《鳥孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)_4

1、word文檔下載后（可任意編輯） 鳥孩子教學(xué)設(shè)計(jì) (a) 教學(xué)目標(biāo) 1運(yùn)用各種喜歡的方式認(rèn)識本課8個生字。 2能正確、工整地寫4個字。 3朗讀、背誦課文，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)對大自然的熱愛。 4培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及口語表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1識字、寫字是重點(diǎn)。 2培養(yǎng)學(xué)生想象力及口語表達(dá)能力是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、課件。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 今天，我給小朋友們帶來了一位熟悉的朋友。（課件展示：一棵枝葉茂盛的高大的樹）大樹爺爺自述：小朋友們好，我是樹公公，別看我年紀(jì)大，可我身體很健康，生活得也很快樂，知道這是為什么嗎？那是因?yàn)?，我有許多美麗又活潑的孩子鳥孩子。 二、初讀

2、課文，學(xué)習(xí)生字 1生自由讀課文。（借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。） 2生圈讀生字。（文中戴小紅帽的子娃娃是我們今天要認(rèn)識的新朋友，我們一邊叫出它的名字，一邊把它們?nèi)Τ鰜戆桑。?3把圈出來的生字多讀幾遍，把它們的名字牢牢記住吧！ 4哪些字娃娃的名字容易念錯，給同學(xué)們提個醒兒吧！當(dāng)小老師，教教同學(xué)們。 5用生字卡片抽讀、開火車讀、搶讀等多形式檢查識字情況。 三、細(xì)讀課文，入境悟情，展開想象 1師生齊讀課文。 2同桌互相讀課文，讀完一遍后再交換讀。 3.抽學(xué)生讀，其他學(xué)生評價。讓評價的學(xué)生說說最欣賞同學(xué)讀的哪些地方，學(xué)生積極說出同學(xué)朗讀的長處，再指出不足，教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 4.生看課件

3、：枝葉茂密的大樹上，閃動著各種鳥兒的身影，洋溢著鳥兒們的叫聲。 5.你覺得鳥孩子們穿的衣服怎么樣？用"美麗'說一句話。 6你覺得鳥孩子們在樹公公、樹婆婆的懷抱中，生活得怎么樣？怎樣才能讀出他們的快樂呢？抽生讀第三句、賽讀等。 7假如你是一個鳥孩子，你想對樹公公、樹婆婆說些什么呢？ 8.討論交流：鳥孩子們?yōu)槭裁磹蹣涔?、樹婆婆?四、賞讀全文，熟讀成誦 有感情地朗讀課文，注意語言的節(jié)奏感，最終達(dá)到有感情地背誦。 五、指導(dǎo)寫字 1.讀本課要求寫的字娃娃，給生字找朋友。 2你最有信心寫好哪個字？并說說寫時應(yīng)注意些什么？ 3.師指點(diǎn)。生練習(xí)寫（先描紅，再練寫），師巡視指導(dǎo)。 (b)

4、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1認(rèn)識本課8個生字；能正確區(qū)分平、翹舌音，并能口頭組詞。 2能夠按照筆順規(guī)則正確書寫要求會寫的生字。 3能夠正確、流利地朗讀，背誦課文。 情感、態(tài)度與價值觀 結(jié)合本課內(nèi)容，讓學(xué)生體會到一棵棵樹就是小鳥們的家，小鳥們有了家，所以才這么開心、快樂；讓學(xué)生知道只有我們?nèi)祟惐Ｗo(hù)樹木、愛護(hù)大自然，才能給小鳥們創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn) 1認(rèn)識生字，并能按筆順規(guī)則書寫要求會寫的字，尤其是一些較難把握的字的寫法。 2認(rèn)識新的偏旁。 3正確流利、有感情朗讀和背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn) 1能夠在田字格里正確書寫，特別是"紅'字的書寫。 2朗讀課文時對情感的把握。 教學(xué)準(zhǔn)備

5、 本課生字卡片，教學(xué)物品（樹樁、樹葉），課件。 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課 演示課件，讓生觀察各種鳥的圖片，同時老師口頭作描述：一棵棵茂盛的樹是小鳥們的家，小鳥們有了家，快樂地嬉戲在林間，多開心、多活潑，就像一個個快樂的孩子似的。揭示課題，導(dǎo)入新課。（認(rèn)準(zhǔn)拼音，齊讀課題三遍） 二、探究學(xué)習(xí) 1認(rèn)識生字。 (1)讓學(xué)生借助拼音并初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在初讀的過程中，畫出生字，并初步理解課文的大概意思。 (2)范讀課文，提醒學(xué)生注意斷句、聲調(diào)和語氣，特別是生字的讀音。 (3)出示生字并口頭組詞，以各種方式促進(jìn)對生字的認(rèn)識。 自主觀察指出易讀錯的讀音小老師教讀(2名)分小組讀打亂次序讀(全班)記住生字的方法去掉聲調(diào)(做貼樹葉的游戲)一字開花(方式靈活，體現(xiàn)自主性)。 2誦讀課文，并理解課文。 自由讀（讀準(zhǔn)字音）單獨(dú)朗讀（發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正）齊讀（注意感情的投入、語句的停頓、輕聲的讀法）比賽讀提出不懂的問題，質(zhì)疑全班共同探討。 3生字書寫。 (1)自主觀察生字的筆畫順序，并把筆畫數(shù)寫在生字旁邊。 (2)教師范寫，指出新的偏旁(生說出筆畫順序，師范寫的同時強(qiáng)調(diào)在寫字時應(yīng)注意的問題)。 (3)抽讀筆畫順序。 (4)學(xué)生書寫(強(qiáng)調(diào)寫字的正確姿勢)。 三、本課總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但學(xué)會了8個生字和新的偏旁，還了解了課文內(nèi)容，懂得了要愛護(hù)樹林、愛護(hù)大自然，為