小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。 2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、 2、要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 第一課時(shí) 總104電92 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)

2、偏旁“夕”“母”。 二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、趣味揭題 （出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字） 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛(ài)吃，連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課小松鼠找花生 看到這個(gè)課題，你想知道些什么？ （二）、初讀課文，識(shí)記生字 1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫(huà)，教師范讀全文。 2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。 3、學(xué)習(xí)生字 （1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說(shuō)說(shuō)) 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回

3、憶識(shí)字方法） （2）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。 （3）學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母” （4）小組合作記字形，指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的?” 4、鞏固字詞 （1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。 （2）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示） （3）游戲：開(kāi)火車(chē)找朋友 （三）、寫(xiě)字指導(dǎo)：“生、里、果” 1、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。 2、學(xué)生互相交流，怎樣寫(xiě)好這三個(gè)字？ 3、學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。 五、作業(yè)布置： 回家把“生、里、果”三個(gè)字每個(gè)帶拼音。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 在田字格中寫(xiě)“生、里、果”三個(gè)字。 七、課后反思： 第二課

4、時(shí) 總105電93 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 2、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、復(fù)習(xí)鞏固 1、開(kāi)火車(chē)讀詞卡。 2、聽(tīng)寫(xiě)生字。 （二）、整體感知，朗讀感悟 1、結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。 2、思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第二幅圖的內(nèi)容？（12自然段寫(xiě)了圖1的內(nèi)容，35段寫(xiě)了圖2的內(nèi)容） 3、學(xué)習(xí)12自然段 （1）自讀1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？ （2）看圖，你覺(jué)得

5、花生的花怎么樣？書(shū)上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。 （3）思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？（五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等） （4）讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷?！?（5）小松鼠看見(jiàn)花生的花，它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢？ （分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。） 點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出問(wèn)話的語(yǔ)氣?！盎ㄉ珊贸岳玻　币怀龈袊@的語(yǔ)氣，讀出兒童的童真童趣。 4、學(xué)習(xí)35自然段 （1）引讀3、4段：小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話，它是怎么做的呢？ （學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有？） 結(jié)果怎么樣？（學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)

6、花生?！保?（2）朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生，心里覺(jué)得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話？（指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生?！保?（3）引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問(wèn)題？ （電腦出示：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。） 點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說(shuō)給自己聽(tīng)的，這叫“自言自語(yǔ)”。 （4）小組合作討論這個(gè)問(wèn)題。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。） （5）思維拓展：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯） （對(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生） 5、有感情地朗讀全文。 （三）、實(shí)踐活動(dòng)：續(xù)編故事花生找到了 1、討論：小松鼠后來(lái)找到花生沒(méi)有？它是怎樣找到的？ （去問(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來(lái)幫忙等等） 2、小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？ （和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來(lái)留著冬天吃等等） 3、點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說(shuō)的。 4、自由準(zhǔn)備后在小