校本研修年計劃及月活動安排

1、校本研修年度計劃及月活動安排一、指導思想認真貫徹落實教育部中小學教師繼續(xù)教育工程，探索有效的提高教師素 質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓 的功能和優(yōu)勢， 營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境， 建設一支 高素質的教師隊伍，特制定本學年校本培訓 工作計劃 。二、培訓目標面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓和青年教師培訓 為重點，以提高全體教師的整體素質和學校的教育 教學質量為目的， 通過實施校 本培訓，使我校教師職業(yè) 道德 和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高， 樹立正確的教育觀念， 加強理論和實踐的結合， 在實施新課程中， 了解本學科的發(fā)展趨勢

2、， 完善知識結 構，提升知識層次， 具有較強的教育教學能力、 實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能 力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平， 適應基礎教育發(fā)展的需要， 成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓的主要內容以師德教育為突破口，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識 和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎的實踐性知識所構成的教師校本培訓體系， 著重 是現(xiàn)代教師特殊能力和素質的提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決 問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容，結合學校自身特點，開 展教師思想和職業(yè)道德教育， 強化教師自我修養(yǎng)， 提

3、高教師職業(yè)道德素質， 依法 施教，以自身良好的師德師風、 教師形象去感染學生， 潛移默化， 培養(yǎng)思想健康、 行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻； 樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園 丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。2、教育教學理論和專業(yè)知識培訓根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師 學習 教育學、 心理學和現(xiàn)代教育理論， 使教師能用理論指導教育教學行為， 以學科研究為主要 形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的 完成教育教學任務。3、教育教學能力培訓根據(jù)教師職業(yè)

4、和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主 要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術的培 訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師， 運用教育教學問題進行實踐、 研究、 反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明 確性、示范性、參與性和有效性。四、培訓形式培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的 培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。擬采用 聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。1、指導提高式聘請校內外名教師或學科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學、教改、教 研等問題進行專題

5、講座 （學年內各科教師聽講座不少于 4 次），推動學校的教育 教學和教研工作。安排計算機專任教師對教師進行信息技術運用等進行系統(tǒng)的培 訓。2、師徒互進式將優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人與青年教師、新教師結成師徒對子，每 學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成 長。師徒之間要互相學習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。3、專題討論、研究式圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學校開展集中 理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗， 提高認識，使每個教師水平都得到提高。4、開展“二課”式通過開展過關課、示范課等上課活動，使各個層

6、次的教師在說課、上課、評 課的活動中得到提高。 要求新教師上好過關課， 骨干教師上好示范課 （每個教師 學年內至少上一節(jié)公開課， 新教師學年內至少上兩節(jié)公開課。 每個教師學年內至 少聽 10 節(jié)課并對每一節(jié)課進行客觀、公正、科學的評價）。5、以“寫”促進式要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教導處。 通過撰寫 案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師向市級 以上教育刊物發(fā)表文章。6、積極參加上級有關部門組織的網(wǎng)上培訓。五、培訓的實施堅持以校本為原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的 人和物，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質， 解決教育教學實際問

7、題。 堅持以人 為本的原則， 從教師的實際出發(fā)， 幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標， 使他 們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺；三年成型，成為骨 干；五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓是學校工作的重點和核心，要本著 選好對象、培訓骨干、講究實效的原則，采用集中培訓、外出交流、訪問，師徒 結對等多種形式培訓骨干教師， 提高其全面素質，使更多的骨干教師早日成 “家”。六、組織與保障校本培訓工作組不斷完善校本培訓工作制度，加強平時督查，確保校本培訓 各項工作落實到位。 學校保證培訓經(jīng)費的投入， 為教師校本培訓提供必要的物質 條件，如圖書、音像資料、設備設施等。 學校每學期召開教

8、師校本培訓工作會議， 研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結和推廣好的經(jīng)驗和做法， 保證該工作的順利開展 并卓有成效。七、具體工作安排：九月：1、制定學校校本培訓計劃。2、開展“怎樣上好一堂課”課堂研討活動。3、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。4、建立教師培訓檔案。十月：1、檢查教師自學筆記。2、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。3、德育活動課研究。4、專題報告會：新課程下如何備課十一月：1、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。2、教師沙龍活動 有效教學與有效課堂。3、教科研領導小組會。十二月：1、完善教師培訓檔案2、專題活動：如何寫教學反思3、總結培訓工作。4、檢查教師培訓計劃落實情況。三月份1、制定學校校本培訓工作計劃。2、召開教研組長會議，布置校本培訓有關工作。3、開展專題研討會：教師如何做科研四月份1、觀看名師授課實錄。2、基于優(yōu)課、電子白板在教學中應用整合高效課堂教學研討活動3、檢查教師業(yè)務學習情況五月份1、交互式電子白板在課堂教學中的有效使用實例。2、觀看名師授課實錄