爭吵教學(xué)實(shí)錄

1、word文檔下載后（可任意編輯） 爭吵教學(xué)實(shí)錄 第一課時(shí) 教學(xué)過程 ： 師：同學(xué)之間發(fā)生爭吵是難免的事，你遇到這樣的情景，是怎樣做的呢? 生：我會(huì)和他講道理。 生：如果是我錯(cuò)的，會(huì)跟他道歉。 生：我會(huì)很生氣。 師：同學(xué)們都能將自己的心里話說出來。今天我們要學(xué)的課文講的就是兩個(gè)朋友發(fā)生爭吵的事。 (板書課題) 師：請(qǐng)大家打開課本，自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀通順。 師：請(qǐng)大家思考：課文寫的是誰和誰爭吵，他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣? 生：課文寫了克萊諦不小心碰壞了我的本子，我想報(bào)復(fù)他，也碰壞了他的本子，這樣我們倆就吵起來了，后來"我'和克萊諦和好了。 師：說得真準(zhǔn)確。誰來說

2、說課文中哪些字是要注意讀音的。 生："嫉(j)妒'的"嫉'不要讀成"j'。 師：嫉妒是什么意思? 生：是指心里嫉恨別人比自己強(qiáng)。 師：還有哪些字要注意? 生："我火了'的"火'，"偷偷'的第二個(gè)"偷，在這里應(yīng)帶兒化韻，讀"火兒'，"偷偷兒'。 生："侍'字要讀準(zhǔn)翹舌音。 4.默讀課文，畫出不理解的地方，和同學(xué)進(jìn)行交流討論。 師：課文哪幾個(gè)自然段是講吵架的原因的? 生：課文1-4自然段是講吵架的原因的。 師："我&#

3、39;和克萊諦因?yàn)槭裁词露鵂幊? 生：吵架的原因是克萊諦把"我'的筆記本弄臟了，"我'也弄臟了他的本子。 師：克萊諦把'我'的筆記本弄臟后，是怎么做的? 生：他只是微笑著說："我不是故意的'。 師："我'為什么想報(bào)復(fù)克萊諦?為什么?從哪里看出來了? 生：因?yàn)槲?quot;嫉妒'他。因?yàn)槲倚南耄?quot;哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起!'于是我想報(bào)復(fù)他。 師：看得出你能夠認(rèn)真閱讀課文，理解"我'心理的真正想法。誰來把這句話讀一讀? 生：我心想："哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起

4、!' 師：當(dāng)"我'故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的?為什么會(huì)這樣?從中可以看出他是個(gè)怎樣的人? 生：他的表現(xiàn)是"臉都紅了，舉起手又縮回去'。 生：他很生氣。 師："我'的報(bào)復(fù)使克萊諦十分惱怒。如果是你，你惱怒嗎? 生：我當(dāng)然生氣了。 師：那請(qǐng)你來試著讀讀"你這是故意的!'這句話。 生讀："你這是故意的!'這句話 師："臉紅'說明他生氣。"舉起手又縮回去'，說明克萊諦不想把事情鬧大，老師知道后，"我'會(huì)受到批評(píng)。從這里可以看出他能夠?qū)捜荽?/p>

5、人。 第二課時(shí) 師：上節(jié)課，我們學(xué)到當(dāng)"我'故意把克萊諦的本子弄臟后，克萊諦臉都紅了，舉起手又縮回去，那"我'看了克萊諦的表現(xiàn)后，心里會(huì)怎么想?又是怎么做的?下面我們來學(xué)習(xí)5-8自然段。 師：請(qǐng)你默讀課文，畫出描寫"我'矛盾心理的句子。并談?wù)勀愕睦斫狻?生：我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。 師：為什么會(huì)這樣呢? 生：因?yàn)?quot;克萊諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不是故意的。' 師：克萊諦是個(gè)好人，他的"好'體現(xiàn)在哪兒? 生1："我想起那次去他家玩母親的情形'從這里看出他是個(gè)懂事的孩子。 生

6、2："還有他來我家的時(shí)候種種情形來'從這里知道他是一個(gè)十分惹人喜愛的孩子。 生3："我用眼角偷偷地看他緣故吧'看粗他很勤勞。 師："我'認(rèn)識(shí)到了自己做錯(cuò)了，可為什么不能向克萊諦道歉，說明什么? 生：說明我沒有勇氣面對(duì)錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤。 師：在課堂上克萊諦對(duì)"我'是什么反應(yīng)?又是怎樣說的? 生1：克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。 生2：他又說"我在外邊等著你!' 師：克萊諦的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀，這說明什么? 生1：說明克萊諦沒有記恨我。 生2：他對(duì)"我

7、9;的所作所為感到失望。 師：他們都說在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎? 生：不一樣。克萊諦是想化解矛盾，而我卻以為他想對(duì)我進(jìn)行報(bào)復(fù)，想著要怎么防御他。 師：說得真好，那么克萊諦將會(huì)采取怎樣的方式對(duì)待"我'，事情的結(jié)果怎樣，我們接著學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)你自讀課文的第三部分(9-13)自然段。 師：為什么用"終于挨到了放學(xué)'?說明什么? 生1："終于、挨'說明："我'覺得時(shí)間過得太慢了。 生2：說明"我'整節(jié)課總想著一會(huì)克萊諦報(bào)復(fù)的時(shí)候，"我'怎么防御。 生3：他很想知道克萊諦一會(huì)會(huì)怎么做? 師：當(dāng)

8、"我'向克萊諦舉起尺子時(shí)，克萊諦是怎樣做的? 生：克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對(duì)我說，"讓我們像從前那樣做好朋友吧!' 師：通過克萊諦對(duì)"我'的態(tài)度，可以看出克萊諦是個(gè)什么樣的孩子?哪些詞可以體現(xiàn)出來? 生說明克萊諦寬容、友愛待人，通過"微笑'"溫和'兩詞體現(xiàn)出來。 生：分角色朗讀，要讀出克萊諦的真摯感情，讀出"我'的高興之情。 師：請(qǐng)你默讀課文最后一段，畫出父親說的話，說說你是怎樣理解的。 生1：父親要"我'做錯(cuò)事情要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。 生2：不能對(duì)比你高尚的朋友舉起戒尺。