人教版五年級《用數(shù)對確定位置》

1、位位 置（第置（第1 1課時）課時）第二單元：位置第二單元：位置你能描述張亮同學的位置嗎？（1）為什么只用一個數(shù)一個數(shù)就能表示出張亮的位置呢？（2）怎樣表示周明的位置？趙雪的位置呢？25你能只用一個數(shù)就表示出某個同學的位置嗎？ 要在教室平面內確定某個同學的位置必須要有兩個數(shù)?，F(xiàn)在怎樣描述張亮同學的位置呢？行列列行你能用行和列來描述張亮同學的位置嗎？第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列列：從左往右數(shù)第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行行：從前往后數(shù)描述位置的時候先說第幾描述位置的時候先說第幾列列，后說第幾，后說第幾行行第1列 第2列 第3列 第4

2、列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行現(xiàn)在我們可以怎樣用現(xiàn)在我們可以怎樣用列列和和行行表示張亮同學的位置？表示張亮同學的位置？張亮張亮23，（ ）第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮張亮（2，3）？第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮張亮（2，3）？第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮張亮（2，3）？第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列第1行第2行第3行第4行第5行張亮張亮（2，3）？像這樣用兩個數(shù)來表示位置，我們稱它像這樣用兩個數(shù)來表示位置，

3、我們稱它為為“數(shù)對數(shù)對”。王艷同學的位置用數(shù)對表示是（ ， ），趙雪同學的位置用數(shù)對表示是（ ， ）。3443用數(shù)對表示出周明、張亮、趙雪三個同學的位置周明：（1，3）張亮：（2，3）趙雪：（4，3）用數(shù)對表示出李小冬、孫芳、張亮三個同學的位置李小冬：（2，1）孫芳：（2，2）張亮：（2，3）在圖中找出數(shù)對（1，2）的位置。在圖中找出數(shù)對（5，3）的位置。數(shù)對（6，4）表示的是王樂同學的位置，你能指出哪個是王樂同學嗎？游戲：游戲：幸運搖獎！幸運搖獎！舉出生活中確定位置的例子，并說一說確定位置的方法。電影院里確定座位的位置飛機上確定座位的位置座位座位9a 為了描述地球上各點的位置，科學家建立了經(jīng)

4、緯線的概念。從地球儀上來看，連接北極、南極兩點的是經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的線圈是緯線，經(jīng)線和緯線分別按照一定的順序編排，表示“經(jīng)度”和“緯度”。這樣，就可以根據(jù)經(jīng)緯線確定地球上任意一點的位置。生活中的數(shù)學：你知道經(jīng)緯線的知識嗎？生活中的數(shù)學：你知道經(jīng)緯線的知識嗎？2.（1）像這樣，說一說“春” “雪”“花”“土” 的位置。（2）數(shù)對（4,2）和（2,4） 分別表示哪個漢字？表中的“山”用數(shù)對（1，5）表示。5.（1）她是怎樣確定棋子位置的？像她那樣說一說。5.（2） “接下來，白方（g，1）處的馬進到（f，3） 處，黑方（d，7）處的兵進到（d，6）處?！?你能分別標出它們移動后的位置嗎？1這節(jié)課的

5、學習你有什么收獲？2這節(jié)課從在“一排座位”里確定一個同學的位置，到在“教室平面”里確定一個同學的位置，你有什么感受？ 直線 一個數(shù)據(jù) 平面 兩個數(shù)據(jù)（數(shù)對）立體空間 ？個數(shù)據(jù)確定一個點 （9，8）已經(jīng)涂好了，你能接著涂一涂嗎？）已經(jīng)涂好了，你能接著涂一涂嗎？（9，8） （6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（）（7，10）（11，10）（）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）（9，8）（6，11）（12，11）（5，10）（9，8） （6，11）（12，11） （5，10）（13，10 ）（）（6，10）（12，10） （7，10）（11，10） （6，9）（1