提高醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)能力的探討

1、提高醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)能力的探討Discussion on Improving the Teaching Ability of the Young Teachers in Medical Colleges and Universities郭建國(guó) 陳海英 王建中 楊菊香 宋蘇紅 劉曉勇 賈中驕 李陳莉*Guo Jianguo, Chen Haiying, Wang Jianzhong, Yang Juxiang,Song Suhong, Liu Xiaoyong, Jia Zhongjiao, Li chenli*(河北醫(yī)科大學(xué)根底醫(yī)學(xué)院，河北 石家莊 050017)Basic Medical

2、 College of Hebei Medical UniversityShijiazhuang, Hebei Province, 050017摘要：目前，我國(guó)高等教育逐漸由精英化向群眾化教育開展，教育質(zhì)量穩(wěn)定和提高，成為制約高等教育開展的重要問(wèn)題。而影響這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵因素在于師資隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。醫(yī)學(xué)院校新任教師大多為非師范類畢業(yè)生，缺乏必要的教育學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)研究探索出了對(duì)新任教師見(jiàn)習(xí)期滿綜合測(cè)評(píng)和考核驗(yàn)收，使教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高。Abstract: At present, China's higher education is gradually transformin

3、g from elite to massification. Therefore, stabilizing and improving the quality of education has become a major problem restricting the development of higher education. The key factors of this issue are the quality and level of the teaching staff. Most new teachers in medical colleges and universiti

4、es are non-normal college graduates, lacking the necessary educational theories and teaching experience. Through examination and comprehensive assessment on the young teachers intership performance, their teaching quality can be steadily improved.收稿日期：基金工程：河北醫(yī)科大學(xué)教育規(guī)劃課題研究工程，課題號(hào)：09yb-21。作者簡(jiǎn)介：郭建國(guó)1968-，

5、男，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，碩士，河北醫(yī)科大學(xué)根底醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)，分管師資管理與培訓(xùn)工作。聯(lián)系方法E-mail: hebjichu126 、河北省石家莊中山東路361號(hào)河北醫(yī)科大學(xué)根底醫(yī)學(xué)院關(guān)鍵詞:青年教師;綜合測(cè)評(píng);探索Key words: Young Teachers; Comprehensive Assessment; Discussion中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A高等學(xué)校的青年教師是高?？沙掷m(xù)開展的生力軍，是教育事業(yè)的未來(lái)和希望。關(guān)于高校青年教師的職業(yè)開展及努力拓展和提高青年教師的教學(xué)水平和能力,是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的迫切問(wèn)題。隨著前幾年高等醫(yī)學(xué)

6、院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，師資隊(duì)伍的組成和來(lái)源發(fā)生了很大的變化，越來(lái)越多學(xué)歷層次高的青年教師從學(xué)校畢業(yè)直接參加到教師隊(duì)伍中來(lái)，為學(xué)校帶來(lái)了新的生機(jī)和活力，緩解了師資緊缺的狀況。青年教師成為學(xué)校開展的一支中堅(jiān)力量1。因此,青年教師的能力和素質(zhì),將直接影響醫(yī)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量2。雖然他們的專業(yè)理論水平相對(duì)較強(qiáng), 但青年教師的教齡短、經(jīng)驗(yàn)少,不能適應(yīng)新的形勢(shì)，還不能完全勝任自身的工作3。針對(duì)這一問(wèn)題，本研究組通過(guò)對(duì)新任教師見(jiàn)習(xí)期滿綜合測(cè)評(píng)和考核驗(yàn)收，對(duì)提高青年教師教學(xué)能力進(jìn)行探索。針對(duì)高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)模式和青年教師特點(diǎn)，為提高青年教師的教學(xué)、科研水平，建立一支具備較高水平和開展?jié)摿Φ那嗄杲處熽?duì)伍，我們開展了新任

7、青年教師實(shí)習(xí)期滿考核驗(yàn)收工作，此項(xiàng)工作是我們青年教師培訓(xùn)的重要局部，也是我們工作的突出亮點(diǎn)。測(cè)評(píng)的對(duì)象是當(dāng)年新進(jìn)青年教師。從思想品德、教學(xué)和科研水平三個(gè)方面進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)和考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表-2。青年教師作為教育事業(yè)的生力軍，其思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)直接影響到國(guó)家教育的質(zhì)量和效果4。因此，思想品德的考核測(cè)評(píng)也是十分重要的。主要從為人師表、教書育人、愛(ài)崗敬業(yè)、履行崗位職責(zé),以及積極參加單位的集體活動(dòng)情況來(lái)測(cè)評(píng); 教師的教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵性因素5。因此，教學(xué)方面的評(píng)價(jià)是青年教師培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。主要從聽(tīng)課和授課情況，參加集體備課、教學(xué)法活動(dòng)情況，以及學(xué)院統(tǒng)一組織試講情況來(lái)側(cè)評(píng); 科研與教

8、學(xué)相互結(jié)合，相互促進(jìn)，把做科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及在科研過(guò)程中遇到的問(wèn)題用于教學(xué)中，會(huì)使教學(xué)活動(dòng)顯得生動(dòng)、有活力5。所以，科研方面的評(píng)價(jià)也是不可缺少的。主要從發(fā)表的學(xué)術(shù)論文情況，參加院、校學(xué)術(shù)活動(dòng)情況來(lái)測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果劃分優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)檔次， 60分含以上為合格，60分以下為不合格。將測(cè)評(píng)材料裝入本人的業(yè)務(wù)檔案，不合格者不能按時(shí)轉(zhuǎn)正定級(jí)。我院2007年以來(lái)青年教師教學(xué)和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和考核驗(yàn)收結(jié)果情況見(jiàn)表-3。表-2 河北醫(yī)科大學(xué)根底醫(yī)學(xué)院青年教師實(shí)習(xí)期滿綜合測(cè)評(píng)和考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 姓名： 科室： 分?jǐn)?shù)：類別考核工程編號(hào)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)應(yīng)得分?jǐn)?shù)思想品德表現(xiàn)20分根本條件1熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)

9、導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，貫徹國(guó)家的教育方針。具有良好的職業(yè)道德，遵守法紀(jì)，為人師表，教書育人。10工作表現(xiàn)2認(rèn)真履行崗位職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從組織安排，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。10教學(xué)局部50分試講情況1實(shí)習(xí)期滿學(xué)院統(tǒng)一組織教學(xué)測(cè)評(píng)30聽(tīng)課授課2聽(tīng)老教師授課情況包括學(xué)時(shí)、筆記等，參加集體備課情況，自己講課情況包括學(xué)時(shí)、教案、講稿等。 10教材教學(xué)立項(xiàng)成果3參與編寫的教材及實(shí)習(xí)指導(dǎo)、校級(jí)以上教學(xué)科研立項(xiàng)5教學(xué)法4參加教學(xué)法活動(dòng)情況每次1分5科研局部25分論文論著1以第一作者在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表的論文12以第一作者在省級(jí)刊物上發(fā)表的論文8學(xué)術(shù)活動(dòng)2參加學(xué)院、學(xué)校學(xué)術(shù)活動(dòng)情況每次1分

10、5獎(jiǎng)懲局部5分獎(jiǎng)勵(lì)情況1獲得院級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)情況5處分情況2受黨內(nèi)或行政處分-5其它表-3 近四年來(lái)我院青年教師考核驗(yàn)收教學(xué)和綜合素質(zhì)情況統(tǒng)計(jì)表 參加考核人數(shù) 教學(xué)合格人數(shù) 綜合素質(zhì)合格人數(shù) 合格率%2007年 16 16 16 1002021年 16 16 16 1002021年 15 15 15 1002021年 12 12 12 100從我院新任青年教師實(shí)習(xí)期滿綜合測(cè)評(píng)和考核驗(yàn)收的情況來(lái)看，近4年，我院對(duì)新任青年教師經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)和考核，青年教師的教學(xué)和綜合考核全部到達(dá)合格，根本上能勝任自己的工作，通過(guò)綜合測(cè)評(píng)和考核驗(yàn)收，幫助青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)掌握了教學(xué)方法和技能。同時(shí)也增強(qiáng)了他們的責(zé)任心和事業(yè)心，使他們?cè)诮虒W(xué)、科研和綜合素質(zhì)方面都得到了較大的提高，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)和開展，從而為整體教師隊(duì)伍的優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。注釋：帶*號(hào)為通訊作者。李陳莉1954-，女滿族，教授，聯(lián)系方式:lichenli2000yahoo 。辦公 參考文獻(xiàn)1.龍永紅.論高校青年教師的培養(yǎng)J，?科教文匯?，2007，6上旬：1314。2.張榮懷 郭海濤 王曉明等.醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)能力探討?J，?山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)?，2021,12(