第一學期小學五年級期終調研測試語文試題

1、word文檔下載后（可任意編輯） 第一學期小學五年級期終調研測試語文試題 小學語文是一門很有趣的課程，可以啟迪孩子的心智，可以培養(yǎng)孩子的文學素養(yǎng)，下文供大家參考語文試題 一、聽短文，完成下面的練習。(5分) 1、李時珍是明朝偉大的          和          。 2、李時珍用了         時

2、間，編寫成了我國藥物學的空前巨著 。 3、這部藥物巨著記載了          種藥物。 得  分 評卷人 二、積累運用。(26分) 1、看拼音，把漢字規(guī)范勻稱地寫在田字格里。(6分) zhàn    zhù      fi       yì   &

3、#160;     bá shè 精            立       聞         然 u    lián      

4、tuí      chán       lián y 孤            潔       喪         繞 2、給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出

5、(3分) 摻水(cn chn)連翹花(qiáo qiào)  籠罩(ln  lón) 哽咽(yè yàn)  千里迢迢(tiáo zháo)挨批評(i    ái) 3、把下面成語補充完整。(3分) 饞(   )欲滴    功虧一(   )   躑(  

6、60;)不前 兵(   )馬亂    無計可(   )   意(   )未盡 4、在原句上修改病句。(2分) 洪水突如其來，周圍數十名群眾的生命可能遭到嚴重的損失。 為了防止這樣的事情不再發(fā)生，我們制定了周密的計劃。 5、選擇合適的名言警句、諺語或八字詞語填空。(4分) 我們可以借用古人贊美蓮的名句“           

7、60;             ” 來告誡自己潔身自愛，做清白之人。 李大爺能根據雞鴨歸籠的情況來預報天氣，他說：“ ?！?李小華與人交往寬容大度，對自己要求卻非常嚴格，同學們都說：“他可真是                       &

8、#160;    啊!” 爸爸經常教導我：“                                    ”，讓我時時處處注意讀書學習，做生活中的有心人。 6、綜合實踐活動課上，你一定積累了

9、不少歇后語吧?在括號里填上 合適的人名，組成歇后語。(2分) (      )讀書為中華而崛起 (      )進曹營一言不發(fā) 7、口語交際。(6分) 小學生學習報的記者向你提出如下問題，請你認真回答。 記者：寫讀書筆記很重要。平時你寫讀書筆記有什么好方法? 你說： 記者：哪篇文章給你留下了深刻印象?你寫下了怎樣的體會或感受? 你說： 記者：你能結合實際談談寫讀書筆記給自己帶來了哪些好處? 你說： 得  分 評卷人 三、閱讀理解。(36分) 1、默寫出塞，

10、并按要求做題。(6分) ，                          。 ，                     &#

11、160;     。 這首詩是       朝詩人           寫的。全詩表達了詩人 的思想感情。前兩句詩的意思是： 。 2、閱讀語段，按要求做題。(19分) (1)母親不由分說，解開兒子的衣扣，把雞蛋塞進兒子懷里，重新把扣子扣好。“此時無聲勝有聲”，許世友禁不住哭出聲來：“娘，做兒的不孝，讓您在家受苦。我讀過私塾，懂得孝敬父母，但是”許世友難過得低下了頭。“

12、孩子，娘不怪你，娘雖然不識字，可娘懂得，大丈夫盡忠不能盡孝，娘愿意讓你去盡忠。盡孝只為我一個人，盡忠是為咱普天下的窮人哪!等打跑了敵人，還怕沒有好日子過?” “此時無聲勝有聲”中“無聲”具體指的是 。“有聲”的語言可能是 (2分) 文中省略號所起的作用是                          。許世友可能要說的話是 

13、                                         (2分) 許世友說話的心情是      

14、0;      ，朗讀是語氣應          。從母子的對話中我們可以感受到許世友是一位 的將軍，許母則是一位                           &

15、#160;的母親。(4分) 把語段中的反問句改為陳述句。(1分) (2)夏天，蜻蜓在荷花中穿梭飛舞，蟬在柳樹枝頭鳴叫。螳螂從樹葉中爬出，探頭窺視，悄悄地朝蟬的方向爬去。蟬已察覺，但鎮(zhèn)定自若。當螳螂在背后舉刀欲斬時，蟬振翅飛去。又一日，蟬在枝頭鳴叫。一張樹葉在慢慢地朝前爬動。黃雀飛上枝頭整理羽毛，它發(fā)現(xiàn)樹葉在向蟬的方向爬動，知道其中有鬼，就密切注視著。螳螂馱葉伏行，接近蟬，這次蟬毫無察覺。螳螂迅速舉刀向蟬猛砍，蟬被擊中，吱吱直叫。正當螳螂在為自己的勝利高興時，黃雀突然向螳螂猛撲而來，正是“         

16、                         ”。 在橫線是填上恰當的成語。(2分) 用“/”把這段話分為三層，并寫出層意。(6分) 你從短文明白了什么道理呢?(2分) 3、閱讀短文，完成下列各題。(11分) 一件小事的震動 八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起了我小時侯的一件往事。 那時候我

17、住在南卡羅來洲，12歲的我常常把一些野生的活物捉來關到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到日落黃昏，便有一群群的美洲畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動聽，沒有一件人間的樂器能奏出這么優(yōu)美的樂曲。我當機立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個人唱歌。 果然我成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼，但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈。 我把鳥籠放到后院。第二天，我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說一定是小畫眉的母親。在她的呵護下，小畫眉吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因為由它自己的母親來照料，肯

18、定比我這個外人要好多了。真不錯，我竟找到了一個免費的保姆。 次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟已經死了，怎么會呢?我的小鳥不已得到了最精心的照料了嗎?我對此迷惑不解。 后來著名鳥類學家阿瑟?威利來看望家父，我把可憐的小鳥那可怕的厄運說給他聽。他解釋說，當一只美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好些。 這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，原來這小小的生物對自由的理解竟是如此深刻。從此，我再也不把任何活物關進鳥籠，直到現(xiàn)在。 聯(lián)系上下文，想想短文中帶點的詞語具體指什么?寫在下面橫線上。(2分) 新家： 

19、;                      小音樂家： 免費的保姆：                 小俘虜： 短文“一件小事的震動”，這件小事的起因是        

20、                        ，經過                               ， 結果