八年級(jí)語(yǔ)文上第三單元（《蘇州園林》、《中國(guó)石拱橋》）練習(xí)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 八年級(jí)語(yǔ)文上第三單元（蘇州園林、中國(guó)石拱橋）練習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文上第三單元（蘇州園林、中國(guó)石拱橋） 制卷：雁飛 2006-11-15 1、選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）（3分） a. 弧形（fú） 和諧（xíe） 橋墩 (dn) 勻稱（chèn） b. 點(diǎn)綴（zhuì） 駐足（zhù） 石砌 (qì) 殲滅（jin） c雕鏤（l） 池沼（zho） 嶙峋（líng） 斟酌（zhuó ） d鰲頭（áo） 藻井（zháo） 休憩(qì) 傖俗 （chng） 2、

2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） a軒榭 薔薇 湛藍(lán) 龍鳳成祥 b蟠龍 帷幕 書(shū)齋 惟妙惟肖 c孕育 絕倫 雕刻 迥然不同 d掩映 玲瓏 輪廓 眼花繚亂 3、結(jié)合語(yǔ)意，下列的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分） a 一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：園林設(shè)計(jì)的欠缺。 b 我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。標(biāo)本：具有可供觀摩、研究、參考價(jià)值的樣板。 c人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。駐足：停止腳步。 d落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，化時(shí)不同的多種花相間，這就一年四季不感到寂寞。寂寞：孤單。 4、下面是某年級(jí)某班班長(zhǎng)在元旦聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始時(shí)講的話，有三處話語(yǔ)不得體、不規(guī)范，

3、請(qǐng)你幫他改正。（先寫(xiě)出問(wèn)題序號(hào)，然后提出修改意見(jiàn)）（3分） 各位老師們，各位同學(xué)，大家好！今天我們年級(jí)舉辦元旦慶?；顒?dòng)，你們能按要求來(lái)參加我們的晚會(huì)，這是你們的光榮，我們表示非常的歡迎。 a b c 5、給下面一則消息擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，要求不能超過(guò)10字。（2分） 據(jù)新華社三峽工地5月20日電 2006年5月20日14時(shí)，三峽壩頂上激動(dòng)的建設(shè)者們見(jiàn)證了大壩最后一方混凝土澆筑完畢的歷史性時(shí)刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國(guó)長(zhǎng)江西陵峽全線建成。 建設(shè)三峽工程，是中華民族的百年夢(mèng)想和期待。今年汛期，三峽大壩開(kāi)始全面擋水，可使長(zhǎng)江中下游的防洪標(biāo)準(zhǔn)從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的特大洪水能夠

4、有效控制，長(zhǎng)江中下游1500萬(wàn)人、150萬(wàn)公頃良田從此解除洪水威脅。 三峽工程迄今已完成投資1260億元。工程安裝了26臺(tái)70萬(wàn)千瓦的特大機(jī)組，年發(fā)電可達(dá)847億度。高峽平湖的出現(xiàn)，還結(jié)束了川江自古不夜航的歷史，萬(wàn)噸級(jí)船隊(duì)可直抵重慶。（第三單元文檔） 二、回顧蘇州園林答題： 1為下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 （1）池沼（ ） （2）嶙峋（ ） （3）著眼（ ） （4）琢磨（ ） （5）丘hè（ ） （6）軒xiè（ ） （7）相間（ ） （8）對(duì)稱（ ） 2按合理的順序排列下列句子，將正確的序號(hào)排列在橫線上。 a四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美

5、。 b蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤工夫都是工藝美術(shù)的上品。 c攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。 d大致說(shuō)來(lái)，那些門和窗戶盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。 3根據(jù)下面的意思，填上合適的成語(yǔ)、 （1）根據(jù)各地的實(shí)際情況，制定適宜的辦法。_ （2）出于自心的剪裁、創(chuàng)造。_（3）獨(dú)有的巧妙的構(gòu)思。_ （4）重重疊疊的山峰、峭壁。_ 4根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）認(rèn)為“蘇州園林的我國(guó)各地園林的標(biāo)本”?！皹?biāo)本”現(xiàn)在常用來(lái)指經(jīng)過(guò)處理而保存原形的動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物樣品，在文中的意思是_。 （2）蘇州園林總的特征是_。 （3）本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_，語(yǔ)言特點(diǎn)是_。 （4

6、）常見(jiàn)的說(shuō)明順序是_、_、_、_，本文的說(shuō)明順序是_。 （二）能力提高 閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎把整個(gè)園林翻了一番。 游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也

7、能得到美的享受。 1“景致”中“致”的意思是_；你能再說(shuō)出幾個(gè)和“鏤”同義的詞嗎？_ 2第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_，“不隔”指的是_；“界”指的是_，“未界”指的是_ 3第二自然段中，“給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉”一句中“補(bǔ)”字用得準(zhǔn)確嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法_ 4第二自然段主要運(yùn)用_的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明蘇州園林_這一特征（用原文回答）。 （ 三）閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。（14分） 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有_，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得

8、身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不_。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草；這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。 （1）分別為文中的兩個(gè)空白處填上原有的詞。（4分） 生平閱歷，胸中有_。 假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不_。 （2）“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確（ ）

9、a假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。b假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。 c假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。d假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。 （3）文中在說(shuō)明池沼的特點(diǎn)時(shí)，有“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”這句話評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是：_。（4分） （4）這段文字說(shuō)明的中心內(nèi)容是（ ） a蘇州園林里都有假山和池沼。 b蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。 c蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。 d蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者們的經(jīng)驗(yàn)和水平。 （四）閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。 （1）蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免

10、似的。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)打比方，對(duì)稱是建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廓。 （2）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)（ ）而不是（ ）?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間，至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果