世界上第一個(gè)聽診器(精品教案)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載世界上第一個(gè)聽診器（主備）教學(xué)目標(biāo) ：基礎(chǔ)性目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字， 理解由生字組成的詞語(yǔ)， 會(huì)用“如果就”、 “果然”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、默讀課文，復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個(gè)聽診器”的經(jīng)過。4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長(zhǎng)大為人類造福的志趣。提高性目標(biāo)想象說話，體會(huì)雷奈克善于觀察、善于思考、勤于實(shí)踐，致力于醫(yī)學(xué)研究的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：通過讀文，能說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過， 懂得任何發(fā)明都離不開觀察與實(shí)踐，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動(dòng)腦的習(xí)慣。想象說話，體會(huì)雷奈克善于觀察、善于思考、勤于實(shí)踐，致力于醫(yī)學(xué)研究的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：熟

2、讀課文；多媒體課件課時(shí)劃分： 兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課生字詞，練習(xí)寫好字；理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“如果就”、“果然”造句。3、能說說雷奈克發(fā)明聽診器的原因。提高性目標(biāo)4、通過讀文，了解課文主要講了個(gè)什么故事。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、出示實(shí)物，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、出示聽診器并板書：聽診器。領(lǐng)讀“聽診（ zhen）器（ qi ）”。講：“聽診器”就是俗說的 “聽筒”。醫(yī)生靠它從人的體表聽取體內(nèi)的聲音來檢查胸部和腹部的情況。2、再板書：世界上第一個(gè)。提問：加上這幾個(gè)字，又看到現(xiàn)在的聽診器，你們想提出什么問題？3、板書：雷奈克。教生字：“克”（ke），

3、領(lǐng)讀。簡(jiǎn)介雷奈克。二、目標(biāo) :1 ：正確、流利地朗讀課文；目標(biāo)2：學(xué)習(xí)本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“如果就”、“果然”造句。1、先讀讀讀課文，借助書后拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、學(xué)生自讀課文。3、出示生字詞，重點(diǎn)指導(dǎo)：優(yōu)秀教案歡迎下載診斷仔細(xì)分析如果緩步效果肺結(jié)核疾病內(nèi)臟思索喇叭狀果然同桌互讀，全對(duì)的加星，有錯(cuò)誤的請(qǐng)同桌及時(shí)糾正，讓他再讀。4、用“如果就”練習(xí)說話。（ 1）找到課文中含有這個(gè)詞語(yǔ)的句子，畫出來，讀一讀。（ 2）出示：如果內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了異常，就。如果能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化，就。如果能及時(shí)診斷，就。如果能治療肺結(jié)核病，。同桌互說。指名說。5、練習(xí)用“果然”說話。（ 1

4、）找到課文中含有這個(gè)詞語(yǔ)的句子，畫出來，讀一讀。（ 2）指名學(xué)困生說。6、指名讀課文，師生評(píng)價(jià)糾正。三、完成目標(biāo) 3：通過讀文，了解課文主要講了個(gè)什么故事。1、學(xué)生默讀，思考：課文主要講了個(gè)什么故事？2、你能完成老師這道填空題嗎？出示：世界上第一個(gè)聽診器講的是一名叫（ ）的醫(yī)生，因?yàn)?( ), 于是從兩個(gè)孩子（ ）過程中受到啟發(fā)，發(fā)明了（ ）的故事。（ 1）同桌互說。（ 2）集體交流。四、完成目標(biāo) 4: 能說說雷奈克發(fā)明聽診器的原因。1、雷奈克發(fā)明這樣的一個(gè)聽診器的原因是什么呢？（出示）指名朗讀第一小節(jié)。2、指名說雷奈克發(fā)明聽診器的原因。3、雷奈克看到許多病人痛苦的死去，心里十分難過，從這兒可

5、以看出雷奈克是個(gè)什么樣的醫(yī)生？4、我覺得他還是一個(gè)責(zé)任感極強(qiáng)的醫(yī)生，第一自然段中有一個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，請(qǐng)你把它找出來。5、“整日”是什么意思？“思索”呢?雷奈克整日都在思索什么呢？6、多好的一個(gè)醫(yī)生呀！齊讀。五、教學(xué)生字詞。1、各自讀，限時(shí)默記。2、交流記字方法，個(gè)別正形：狀、診、肺3、當(dāng)堂默寫。4、批改訂正。六、作業(yè)設(shè)計(jì)A 類：1、完成習(xí)字冊(cè)。2、完成補(bǔ)充習(xí)題 1 3 題。B 類：3、收集中外發(fā)明家搞創(chuàng)造發(fā)明的小故事，講給同學(xué)聽。優(yōu)秀教案歡迎下載第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長(zhǎng)大為人類造福的志趣。2、復(fù)述雷奈克醫(yī)生

6、發(fā)明“世界上第一個(gè)聽診器”的經(jīng)過。提高性目標(biāo)3、想象說話，體會(huì)雷奈克善于觀察、善于思考、勤于實(shí)踐，致力于醫(yī)學(xué)研究的精神。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、齊讀課題。2、說說課文講了個(gè)什么故事？二、完成目標(biāo)一：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長(zhǎng)大為人類造福的志趣。1、那么雷奈克醫(yī)生是怎樣發(fā)明聽診器的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問題自讀課文，讀完了也可以和同桌討論討論。2、 師生交流：（請(qǐng)學(xué)生說）雷奈克醫(yī)生看到很多病人死了非常的難過然后他就整日思索解決問題的辦法 從兩個(gè)小孩的游戲中受到啟發(fā) 他發(fā)現(xiàn)原來木板是可以傳聲音的 在不斷的實(shí)踐中做成了聽診器教師板書：思

7、索 啟示 發(fā)現(xiàn) 做成3、曾經(jīng)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)醫(yī)生看著病人這樣痛苦的死去，他們總是在責(zé)問自己為什么不能想出好的辦法來診斷病人的病情。 為什么雷奈克醫(yī)生偏偏做到了呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問題再次閱讀課文，并和你的同桌討論討論。4、師生交流：（交流三種情況，隨機(jī)和學(xué)生說“如果 就 ”）是的啊，如果沒有他的這種責(zé)任心， 也許他也不能救那些病人， 也不能發(fā)明第一個(gè)聽診器的。還有其他的什么原因??？（ 1）因?yàn)樗朴谟^察。師：你是怎么知道的呢？（出示）句一“只見他們一個(gè)站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼蹺蹺板，一個(gè)蹲在那頭，用一枚鐵釘在板上輕輕地劃著。 ”我們一起來看看這句話，雷奈克醫(yī)生看到了什么讓他產(chǎn)生如此興趣的情景

8、呢？“站著”“彎著”“緊貼”“劃著”師：那么通過他的觀察他發(fā)現(xiàn)什么了呢？（原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！ ）（出示）句二（朗讀訓(xùn)練）注意引出下一句?！霸瓉恚ㄟ^木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！ ” （感嘆號(hào)能說明他當(dāng)時(shí)為得到這樣的結(jié)果很高興。 ）誰(shuí)來試著讀一讀？?jī)?yōu)秀教案歡迎下載從課文中，你還能找到他非常高興、 激動(dòng)、興奮的句子了嗎？誰(shuí)愿意來讀一讀？過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了雷奈克之所以能發(fā)明出第一個(gè)聽診器是因?yàn)樗朴谟^察的結(jié)果，那么還有其他的原因了嗎？（ 2）因?yàn)樗朴趯?shí)踐。（試一試）師總結(jié)什么叫實(shí)踐師：你又是怎么知道的呢？（出示）句三“雷奈克試了試，聲音果然沿

9、著木板傳了過來。 ”下面我們也來試一試， 請(qǐng)同學(xué)們把你的小耳朵貼在桌子上， 請(qǐng)你的同桌在另一頭劃一劃， 看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？你回答得很好， 你不但和雷奈克醫(yī)生一樣善于從實(shí)踐中得到結(jié)果， 還用上了 “果然”這個(gè)詞。（你和雷奈克醫(yī)生的實(shí)踐的結(jié)果是一樣的！學(xué)生讀引出“果然” ）師：那你覺得我們一般是在什么時(shí)候用這詞呢？（當(dāng)你有一個(gè)想法之后來然后又去做，結(jié)果和你想的是一樣時(shí)就要用到果然）師：是的啊，雷奈克醫(yī)生通過自己的實(shí)踐得到的結(jié)果果然和他觀察的結(jié)果是一樣的！過渡：除了以上的兩點(diǎn)還有其他的原因了嗎？（ 3）他是善于思考的。師：你又是從什么地方看出來的呢？（出示）句四“以后，雷奈克又發(fā)現(xiàn)空心木管聽診

10、效果更好。 于是，他把小木棍改成了空心木管，兩端做成喇叭狀，這就成了世界上第一個(gè)聽診器。 ”同學(xué)們，你們有沒有注意到這個(gè) “又”字，你們來讀一讀看看能體會(huì)到什么？ （思考）引讀 “于是”師：是的啊，正是由于雷奈克醫(yī)生善于觀察、善于思考、善于實(shí)踐才發(fā)明了這第一個(gè)聽診器。二、完成目標(biāo) 2、31、引讀第 2-4 節(jié)，啟發(fā)想象：雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過來。 （想象：這時(shí)，他會(huì)想： ）他高興極了， -。他把小木棍的一頭 ，另一頭 。?。?（想象：這時(shí)，雷奈克 ）就這樣， ，然后 。以后，雷奈克又發(fā)現(xiàn) 。于是，他 ，這就成了世界上第一個(gè)聽診器。2、復(fù)述雷奈克發(fā)明世界上第一個(gè)聽診器的經(jīng)過。（ 1）對(duì)照板書，四人小組互說，要求靈活運(yùn)用課文中的詞句，發(fā)揮自己的想象，加入自己的語(yǔ)言，把故事說得具體、生動(dòng)。（ 2）指名復(fù)述。三、總結(jié)。你們還知道古今中外有哪些像雷奈克這樣的人呢？（集體交流）牛頓、愛迪生、電子蛙眼、萊特兄弟、畢升、張衡四、作業(yè)