王崧舟《慈母情深》課堂實(shí)錄

1、王崧舟慈母情深課堂實(shí)錄師：（看板書(shū)），請(qǐng)大家恭恭敬敬地讀課文題目，不錯(cuò)，大家注意“深”字的讀法，再讀；師：為什么老師要在“深”下面加個(gè)著重號(hào)？事項(xiàng)生1：真摯的愛(ài)。生2：事例中反映的感情深。帶著感情，再次讀題目師：面對(duì)著“深”字你有什么問(wèn)題嗎？生1：為什么慈母情深？生2：感情有多深？生3：為什么用深？師：請(qǐng)大家?guī)е鴦偛诺膯?wèn)題做一張練習(xí)（課前已發(fā)），填空。 那里的噪聲（ ），我發(fā)現(xiàn)母親的一雙（ ）的眼睛， 出示正確答案，學(xué)生校對(duì)，馬上修改。請(qǐng)一生讀這段文字。師：讀得非常棒，這里面有一個(gè)怪字，對(duì)是“龜”字，齊讀。剛才這位同學(xué)讀得非常正確。師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)龜裂的手？生：奶奶的手。師：有一個(gè)字寫(xiě)起來(lái)特別繁，我

2、數(shù)過(guò)整整23筆。對(duì)是“攥”字。請(qǐng)大家拿起手，用食指書(shū)寫(xiě)。師：記住的同學(xué)請(qǐng)把手攥緊。再次齊讀這段話(huà)。師：鼻子一酸是什么感覺(jué)？生1：想哭。生2：傷心。師：不對(duì)??？母親給了我買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，我應(yīng)該怎么樣呀？（學(xué)生答高興）。而我卻“鼻子一酸”， 讓學(xué)生讀再讀再次讀。 問(wèn)：為什么呀？ 讓學(xué)生打開(kāi)課文，靜靜默讀，哪些地方令我鼻子一酸，用筆劃下來(lái)。（教師巡回觀察，尋找自己需要的答案。）師：劃出一處、兩處、三處及其以上的同學(xué)分別舉手。師：剛才我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)和我們大家不太一樣的，請(qǐng)XX來(lái)讀你劃的那句。 出示：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。 1、讀。 2、哪個(gè)詞重點(diǎn)？3、什么意思？“欲”什么意思？ 4、想想應(yīng)該怎么

3、讀？師：“震耳欲聾”你會(huì)怎么想？（難受；煩躁；一刻讀停不下來(lái)）把你們的感受送到字里行間去。讀師：你們一刻都停不下來(lái)，而母親停止過(guò)嗎？（生答：沒(méi)有）找出依據(jù)？生：大聲的說(shuō)話(huà)；大聲的喊母親；師：“大聲喊”告訴我們，噪音消失了嗎？ 師引讀，“七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾” 繼續(xù)找。生回答：爭(zhēng)分奪秒；多的感嘆號(hào)；母親大聲的問(wèn)；旁邊的喊；塞在，大聲的說(shuō)。工6個(gè)地方提醒我們這噪音一刻都沒(méi)有停止過(guò)。師：我進(jìn)去了，噪聲沒(méi)有停止過(guò)，再次讀：七八十臺(tái)縫紉 而這只是今天這一刻，昨天母親是在怎么樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉明天母親又將在怎么樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉去年母親是在怎么樣的環(huán)境中工作的讀

4、：七八十臺(tái)縫紉設(shè)想：明年、后年、再后年，母親又將在怎么樣的環(huán)境中工作呢？讀：七八十臺(tái)縫紉師：孩子們，看到母親在這樣的環(huán)境中工作，你回有什么滋味？生：難受； 心酸；感動(dòng)師：這是一份酸楚的感動(dòng)。這么多的感受，我的鼻子怎么不會(huì)一酸？為了表達(dá)慈母情深，這些句子能少嗎？這大聲喊能少嗎？這就叫語(yǔ)文意識(shí)。師：還有那些地方，那些文字讓我鼻子一酸？生回答，（出示）：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親師：這句話(huà)有什么特別的嗎？生1：里面連續(xù)用了三個(gè)我的母親。生2：這句話(huà)是反過(guò)來(lái)說(shuō)的。師：那正常怎么說(shuō)？生：我的母親背直起來(lái)了。我的母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的

5、母親褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我?guī)煟簩?duì)比著讀，比較兩句，第一句有什么感覺(jué)？生：強(qiáng)調(diào)； 感情深； 奇怪（表?yè)P(yáng)，有一雙慧眼）。師：這句話(huà)就像電影中的慢鏡頭。讓學(xué)生讀慢讀。師：作者這么慢是讓你們仔仔細(xì)細(xì)的看看母親的臉。讓學(xué)生閉上眼睛，師感情朗讀（背的部分），問(wèn)：你們看到了什么？生：一個(gè)瘦弱的背，疲憊的背，一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的母親的背。師：在我的記憶里，母親的背不是這樣的？是怎么樣的？生：挺拔的；健康的師：閉上眼睛，繼續(xù)看，（教師讀臉的部分）睜開(kāi)眼，你們看到母親怎么樣的臉？生：布滿(mǎn)汗珠的臉；疲憊不堪的臉師：孩子們，這不是我母親的臉，在我的印象中，我母親的臉應(yīng)該是怎么樣的？生：光彩照人；光潔

6、鮮亮師：閉上眼睛，（師讀眼睛部分），孩子門(mén)，你們看到了目前怎么樣的眼？生：無(wú)情的眼；充滿(mǎn)血絲的眼師：孩子們，這不是我印象中母親的眼，我母親的眼應(yīng)該是？生：炯炯有神；水靈靈師：然而這樣的臉，這樣的背，這樣的眼我再也沒(méi)有看到了，卻看到了，讀（這段話(huà)）（先師讀我的母親，生讀其他；再調(diào)換，生讀我的母親，）師：作為兒子，不禁要問(wèn)：母親呀，你那挺拔的背，炯炯有神的眼，光彩照人的臉到哪里去了？生1：被繁忙的工作奪去了。生2：被我們吃掉了。師：看到母親這樣，你作為兒子，怎么能不鼻子一酸？再讀。 為了表達(dá)慈母情深，這個(gè)句子能少嗎？這就是語(yǔ)文意識(shí)。師：還有哪里，令我鼻子一酸？生答（出示）：母親說(shuō)完，立刻有坐了下去

7、，立刻又有彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，立刻有陷入了忙碌師：剛才我們用的是慢鏡頭，現(xiàn)在我們來(lái)用快鏡頭。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀。師：好，很好，一口氣讀完了，為什么呀？生：因?yàn)槟赣H工作很忙碌。師：所以我們要用快鏡頭來(lái)讀，齊讀再請(qǐng)一生讀。師：這里用了四個(gè)“立刻” ，是什么意思？給它找個(gè)近義詞。師：作者為什么要用四個(gè)“立刻”。生：母親工作節(jié)奏快。師：再讀，體會(huì)一種什么感覺(jué)？什么氣勢(shì)？生1：抓住一切時(shí)間工作，掙錢(qián)！生2：一個(gè)比一個(gè)重復(fù)，一個(gè)比一個(gè)感情更深！師：著是疊加，是快速、加倍的工作，來(lái)掙錢(qián)！為什么不伸懶腰？不喘氣？不休息？生：為了我們兄弟姐妹的生活、讀書(shū)！師：母親，你已經(jīng)干不動(dòng)了，為什么還要拼著老命

8、工作？請(qǐng)大家?guī)е星辇R讀！ 為了表達(dá)母親的辛勞，這句話(huà)（慈母情深）能少嗎？這就叫語(yǔ)文意識(shí)。 讀，師生配合讀，學(xué)生讀剛才的三句話(huà)，教師讀其他部分。師：母親是那樣的環(huán)境下，那樣辛苦的掙錢(qián)，而當(dāng)我向母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)時(shí)，母親是怎么說(shuō)？怎么做？出示：母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的?。∥彝Ω吲d他愛(ài)看書(shū)的！”師：哪個(gè)字最重要？對(duì)是“塞”母親是怎么樣的“塞”？生1：迫不及待的塞，師：用上去讀“迫不及待的塞”，生2：毫不猶豫的塞。師：用上去讀“毫不猶豫的塞”，生3：不假思索的塞。師：用上去讀“不假思索的塞”，師：是啊，母親是想讓我多看書(shū)。師：帶上剛才的感覺(jué)在來(lái)讀這個(gè)句子。師：這哪里是錢(qián)呀，是生：是愛(ài)生：是希望生：是心血生：是汗水生：是勞累生：是生命生：是情師：這一切的一切，匯成了四個(gè)字“慈母情深”，孩子們，這就是我第一次發(fā)現(xiàn)母親的偉大，我的鼻子一酸，跑了出去，我哪里是攥著錢(qián)，分明是攥著母親的（愛(ài)、希望、心血、汗水、生命、情）。攥者母親的博大情深。 我會(huì)在心里一遍一遍對(duì)母親說(shuō)： （請(qǐng)大家把想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，可以是懂事、決心、自責(zé)、懺悔） 要求：至少用到四個(gè)“母親”這個(gè)詞。學(xué)生用5分鐘左右的