大學(xué)黨委書(shū)記在新學(xué)期處級(jí)干部會(huì)上的講話稿

1、大學(xué)黨委書(shū)記在新學(xué)期處級(jí)干部會(huì)上的講話稿同志們:剛才，xx校長(zhǎng)分析了當(dāng)前高等財(cái)經(jīng)教育發(fā)展趨勢(shì)和財(cái)經(jīng) 高校現(xiàn)狀，闡述了工作理念和工作思路，明確了今年的主要 任務(wù)，對(duì)今年的工作進(jìn)行了部署。大家要結(jié)合學(xué)校下發(fā)的黨 政工作要點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。為了順利推進(jìn)年度工作的 開(kāi)展，在這里我談幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、認(rèn)清形勢(shì)，正視問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)加快學(xué)校發(fā)展的 緊迫感和責(zé)任感經(jīng)過(guò)合校四年多來(lái)的融合發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)思路日趨清晰,發(fā)展平臺(tái)逐步拓寬，辦學(xué)層次日益完善，綜合實(shí)力持續(xù)增強(qiáng), 社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，歷史遺留問(wèn)題逐步得到解決，取得了 一定的成績(jī)和進(jìn)步。但是，與全國(guó)同類(lèi)高水平大學(xué)相比，與 省委、省政府的要求相比，與師生員工的

2、期待相比，學(xué)校在 人才培養(yǎng)質(zhì)量、科 學(xué)研究水平、社會(huì)服務(wù)能力、文化傳承 創(chuàng)新等方面還存在較大差距。我們要清醒地看到，學(xué)校在前 進(jìn)的道路上還面臨著很多問(wèn)題，阻礙和制約著學(xué)校的發(fā)展。 比較突出的問(wèn)題有：一是精神狀態(tài)不佳，學(xué)校上下奮發(fā)有 為、追求卓越的進(jìn)取精神不足，還沒(méi)有進(jìn)入最佳的競(jìng)技狀態(tài)； 二是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，進(jìn)位提升的沖力不足，許多方 面、有些指標(biāo)，像卓校長(zhǎng)分析的，有習(xí)慣性下滑的慣性。一 個(gè)重要表現(xiàn)就是大學(xué)排名榜上的位次后移；三是高層次人才 培養(yǎng)和引進(jìn)成效不明顯，人才隊(duì)伍可以說(shuō) 是“山多峰少”； 四是校區(qū)布局分散，加大了學(xué)校辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)成本和時(shí)間成本, 阻礙了學(xué)校文化的融合，成為阻礙學(xué)校發(fā)展的

3、瓶頸制約；五 是作風(fēng)松懈、紀(jì)律散漫現(xiàn)象比較突出，部分干部缺乏擔(dān)當(dāng) 精神。應(yīng)該說(shuō)，我們正面臨一個(gè)特別復(fù)雜、嚴(yán)峻的外內(nèi)部形勢(shì)。 從外部講，一是國(guó)家和省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā) 展轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校有新要求；二是高等教育綜合改革帶來(lái)一些 深刻變化；三是國(guó)家和省"雙一流”大學(xué)創(chuàng)建超常規(guī)加速； 四是大學(xué)排名對(duì)大學(xué)發(fā)展的影響，等等。從內(nèi)部講，我校目 前存在高層次人才匱乏、多校區(qū)辦學(xué)、融合不夠等不利因 素，這些使得改革發(fā)展任務(wù)繁重，難度加大。去年年底，教代會(huì)一屆二次會(huì)議審議了學(xué)校“十三五” 發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃對(duì)我校辦學(xué)定位是這樣表述的：整體發(fā)展定 位為以本科教育和經(jīng)管學(xué)科為主、主要為區(qū)域和行業(yè)發(fā)展 服務(wù)

4、的多科性高水平特色大學(xué)，層次類(lèi)型定位是教學(xué)研究型 大學(xué)；發(fā)展目標(biāo)是：到2020年，學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力進(jìn)入全 國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校前10名，基本建成全國(guó)一流財(cái)經(jīng)特色名校。 山東省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃（草案）明確提出推進(jìn) 高校分類(lèi)發(fā)展，一是推動(dòng)本科高校向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)變；二是 加強(qiáng)高水平大學(xué)建設(shè)，重點(diǎn)投入支持建設(shè)6所左右綜合實(shí) 力較強(qiáng)的省屬高校創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流高校，10所左右應(yīng)用技術(shù)型 國(guó)內(nèi)知名高校；三是實(shí)施學(xué)科“筑峰”工程，重點(diǎn)建設(shè)20 個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科點(diǎn)和50個(gè)左右優(yōu)勢(shì)學(xué)科（領(lǐng)域）方向。能不能 進(jìn)入省重點(diǎn)劃定的6所大學(xué)行列，能不能進(jìn)入或較多進(jìn)入優(yōu) 秀學(xué)科點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)名單，可以說(shuō)直接關(guān)系到學(xué)校長(zhǎng) 遠(yuǎn)發(fā)展。最

5、近，學(xué)校正組織對(duì)省"十三五”教育規(guī)劃進(jìn)行研 究，要對(duì)標(biāo)全國(guó)優(yōu)秀財(cái)經(jīng)院校、省屬優(yōu)秀院校，結(jié)合我校實(shí) 際，在廣泛征求意見(jiàn)，充分論證基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)?！笆濉?規(guī)劃進(jìn)行再研究、再提升、再完善。這是未來(lái)五年發(fā)展的綱 領(lǐng)，一定要精心謀劃好、制定好。以學(xué)?，F(xiàn)在的狀態(tài)，能不能進(jìn)入省重點(diǎn)建設(shè)高校行列， 經(jīng)過(guò)5年建設(shè)我校能否進(jìn)入全國(guó)一流財(cái)經(jīng)名校的前十？大家 可以沉下心來(lái)好好思考一番。時(shí)間不等人。我注意到，學(xué) 期一開(kāi)學(xué)，不少學(xué)校，如上海財(cái)大、西南財(cái)大、以及省內(nèi)有 的高校，就開(kāi)始謀劃部署“雙一流”大學(xué)創(chuàng)建工作。我們應(yīng) 該感到壓力，有危機(jī)感。必須認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，搶抓發(fā)展機(jī) 遇，以更寬的視野、更開(kāi)放的思維、更有力

6、的措施，主動(dòng)超 前謀劃，主動(dòng)承擔(dān)重任，全力攻堅(jiān)克難，才能將嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) 變成發(fā)展 的機(jī)遇。能否牢牢抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇，不僅體 現(xiàn)了一種能力素質(zhì)，更是一種責(zé)任意識(shí)、一種精神狀態(tài)。不 進(jìn)則退、慢進(jìn)也是退，在這點(diǎn)上我們必須凝聚發(fā)展共識(shí)。二' 解放思想，勇于擔(dān)當(dāng)，著力破解制約學(xué)校發(fā)展的瓶 頸問(wèn)題最近，學(xué)校認(rèn)真制定了 2019年黨政工作要點(diǎn)。2019年 是“十三五”的重要一年，學(xué)校工作的重點(diǎn)是抓黨建、促改 革、重人才、立主校、正校風(fēng)。全校上下要進(jìn)一步解放思 想，破除一切影響學(xué)校發(fā)展的思想藩籬，打破固有的路徑依 賴(lài)，提振精神，改革創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干，真正把黨 的建設(shè)、綜合改革、人才隊(duì)伍、主校區(qū)

7、建設(shè)、正風(fēng)肅紀(jì)及 各項(xiàng)工作落到實(shí)處。要對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)行精準(zhǔn)精細(xì)化項(xiàng)目管理, 在精準(zhǔn)管理中落實(shí)責(zé)任，從精細(xì)管理中追求效益，在精準(zhǔn)精 細(xì)管理中培育特色。這里，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。一是全面加強(qiáng)黨建工作，提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。精心組織開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育; 加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)做好屆中干部調(diào)整補(bǔ)充工作，總 的原則是圍繞發(fā)展調(diào)配干部，不能只顧資歷、照顧平衡；夯 實(shí)基層組織基礎(chǔ)，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；堅(jiān)持把 紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，全面提升從嚴(yán)治黨水平。二是組織好解放思想討論活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展解放思想討論 活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意 識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和改

8、革發(fā)展意識(shí)，進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展的目 標(biāo)、定位、差距、優(yōu)勢(shì)、思路、方向、措施，破除一切影響 改革發(fā)展的思想壁壘和固有思維模式，破除一切制約學(xué)校創(chuàng) 新發(fā)展的路徑依賴(lài)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。這項(xiàng)工作要 做實(shí)、做到位，真正起到振奮精神、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題的 目的。三是全力提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。首先要破解高層次人才 匱乏的瓶頸。高校競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，高層次人 才尤其重要。要樹(shù)立戰(zhàn)略思維，我們?cè)邳h政工作要點(diǎn)中提 出超常規(guī)的人才戰(zhàn)略，以超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的努力、超 常規(guī)的舉措，創(chuàng)新工作方式方法，突破人才瓶頸。要舉全校 體制，深入研究，全員發(fā)動(dòng)，制定方案，列出清單，精準(zhǔn) 引進(jìn)，我們可以制訂省屬高校最

9、優(yōu)惠的人才政策，提供優(yōu)厚 待遇，利用各種渠道、路徑靠上去做工作，千方百計(jì)延攬緊 缺人才。同時(shí)，要處理好增量和存量的關(guān)系，既要加強(qiáng)高 層次人才的引進(jìn)工作，又要盤(pán)活、培育和利用好現(xiàn)有人才, 挖掘現(xiàn)有人才的潛力，充分激活他們的創(chuàng)造力。學(xué)科發(fā)展要樹(shù)立標(biāo)桿意識(shí)，找好“參照系”，把好'方 向標(biāo)”，對(duì)照先進(jìn)院校找差距、出實(shí)招，實(shí)施好學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力 提升計(jì)劃，在學(xué)科建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。適當(dāng)關(guān)注高校排名工 作，組織人員認(rèn)真研究，精準(zhǔn)施策，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)齊短板, 不斷擴(kuò)大學(xué)校影響力。四是破解主校區(qū)建設(shè)難題。主校區(qū)的定址、建設(shè)問(wèn)題是 合校以來(lái)大家一直熱議、關(guān)注、糾結(jié)的一件大事。多校區(qū)辦 學(xué)成本高、管理難度大，割裂了

10、教學(xué)體系，阻斷了文化傳 承，辦學(xué)效果不好。主校區(qū)一天確定不下來(lái)，我們的校區(qū)功 能布局就無(wú)從談起，我們的教育資源就不能有效整合。學(xué)校 黨委下決心今年解決這 個(gè)困擾多年的難題，“五一”前后 拿出明確的意見(jiàn)，爭(zhēng)取年內(nèi)立項(xiàng)、開(kāi)工。五是簡(jiǎn)政放權(quán)，激發(fā)活力。以理順?lè)?wù)職能、推進(jìn)簡(jiǎn)政 放權(quán)為突破口，積極推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化, 更好地服務(wù)師生。目前，推諉扯 皮、效率不高問(wèn)題突出， 一個(gè)部門(mén)能辦的事要幾個(gè)部門(mén)才能辦，這與中央要求是相違 背的。要突出部門(mén)職責(zé)，明確權(quán)限分工，優(yōu)化流程，簡(jiǎn)政放 權(quán)，處長(zhǎng)可以拍板的 不能推到副校長(zhǎng)那兒，副校長(zhǎng)可以拍 板的不要推到校長(zhǎng)那兒。要繼續(xù)深化校院兩級(jí)管理改革，從“校辦

11、院”到“院辦?！保档凸芾碇匦?，擴(kuò)大學(xué)院自主權(quán), 激發(fā)學(xué)院辦學(xué)活力，調(diào)動(dòng)學(xué)院積極性。六是妥善處理好歷史遺留問(wèn)題。由于歷史原因，學(xué)校還有許多遺留問(wèn)題需要解決。如房改、房補(bǔ)、建購(gòu)住房、房產(chǎn) 辦證以及合校后工作崗位待遇不一等一些遺留問(wèn)題政策性 強(qiáng)、涉及面廣、矛盾集中，由于時(shí)間久遠(yuǎn)情況復(fù)雜，處理起來(lái) 相當(dāng)棘手。這里面有體制機(jī)制、政策變動(dòng)等原因，但關(guān)系到 教職工的切身利益，要高度重視，妥善處理。本著保障教 職工權(quán)益的原則，充分考慮教職工的合理訴求，相關(guān)部門(mén)要 積極主動(dòng)地與上級(jí)有關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神， 攻堅(jiān)克難，爭(zhēng)取這些遺留問(wèn)題得到有效化解，努力做成“暖 心工程”，確保校園和諧穩(wěn)定。七是深入

12、推進(jìn)文化融合統(tǒng)一。合并前的原兩校在長(zhǎng)期的 辦學(xué)歷程中，形成了各自的優(yōu)良傳統(tǒng)和各具特色的學(xué)校精神。 作為合并高校深度融合的根本，作為大學(xué)新精神構(gòu)建的關(guān) 鍵，新山東財(cái)經(jīng)大學(xué)應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)原兩校學(xué)校精神和優(yōu)良 文化傳統(tǒng)，形成統(tǒng)一、先進(jìn)的大學(xué)精神和校園文化。過(guò)去做 了很多工作，今后還 要進(jìn)一步加強(qiáng)。我校的文化建設(shè)必須 以文化融合為內(nèi)核，以校史館、檔案館、圖書(shū)館等基礎(chǔ)文化 工程為抓手，以提升大學(xué)文化競(jìng)爭(zhēng)力為主題，凝煉財(cái)大精神， 開(kāi)發(fā)文 化精品，增強(qiáng)師生認(rèn)同感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，對(duì)內(nèi) 凝聚人心形成強(qiáng)大的凝聚力，對(duì)外文化引領(lǐng)產(chǎn)生重要的影響 力，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化的育人功能。八要抓好正風(fēng)肅紀(jì)工作。當(dāng)前我校干部隊(duì)伍

13、建設(shè)總體是 好的，整個(gè)干部隊(duì)伍是作風(fēng)過(guò)硬、能打硬仗、敢于攻堅(jiān)克難 的，在實(shí)踐中也經(jīng)受了鍛煉和考 驗(yàn)。但在年前調(diào)研中，我 也聽(tīng)到、了解到，部分干部身上還存在著許多不容忽視的問(wèn) 題：比如不思進(jìn)取、不想干事問(wèn)題，逃避責(zé)任、不敢干事問(wèn) 題，能力不足、不會(huì) 干事問(wèn)題，紀(jì)律松弛、遲到早退問(wèn)題 等等。這些問(wèn)題雖然存在于部分干部身上，但卻嚴(yán)重影響了 全校干部隊(duì)伍的整體形象，甚至影響了學(xué)校工作的順利推進(jìn)。 干部隊(duì)伍的狀況和干部的精神狀態(tài)是做好一切工作的關(guān)鍵。 如果這個(gè)問(wèn)題解決不好，所有的工作都免談。結(jié)合開(kāi)展“兩 學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，針對(duì)'庸 懶散"的現(xiàn)象突出、干部擔(dān)當(dāng)精神

14、不夠等諸多問(wèn)題，黨委決 定年內(nèi)開(kāi)展“紀(jì)律作風(fēng)整頓年”活動(dòng)，狠抓紀(jì)律松弛問(wèn)題， 堅(jiān)決克服“庸懶散”等不良現(xiàn)象，以黨風(fēng)帶校風(fēng)、轉(zhuǎn)教風(fēng)、 改學(xué)風(fēng)。這項(xiàng)工作過(guò)去也做過(guò)，但未堅(jiān)持好，這次一定要抓 好、抓實(shí)、抓出成效，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，有關(guān)部門(mén)正制定工 作方案，四月份開(kāi)始。根據(jù)2019年學(xué)校黨政工作要點(diǎn)，我再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這幾項(xiàng) 工作，一是想借這幾項(xiàng)工作表明學(xué)校推動(dòng)發(fā)展的決心，表明 校領(lǐng)導(dǎo)班子在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展方面的共識(shí)：發(fā)展是我們的第 一要?jiǎng)?wù)，要圍繞發(fā)展制定制度，圍繞發(fā)展制定政策，圍繞發(fā) 展引進(jìn)人才，圍繞發(fā)展使用干部，圍繞發(fā)展配置資源。二是 希望能以重點(diǎn)工作的突破，提振信心，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué) 校面上工作的展開(kāi)。三、

15、創(chuàng)新工作方式，改進(jìn)工作理念，全力推進(jìn)各項(xiàng)工作 落到實(shí)處在座的干部既是各單位工作的管理者、服務(wù)者，更是學(xué) 校各項(xiàng)工作的執(zhí)行者、落實(shí)者，大家在推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的 過(guò)程中，是關(guān)鍵的少數(shù)，是中堅(jiān)力 量，起著組織落實(shí)、溝 通協(xié)調(diào)的特殊作用。學(xué)校難題破解和事業(yè)發(fā)展，需要一大批 敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)肯干的干部。大家要在自己工作職責(zé)范圍內(nèi), 以舍我其誰(shuí)的膽量和 氣魄，大膽去抓、大膽去管，敢于碰 硬、敢于較真。是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否做到履職盡責(zé)，是 判斷一名干部合格與否的重要內(nèi)容。學(xué)校黨委旗幟鮮明地支 持擔(dān)當(dāng)者、保護(hù)擔(dān)當(dāng)者，允許試錯(cuò)、寬容失敗，希望大家 能以對(duì)學(xué)校事業(yè)高度負(fù)責(zé)、對(duì)師生員工高度負(fù)責(zé)的精神，放 手放膽干事

16、創(chuàng)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。一分部署，九分落實(shí)。我們要堅(jiān)持“謀而后定，行且堅(jiān)毅”，撲下身子抓落實(shí)，務(wù)求工作實(shí)效。一要抓好頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)省教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī) 劃，修改完善我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步清晰發(fā)展定 位，明確目標(biāo)任務(wù)，找準(zhǔn)發(fā)展路徑，提出解決的思路和框 架，以此作為年度工作開(kāi)展的標(biāo)桿，作為制定推進(jìn)措施的依 據(jù)，成為指引我校未來(lái)五年發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，確保定位高 起點(diǎn)、謀劃高標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)高質(zhì)量。二要狠抓落實(shí)。實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制和項(xiàng)目精準(zhǔn)精細(xì)化管理, 落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，重點(diǎn)工作都要成立項(xiàng)目組，要把任務(wù)指標(biāo) 落實(shí)到每個(gè)人頭，確保落到實(shí)處。要搞好任務(wù)分解。要高起點(diǎn)制定工作任務(wù)完成標(biāo)準(zhǔn)，

17、實(shí) 行項(xiàng)目式管理。建立“工作項(xiàng)目化、項(xiàng)目責(zé)任化、責(zé)任具體 化”的工作機(jī)制，將每一項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)細(xì)化分解成具體的項(xiàng) 目，實(shí)行定量、定性、定崗、定責(zé)管理，構(gòu)建橫向到邊、縱 向到底、銜接緊密、環(huán)環(huán)緊扣、責(zé)任清晰的執(zhí)行鏈條。精準(zhǔn) 發(fā)力。創(chuàng)新工作推進(jìn)方 式，重點(diǎn)工作實(shí)行項(xiàng)目組方式。建 立''一項(xiàng)工作、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一個(gè)方案、一抓到底” 的工作推進(jìn)機(jī)制，制定工作任務(wù)分解書(shū)和推進(jìn)“時(shí)間表”， 以目標(biāo)倒 逼進(jìn)度，以時(shí)間倒逼過(guò)程，確保各項(xiàng)任務(wù)按預(yù)定 計(jì)劃不折不扣完成。通過(guò)一步一步推進(jìn)、一項(xiàng)一項(xiàng)完成、一 件事一件事辦妥，積小勝為大勝，積累優(yōu)勢(shì)，壯大實(shí)力。嚴(yán) 加督查。牽頭單位、責(zé)任單位承辦的每項(xiàng)任

18、務(wù)都要有安排、 有檢查、有結(jié)果、有反饋，推行“臺(tái)賬式”管理辦法，做到 “年初建賬、季度對(duì)賬、半年查賬、年底交 賬”。兩辦、 監(jiān)察等部門(mén)要擔(dān)負(fù)起督查督辦的職責(zé)，緊扣重點(diǎn)工作、重點(diǎn) 項(xiàng)目進(jìn)行督促檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)、通報(bào)后進(jìn)，促進(jìn)各項(xiàng)工 作落實(shí)。從今年起，學(xué)校將進(jìn)一步完善目標(biāo)管理與定性定 量考核，切實(shí)發(fā)揮考核的'指揮棒”的激勵(lì)約束作用，對(duì)在 黨建工作、教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、人才引進(jìn)、合作辦學(xué)、籌 措經(jīng)費(fèi)、保障服務(wù)等各方面有重大貢獻(xiàn)的人員進(jìn)行加分、 重獎(jiǎng)，讓勇于擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)的人得到公平評(píng)價(jià)，讓不思進(jìn) 取、碌碌無(wú)為者受到應(yīng)有的懲戒。三要大膽創(chuàng)新。要破除慣性思維，打破常規(guī)慣例，主動(dòng) 適應(yīng)新形勢(shì)、新常態(tài)。用發(fā)展的思維看事情、想辦法，學(xué)校 下一步改革要打破許多舊框架，比如分配制度、比如人事 改革，都需要我們用超常規(guī)的思維和舉措去推動(dòng)。用創(chuàng)新的 手段解決問(wèn)題，積極創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，不斷提 高治校理教的能力；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，學(xué)以致用