怎么樣上好一節(jié)政治課

1、怎么樣上好一節(jié)政治課黃榮敏一、良好的課堂氣氛一堂成功的政治課，課堂氣氛則顯得尤為重要。課堂氣氛是彌漫在整個(gè) 課堂內(nèi)的一種活生生的氣息，是一種特有的心理情態(tài)。課堂氣氛可以是積極的、 健康的、生動(dòng)活潑的，也可以是消極的、庸俗的、死氣沉沉的。積極的氣氛表明 課堂情境符合學(xué)生的求知欲和心理特點(diǎn)。它反映出來的是師生之間、同學(xué)之間的 關(guān)系正常和諧，學(xué)生產(chǎn)生了滿意、愉快、羨慕、互諒、互動(dòng)等積極的態(tài)度和體驗(yàn)。 反之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生不滿意、煩悶、厭惡、恐懼、緊張、焦慮等消極態(tài)度和體驗(yàn)。 教學(xué)實(shí)踐證明，在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生的成績普遍提高。而在緊張、壓抑的條 件下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍下降。因此,教師創(chuàng)設(shè)良好的課堂

2、氣氛是極其重要的。 1、老師要保持良好的情緒。老師如果帶著不良情緒進(jìn)教室，不僅會(huì)影響教學(xué)， 還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣則達(dá)不到高質(zhì)量的教學(xué)。在我讀初中的時(shí)候， 學(xué)校的辦公大樓的進(jìn)門處有一面鏡子，目的是讓老師上課前照一照，不要帶著不 良情緒進(jìn)教室。我覺得這樣挺好的，更利于師生之間形成良好的教學(xué)關(guān)系。如果 這樣還是不能解除不良情緒，不妨試試轉(zhuǎn)換一下注意力，不讓自己空閑下來想不 愉快的事。 2、教師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛。這要求教師的教使學(xué)生有興趣學(xué), 能喚醒其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。中學(xué)生正處于情緒多變的年齡階段，很容易受外界事物的影 響。老師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒的重要性，幫助學(xué)生解決情緒困擾，提高情緒穩(wěn)定 性。

3、在我們讀高二的時(shí)候，有一天老師告訴我們美國轟炸了我國的駐南大使館。 當(dāng)時(shí)我們很生氣、很激動(dòng)，沒有心情上課。那時(shí)已經(jīng)臨近期末考試了，如果老師 不對我們進(jìn)行引導(dǎo)，我們的考試肯定會(huì)受影響。政治老師見我們無心上課，就干 脆在上課前先評一評這一事件。說美國怎樣的霸權(quán)主義，怎樣的欺負(fù)我們，分析 我們?yōu)槭裁匆ご颍磺械囊磺兄灰驗(yàn)槲覀兟浜蟀。≈挥锌平膛d國，發(fā)展經(jīng)濟(jì)使 我國強(qiáng)大起來，才能擺脫這種處境。幾句簡單的話語點(diǎn)醒了盲目憤怒的我們，學(xué) 習(xí)積極性一下子就提高了。這就是老師調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。它使學(xué)生們的注意 力從外界回到了教室來主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一堂成功的課，度好的課堂氣氛是重要條件, 必不可少。實(shí)施素質(zhì)教育的情

4、況下，更多的要求老師能夠做到創(chuàng)新教育，更多的 實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。如果老師一個(gè)人在臺(tái)上口若懸河、滔滔不絕的唱獨(dú)角戲，即使他 唱的再好也沒有學(xué)生插嘴的份兒，那這樣的一堂課只能說是失敗的。耍上好一堂 政治課肯定需要良好的課堂氣氛，而良好的課堂氣氛肯定需要師生的互動(dòng)。實(shí)現(xiàn) 以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂時(shí)間還給學(xué)生。二、教學(xué)過程要凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位三、教學(xué)中要善于利用激勵(lì)藝術(shù)四、課堂教學(xué)評價(jià)多元化在政治教學(xué)中，我們評價(jià)的目的是促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，使學(xué)生 更明智、更理性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。模糊的評價(jià)將導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)缺陷和是非不分，一 句真城的夸獎(jiǎng)，可能使學(xué)生終身受益。我認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生的回答很好時(shí)，五、教師

5、的知識(shí)水平和教學(xué)技1、教師的知識(shí)水平老師要上好一節(jié)課，首先自己就得先把這門課學(xué)精了、吃透了。這樣在教學(xué)過程中才能有良好的發(fā)揮。我曾看過這樣一則故事，一 位老教師，非常的德高望眾，聽過他的課的人都說好。在一次兄弟學(xué)校的交流會(huì) 上，臨時(shí)請他為大家講一節(jié)課作為示范，準(zhǔn)備時(shí)間只有15分鐘。時(shí)間到了只見他 條理清晰、目的明確、生動(dòng)形象，在座的無不稱好。有人問他為何只要15分鐘就 能成功的上好一節(jié)課。他說：“這節(jié)課可以說用了 15分鐘做準(zhǔn)備，也可以說我用 了一輩子的時(shí)間作準(zhǔn)備?！笔前?，他花了一生的時(shí)間來鉆研課本，當(dāng)然能夠靈活 運(yùn)用，手到擒來.一位合格的老師沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)不要緊，但絕不能沒有足夠的 知識(shí)水平

6、。俗話說，要給學(xué)生一杯水，老師先有一桶水。老師不僅要把專業(yè)知識(shí) 學(xué)好，其它各方面的知識(shí)也應(yīng)該有所知曉，也就是指老師的知識(shí)面要廣。因?yàn)槲?們不僅是教書，還要育人。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，深厚的文化素養(yǎng)是很重要的，一定 要確保講述內(nèi)容的準(zhǔn)確性、實(shí)用性和貼切性。有些老師上課容易犯這樣的錯(cuò)誤，他們希望把自己知道的一切都教給學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)教師不應(yīng)該以自己知 識(shí)的多少來決定講多少，而應(yīng)該以教育部要求達(dá)到的水平和學(xué)生能接受多少來決 定。教師必須要有的一桶水，并非要全部倒給學(xué)生，學(xué)生也并非有那么好的領(lǐng)悟 力，將老師的一桶水全部接住。有一桶水的目的是讓教師能進(jìn)行最佳的知識(shí)組合, 使所教的知識(shí)更能適合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使

7、教學(xué)過程更好的促進(jìn)學(xué)生的思維。一 定要把握好教學(xué)的度，不能過深也不能過淺，要恰到好處2、教師的教育技能 這不僅需要教師知識(shí)精通，而且還要有良好的教育技能。陳景潤的數(shù)學(xué)知識(shí)可以 說是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)了，為什么沒有學(xué)生喜歡聽他的課呢？不是因?yàn)樗R(shí)水平不 夠，而是他欠缺教育技能。教育技能是一門藝術(shù)，掌握的怎么樣直接影響著教學(xué) 效果。首先來看挖掘教材的潛力。當(dāng)前的中學(xué)政治教材，在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如：名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為政治教 師，應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的勞動(dòng)，挖掘教材中內(nèi)在的智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的分 析能力、邏輯能力和知識(shí)遷移的能力等等，開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，

8、才能把政治知識(shí)學(xué)活了。教師在講述教學(xué)內(nèi)容時(shí)，靈活運(yùn)用藝術(shù)性材料能使教學(xué) 內(nèi)容更加生動(dòng)形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點(diǎn)。教科書中有一些內(nèi)容 同學(xué)們不易理解的，教師應(yīng)該對其深入理解，然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的 方法。新教材中刪去了的部分有些在高考中、生活中還是很有用的地方，教師應(yīng) 該補(bǔ)充講解,而且還可以彌補(bǔ)教材滯后性所帶來的缺陷，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)。其次是教學(xué)方法的藝術(shù)性。我把它具體分為六個(gè)方面。第一，講述內(nèi)容的藝術(shù)。同 樣是一節(jié)課，不同的教師講出來的效果是絕不相同的。講述內(nèi)容要求教師講究語 言的技巧，語言要準(zhǔn)確且嚴(yán)密、生動(dòng)形象、雅致幽默，詞匯、情感豐富且具有啟 發(fā)性。第二，舉例典型的藝術(shù)。

9、要學(xué)好這門藝術(shù)，最好的方法就是教師要不斷的 深入學(xué)習(xí)，做到掌握知識(shí)既要有一定的廣度，又要有一定的深度，既要認(rèn)識(shí)事物 的一般規(guī)律，又要認(rèn)識(shí)事物的特殊規(guī)律；既要知其然，又要知其所以然。“在掌 握了大量材料，深刻的理解材料的基礎(chǔ)上，慎重的選擇精當(dāng)?shù)睦??！崩?不多卻能說明問題，通過剖析使學(xué)生能較好的把握所學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)。第三, 指導(dǎo)得當(dāng)?shù)乃囆g(shù)。教師授課應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生的思維，改變傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的 教學(xué)，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，給人一塊金子，不如授人以點(diǎn)金術(shù)。授 課不能一點(diǎn)都不啟發(fā)學(xué)生，也不能有過多的啟發(fā)，代替了學(xué)生的思維?！耙诮?學(xué)時(shí)間上留有余地?！币簿褪窃谡n堂上既要給學(xué)生留下動(dòng)腦思考

10、的時(shí)間，乂要 留下積極發(fā)言、積極動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間，使學(xué)生真正做到耳到、心到、口到、手到, 真正提高課堂教學(xué)的思維質(zhì)量。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的步驟，既要對相關(guān)的知 識(shí)進(jìn)行回顧，又要對本框知識(shí)有一個(gè)匯總，還要理論聯(lián)系實(shí)際的分析社會(huì)熱點(diǎn)問 題，課后還要進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練加以鞏固，使學(xué)生做到舉一反三。第四，靈活運(yùn)用 教具的藝術(shù)?，F(xiàn)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，教師應(yīng)該運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。電腦 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展給教育帶來了新的學(xué)習(xí)氛圍。思想政治課以它鮮明的政治性、 時(shí)代性和社會(huì)性的特點(diǎn)，首先融入了網(wǎng)絡(luò)。設(shè)計(jì)優(yōu)秀的多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)豐 富課堂和書本的內(nèi)涵，利用高科技延伸課堂教學(xué)。多媒體課件講究實(shí)用性、集成 性、輔助性，要有擴(kuò)展板書的功能、擴(kuò)展課本的功能。讓學(xué)生更直觀、更全面、 更系統(tǒng)的接收知識(shí)。第五，教學(xué)體態(tài)的藝術(shù)。做一名教師，體態(tài)十分重要。教師 的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生都有很大的影響，甚至還是學(xué)生模仿的對象。如果 一位教師教學(xué)體態(tài)不佳，不僅會(huì)影響自己的形象，而且學(xué)生上課的情緒也會(huì)受影 響。一位幽雅大方、手勢準(zhǔn)確得當(dāng)、表情豐富貼切、服飾端莊得體的老師和一位 粗枝大葉、不修邊幅、語言粗魯、手勢過多的老師相比，誰的課更受學(xué)生的歡迎 呢？第六，板書的藝術(shù)?！鞍鍟墙滩膬?nèi)容的高度提煉，是教師教學(xué)和學(xué)生獲取 知識(shí)的思路圖，是課堂教