湘教版《家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 湘教版家教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì)寫(xiě)"和、松、蝦、球'4個(gè)字。 2、指導(dǎo)學(xué)生按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩(shī)，并背誦課文。 3、懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球，善待生靈。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握4個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn)：懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球，善待生靈。 教具準(zhǔn)備：自制的cai課件。課 時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì)寫(xiě)"和、松、蝦、球'4個(gè)字。 2、指導(dǎo)

2、學(xué)生按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩(shī)。 3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握4個(gè)生字的音、形、義；按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩(shī)。難點(diǎn)：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。教具準(zhǔn)備：自制的卡片。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，快樂(lè)識(shí)字 1、美麗的夜空掛滿了亮晶晶的小星星，知道嗎？這些小星星還會(huì)眨眼睛呢！不過(guò)，它只對(duì)聰明的孩子眨眼睛。（熒屏上出現(xiàn)夜空美景圖并配有小星星的音樂(lè)） 2、如果哪個(gè)小朋友能讀準(zhǔn)星星上的詞語(yǔ)，星星就會(huì)朝你眨眼睛。（屏幕上出現(xiàn)帶拼音的詞語(yǔ)） 3、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀讀這些字？ 4、如果拼音不見(jiàn)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？一起來(lái)，試試看。（熒幕上去掉所有的拼音，采用互聽(tīng)互讀

3、、開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、小老師帶讀、老師書(shū)空學(xué)生猜字等形式認(rèn)讀生字。用生字說(shuō)話等形式練習(xí)）二、形成應(yīng)用、鞏固生字 1、小朋友一下子記住了這么多生字朋友，有秘訣吧，把你最得意的記字方法介紹給大家。 2、小星星剛才跟我說(shuō)了一句悄悄話，它希望大家能寫(xiě)出它們的名字，你會(huì)寫(xiě)嗎？我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察"和'"松'"蝦'"球'都是左右結(jié)構(gòu)的字。 3、小朋友寫(xiě)字時(shí)一定要記牢，仔細(xì)觀察田字格的字，描紅臨寫(xiě)，爭(zhēng)取交上最漂亮的答卷。 4、小朋友練習(xí)描紅、臨寫(xiě)，老師指導(dǎo)。 5、師向大家展示優(yōu)秀作品。三、整體感知，了解內(nèi)容 1、眨眼

4、睛的小星星的后面還藏者一首兒歌呢！你想讀讀嗎？讓我們打開(kāi)書(shū)，選擇你最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式讀一讀。 2、說(shuō)說(shuō)你都知道了些什么？ 小星星對(duì)小朋友今天的表現(xiàn)非常滿意，它可高興啦！下節(jié)課它還要來(lái)和你們一起學(xué)習(xí)課文呢！ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩(shī)，背誦課文。 2、懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球，善待生靈。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：按一定的節(jié)奏，正確、流利地朗讀這首小詩(shī)，并做到能背誦。 難點(diǎn)：懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球，善待生靈。教學(xué)過(guò)程： 一、自由選讀，體會(huì)詩(shī)境 1、（板書(shū)：有和的家）讓我們來(lái)看看這首小詩(shī)，自己讀讀。待會(huì)把你覺(jué)得印象最

5、深的一句讀給大家聽(tīng)。 2、你對(duì)那一句印象最深就讀哪句。（熒幕上相機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的詩(shī)句及畫(huà)面，師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀） 第一句引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖聯(lián)想：在半空中的樹(shù)杈上，鳥(niǎo)媽媽在精心哺育著她的孩子們，小松鼠們也在快樂(lè)地玩耍。小樹(shù)是的家；小樹(shù)是 的家；小樹(shù)是的家。 第二句聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)來(lái)感受、朗讀。不光樹(shù)上的小鳥(niǎo)和松鼠很快樂(lè)，地面上的房子里也有著快樂(lè)的精靈。是誰(shuí)？引讀：地面上的房子里，有 的家。 第三句引導(dǎo)學(xué)生想象，在池塘的荷葉下還生活著一些淘氣的娃娃，它們是 ，小魚(yú)和小蝦在荷葉邊嬉戲玩耍，多高興呀，原來(lái)池塘和荷葉就是它們的家。 還有很多動(dòng)物把自己的家給藏了起來(lái)，你不信，蹲下身子仔細(xì)瞧一瞧，說(shuō)不定你會(huì)有

6、很大的發(fā)現(xiàn)的。引讀：地底下的泥洞里，有 和 的家。草叢里，有 和 的家。天空中有 和 的家。海洋中，有 和 的家。 、小鳥(niǎo)、松鼠、小狗、小魚(yú)、小蝦、螞蟻、兔子還有我們小朋友都有自己的家。是誰(shuí)讓我們能過(guò)上這種幸福快樂(lè)的生活呢？ 、地球媽媽可真是一個(gè)慈祥的好媽媽?zhuān)屗拿恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)幸福的家，你喜歡她嗎？（自由練讀、指名讀、齊讀）(本文由收集)二、朗讀挑戰(zhàn)，嘗試背誦 、地球媽媽真好，我也很想來(lái)夸夸她，讓老師試試行嗎？師讀兒歌。 、你也想來(lái)試試嗎？ 、師生比賽朗讀，共同評(píng)價(jià)。 、學(xué)生嘗試背誦。三、句式遷移，創(chuàng)編兒歌 、其實(shí)我們的身邊還有很多像課文這種句式的詩(shī)呢，不過(guò)，它們都悄悄地藏起來(lái)了，聰明

7、的小朋友，你能找出地球媽媽精心創(chuàng)編的詩(shī)嗎？ 、結(jié)合生活實(shí)際，指名仿句說(shuō)：，有 和 的家。 、像這樣一句句很美的句子和起來(lái)就是一首小詩(shī)呢！大家想不想作詩(shī)呀？這樣吧，四人小組每人想一句，和起來(lái)作一首詩(shī)，怎么樣？ 、小組合作作詩(shī)。 、集體匯報(bào)交流 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能按照一定的節(jié)奏朗讀并這首小詩(shī)。 2、懂得地球上的一求生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球，善待生靈。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得地球上的一求生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球，善待生靈。教學(xué)過(guò)程： 一、我會(huì)認(rèn)生字檢測(cè)鞏固。同桌互相檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)全對(duì)的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)。二、我會(huì)說(shuō)用"，有 和 的家。'句式