什么。教師說(shuō)明：最后寫觀眾怎樣。(板書：最后) 2.引導(dǎo)細(xì)讀猴子怎樣表演的句子。 (1)請(qǐng)學(xué)生在書上畫出有關(guān)的句子。 (2)出示寫有第二、三句話的小黑板，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D輕聲讀，然后說(shuō)說(shuō)猴子爬竿這個(gè)節(jié)目怎么精彩。(猴子穿著小孩的衣服，人們一看就喜歡，這是其一;猴子爬到高竿頂上"倒豎蜻蜒'(板書：倒豎蜻蜒)做的還是單手倒立，很不容易，可它卻用好奇的眼睛瞅著觀眾，表情頑皮逗人，這是其二。) (3)指導(dǎo)有語(yǔ)氣地讀。 先聽(tīng)老師范讀，再叫學(xué)生仿讀。范讀

10、時(shí)，帶點(diǎn)的詞語(yǔ)要重讀，以突出節(jié)目的精彩。 3.提問(wèn)：觀眾看了猴子的頑皮表演怎樣?(板書：直笑)"直笑'是什么意思?(一直笑，不停地笑)說(shuō)說(shuō)猴子的表演哪些地方逗得大家直笑。 4.指名學(xué)生有語(yǔ)氣地讀第二自然段，讀出猴子頑皮可愛(ài)的樣子。 5.看板書詞語(yǔ)。 練習(xí)用課文中的句子講"猴子爬竿'這幅圖，加深理解本段內(nèi)容。 【第三自然段】 1.出示"黑熊踩木球'的掛圖，讓學(xué)生輕聲讀第三自然段。 教師說(shuō)明：這一段和上段寫的順序一樣，請(qǐng)按以下問(wèn)題找有關(guān)句子讀一讀。 這段先寫誰(shuí)表演什么節(jié)目。(板書：黑熊踩木球) 黑熊怎樣表演?(讀第二、三、四句) 觀眾看了怎樣?

11、(讀第五句) 2.提問(wèn)：什么叫"哄笑'?(板書：哄笑。教師可帶學(xué)生先按音序查字法，弄清"哄'是許多人同時(shí)發(fā)出聲音之后，再指名說(shuō)"哄笑'的意思。)觀眾看黑熊表演什么時(shí)候發(fā)出一陣哄笑?(板書：過(guò)蹺蹺板)觀眾笑黑熊什么?看圖說(shuō)說(shuō)黑熊怎樣緊張?(大木球剛滾過(guò)中心點(diǎn)，蹺蹺板的那一頭掉下來(lái)，突然球向下滾動(dòng)，黑熊緊張極了，它睜圓了眼睛，嘴巴張得大大的，前肢撐開(kāi)，身子向前傾，后肢緊換步子，稍不小心就會(huì)掉下來(lái)。黑熊緊張的樣子太逗人了。人們發(fā)出一陣哄笑) 3.指名有語(yǔ)氣地讀第三自然段，讀出黑熊緊張笨重的樣子。 4.看板書詞語(yǔ)用課文中的句子講"黑熊踩木

12、球'這幅圖，加深理解本段內(nèi)容。 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 圖文結(jié)合，理解課文第四、五、六自然段。有語(yǔ)氣地朗讀課文，會(huì)背誦第四自然段。 教學(xué)過(guò)程： (一)圖文對(duì)照，繼續(xù)按自然段理解課文。 【第四自然段】 1.出示"山羊走鋼絲'的掛圖，讓學(xué)生輕聲讀第四自然段課文，邊讀邊想：這一段和前兩段寫的順序一樣嗎?學(xué)生回答后，指名三人按"誰(shuí)表演什么節(jié)目，怎樣表演，觀眾怎樣?'三部分讀課文。 2.讓學(xué)生看圖讀山羊表演的句子，想想從哪些地方可以看出山羊表演得很出色。讀后議論，教師做必要指點(diǎn)。 山羊的出色表演可從以下兩句話引導(dǎo)體會(huì)。一是"在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊就像在平

13、地上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^(guò)來(lái)走過(guò)去'。二是"山羊小心地把四只腳都踩在圓板上，身子彎得像一座拱橋'。這是山羊表演的絕技，(板書：表演絕技)為什么這么說(shuō)?因?yàn)殇摻z上的金屬圓板只有碗口那么大，比山羊的身體小得多，山羊要把四只腳都放在上面站穩(wěn)，就得把身體彎得像一座拱橋。(出示拱橋圖)這個(gè)動(dòng)作難而驚險(xiǎn)，可山羊卻一點(diǎn)兒不慌張，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)站在圓板上向觀眾致意。這是其它動(dòng)物比不上的，獨(dú)一無(wú)二的高超技藝，因此是山羊的絕技。 3.提問(wèn)：觀眾看了山羊表演的絕技怎樣?(板書：喝彩)喝彩是什么意思?(大聲的叫好) 4.指名讀：要把山羊的出色表演讀好。 5.練習(xí)背誦第四自然段。 6.把課文二、三、四

14、段連起來(lái)讀，教師讀誰(shuí)表演什么節(jié)目，三個(gè)學(xué)生分別讀猴子、黑熊、山羊的表演，全體學(xué)生讀觀眾表現(xiàn)。通過(guò)讀，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)三個(gè)段落的結(jié)構(gòu)寫法基本相同。 【第五自然段】 看書上插圖讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段又寫了哪些節(jié)目，表演得怎樣? 【第六自然段】 齊讀課文，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁茨鼙硌葸@么精彩的節(jié)目。 (二)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀全文。 1.自己輕聲朗讀全文，同時(shí)指名做看拼音填空練習(xí)。 do sh qng tng zh xio 猴子爬到高竿頂上表演( )，逗得觀眾( )。 gu qio qio bn hng xio 黑熊爬到大木球上表演( )，人們發(fā)出一陣( )。 ju j h ci 山羊在鋼絲上表演

15、( )，全場(chǎng)觀眾都為它( )。 2.訂正看拼音填空練習(xí)。 讓學(xué)生讀自己做的填空，訂正后教師小結(jié)：三個(gè)填空都是在前面說(shuō)動(dòng)物表演什么，后面說(shuō)觀眾的表現(xiàn)，我們可以從動(dòng)物的表演和觀眾的表現(xiàn)兩個(gè)方面看出節(jié)目很精彩，所以本課的課題是精彩的馬戲。(在精彩下點(diǎn)紅色圓點(diǎn)) 3.指名有語(yǔ)氣地朗讀全文，要把馬戲精彩的地方讀好。 第三課時(shí) 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字新詞，能用"精彩'、"小心地'說(shuō)一句完整通順的話。 教學(xué)過(guò)程： (一)教學(xué)本課生字。 1.讓學(xué)生邊讀課文邊在書上畫出由生字組成的詞或詞語(yǔ)，想想意思。畫完后就讀詞語(yǔ)卡片，糾正畫錯(cuò)的地方。 2.按難易分組學(xué)生字，著重指導(dǎo)認(rèn)清字形

16、。 第一組字是"猴、叔、直、踩'。其中"猴、叔、直'易多筆 少筆;"踩'。 第二組字是"精、熊、板、狗、算'?？勺寣W(xué)生自學(xué)，字形分析清楚后看字帖練習(xí)寫一寫。 3.試著聽(tīng)寫本課生字。訂正后，針對(duì)自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤練習(xí)寫字。 4.朗讀全文，注意生字在課文什么地方出現(xiàn)，什么意思。 (二)指導(dǎo)用"精彩'和"小心地'練習(xí)造句。 1.讓學(xué)生在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)詞義和用法。 2.口頭做詞語(yǔ)搭配練習(xí)，活躍思維?？山Y(jié)合生活實(shí)際練 什么什么 習(xí)說(shuō)：精彩的( )或( )得精彩：小心地干什么事( )等，為造句打基矗 3.分別用"精彩'和"小心地'練習(xí)說(shuō)一句話。 板書設(shè)計(jì) (三)教學(xué)提示。 1.本課是一篇看圖學(xué)文。教