書香班級活動方案 秦秀蘭

1、“書香班級”活動方案秦秀蘭讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。把閱讀當(dāng)成生命中不可分割的一部分時，人生才會釋放出無窮的能量。讀書可以開闊胸襟，讀書能養(yǎng)志安神。當(dāng)代小學(xué)生當(dāng)以閱讀為樂，讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，我班開展?fàn)I造“書香班級”特色文化建設(shè)活動。一、活動目標(biāo)1、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、通過活動，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。4、通過有關(guān)讀書實踐，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書

2、氛圍，推動班級的讀書活動。二、活動口號 “我讀書、我寫作、我快樂” 三、特色班級建設(shè)的理念根據(jù)我班學(xué)生愛看書，怕作文的特點建設(shè)此特色班，因為我發(fā)現(xiàn)他們的文章多數(shù)內(nèi)容是空話、大話、套話，“劣質(zhì)”作文和“假貨”充滿了作文本。 “新課標(biāo)”對作文教學(xué)部分作了闡述：一是鼓勵自由表達，二是既強調(diào)寫實（記敘文），又提倡寫虛（想象文），并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性。因此，在大力推進素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生良好的說話能力、習(xí)作能力非常有意義，這是對學(xué)生真正負責(zé)的體現(xiàn)。四、活動內(nèi)容1、 營造書香濃郁的讀書氛圍做好教室的環(huán)境布置，讓班上的展示欄、黑板、窗臺充溢著濃郁的書香

3、。2、開展“獻一本，讀百本”活動 (1)每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一到二本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。 (2)每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。 (3)每天中午十分鐘，班級舉辦“同讀一本書、成語故事會、新聞袋袋褲等活動。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。 3、建立讀書成長冊 每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄、積累下來。 5、倡導(dǎo)書香家庭建設(shè) (1)為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡

4、可能的充實相關(guān)圖書。 (2)開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。 (3)幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價等。 五、具體措施： 1、營造書香環(huán)境，培養(yǎng)讀書興趣。 我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書名人名言、利用班隊課、語文課等時間進行讀書的宣傳活動，使整個班級都洋溢著濃厚的讀書氛圍，我們積極動手打扮我們的課室，布置我們的教室，貼口號，出好以“好讀書，讀好書，讀書好”為主題的黑板報，使我們的教室充滿了濃濃的書香氛圍。 為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動每位學(xué)生向班級自覺捐書1

5、-3本以上，建立本班的圖書角，并派專人管理，教育學(xué)生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。其次，還發(fā)動學(xué)生向圖書館借閱，要求學(xué)生把剪貼的資料互相傳閱，同學(xué)們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，促進了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香班級，達到了活動的目的，通過班主任的精心布置，教室里翰墨飄香，書卷味濃厚。 2、經(jīng)典、美文誦讀，凈化心靈。 人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，吾人可以直探人性本源，較輕便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，較迅速的啟迪自己的理性。“讀經(jīng)”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經(jīng)典，傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)

6、生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，促進了學(xué)生語文素質(zhì)的提高，因此我班堅持誦讀成語故事、小學(xué)生必背古詩70首以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進行誦讀，誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。 3、實踐和寫作互相結(jié)合 （1）開展豐富多彩的活動： a寫讀書筆記。b剪報、辦報。c故事會。比如圖書故事會、專題故事會、配樂故事會。d朗誦會。比如專題朗誦會、紀(jì)念朗誦會、詩歌朗誦會等。e演講會。f競賽。語文能力競賽、成語比賽。g展覽。比如作文展覽、日記展覽等。k游藝活動。比如對對子、成語接龍、給歇后語找尾巴。 （2）開展各種形式的寫作活動 寫作形式 寫作要求

7、 口語交際教會說話學(xué)生大方、自然、得體、有禮貌，有條理。 模擬習(xí)作仿情節(jié)，編寫故事。仿段落，補續(xù)課文。仿句式，寫生活實際。仿重點詞語，改寫詩歌。仿觀察順序，描寫事物。 續(xù)寫續(xù)寫開頭部分；續(xù)寫簡要情節(jié)；續(xù)寫課文內(nèi)容；續(xù)寫同題異文。 擴寫擴句成段；擴句成篇；擴段成篇；擴篇成篇。 改寫改變?nèi)朔Q；改變記敘的結(jié)構(gòu)順序；改變文章的表達方法；改變體裁。 想象作文觀察聯(lián)想法、情境設(shè)置法。（3）理想設(shè)計法。（4）科學(xué)幻想法。（5）童話創(chuàng)造法。 記敘文寫人、記事、寫景、狀物類型的文章。 六、希望達到的效果 1、通過寫作、說話等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。 2、可以利用天河部落這個平臺展示自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué)、學(xué)中樂。并以極大的熱情投入到語文實踐之中，從而迅速提高其語文實踐能力。 3、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣，人人成為小作家，與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。 七、 讀書活動評價辦法根據(jù)(讀書成長冊)和班里實際情況制定讀書