漫畫(huà)圖文轉(zhuǎn)換高考復(fù)習(xí)整理公開(kāi)課PPT課件

1、第1頁(yè)/共32頁(yè)第2頁(yè)/共32頁(yè)第3頁(yè)/共32頁(yè)第4頁(yè)/共32頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、了解漫畫(huà)的特點(diǎn)、考點(diǎn)、了解漫畫(huà)的特點(diǎn)、考點(diǎn)及及 它的命題形式。它的命題形式。2 2、掌握漫畫(huà)題的、掌握漫畫(huà)題的解題方法解題方法第5頁(yè)/共32頁(yè)是一種具有是一種具有諷諷刺性或幽默性刺性或幽默性的繪的繪畫(huà)。多畫(huà)。多從生活現(xiàn)象從生活現(xiàn)象和時(shí)事和時(shí)事中取材，通中取材，通過(guò)過(guò)變形、夸張、比變形、夸張、比擬、對(duì)比、象征擬、對(duì)比、象征等等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，幽默、詼諧的畫(huà)面，借以借以諷刺、批評(píng)或諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)頌揚(yáng)某些人或事某些人或事第6頁(yè)/共32頁(yè)漫畫(huà)的特點(diǎn)漫畫(huà)的特點(diǎn) 多取材于社會(huì)多取材于

2、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的具有強(qiáng)烈的時(shí)代感時(shí)代感和和現(xiàn)實(shí)性現(xiàn)實(shí)性通過(guò)通過(guò)夸張、比喻、象征等手法夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，某些人和事，借幽默、詼諧的畫(huà)面，啟迪人們借幽默、詼諧的畫(huà)面，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意） 。 具有強(qiáng)烈的具有強(qiáng)烈的諷刺性諷刺性或或幽默性幽默性第7頁(yè)/共32頁(yè) 漫畫(huà)題是指把漫畫(huà)從漫畫(huà)題是指把漫畫(huà)從圖片圖片轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)換成文文字表述字表述的一種考題形式，是一種綜合的一種考題形式，是一種綜合性的題型，考查性的題型，考查閱讀、觀察、分析、閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力。（理解、概括以及語(yǔ)

3、言表達(dá)能力。（E E級(jí)）級(jí)） 第8頁(yè)/共32頁(yè) 1.1.說(shuō)明（描述）畫(huà)面說(shuō)明（描述）畫(huà)面 2.2.揭示寓意揭示寓意 3.3.擬寫標(biāo)題擬寫標(biāo)題 4.4.擬公益廣告擬公益廣告漫畫(huà)題的命題形式漫畫(huà)題的命題形式: : 語(yǔ)言運(yùn)用題語(yǔ)言運(yùn)用題5.作文作文第9頁(yè)/共32頁(yè)題型題型1 1、畫(huà)面描述題、畫(huà)面描述題解題要領(lǐng)：解題要領(lǐng)：1 1、仔細(xì)觀察整體畫(huà)面、仔細(xì)觀察整體畫(huà)面 要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等等 。 2 2、抓住特征客觀描述畫(huà)面、抓住特征客觀描述畫(huà)面 抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳

4、細(xì)描繪抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)，描述時(shí)只要求對(duì)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。并不存在的東西。3 3、 注意說(shuō)明的順序注意說(shuō)明的順序 對(duì)于漫畫(huà)的說(shuō)明，在對(duì)于漫畫(huà)的說(shuō)明，在整體上要做到整體上要做到“總總分分總總”，即，即起起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）穿著（從上到

5、下）動(dòng)作動(dòng)作神態(tài)神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。第10頁(yè)/共32頁(yè)1 1、仔細(xì)觀察右面這幅招貼畫(huà)，、仔細(xì)觀察右面這幅招貼畫(huà)， 按要求答題。按要求答題。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面的內(nèi)容。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面的內(nèi)容。 （不超過(guò)（不超過(guò)3030字）字）說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示。說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示。 （不超過(guò)（不超過(guò)3030字）字） 答案示例：答案示例： 招貼畫(huà)題為招貼畫(huà)題為“綠色家園綠色家園”，一片大樹(shù)葉中有一，一片大樹(shù)葉中有一個(gè)個(gè)地球，整個(gè)圖就好似一只眼睛。地球，整個(gè)圖就好似一只眼睛。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們的綠色要像保護(hù)眼

6、睛一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們的綠色家園（生存環(huán)境）。家園（生存環(huán)境）。第11頁(yè)/共32頁(yè)用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。示。解題思路：解題思路： 首先要首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)實(shí)”及及“虛虛”，由表及里。，由表及里。 然后然后挖

7、掘隱含信息挖掘隱含信息，進(jìn)一步，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。題型題型2 2、揭示寓意、揭示寓意第12頁(yè)/共32頁(yè)仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫(huà)，按要求作答。仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫(huà)，按要求作答。1 1、 簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。 參考答案參考答案 大樹(shù)以自己的高大大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的生長(zhǎng)。作者了小樹(shù)的生長(zhǎng)。作者借此抨擊當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)借此抨擊當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)勢(shì)群體對(duì)弱勢(shì)群體生勢(shì)群體對(duì)弱勢(shì)群體生存資源的掠奪。存資源的掠奪。第13頁(yè)/共32頁(yè)2 2、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷

8、刺意義。 答案示例：答案示例： 諷刺了某些只重錢財(cái)而忽視人格的人。諷刺了某些只重錢財(cái)而忽視人格的人。第14頁(yè)/共32頁(yè)概括下邊漫畫(huà)的寓意概括下邊漫畫(huà)的寓意第15頁(yè)/共32頁(yè)標(biāo)題標(biāo)題（可以沒(méi)有）：（可以沒(méi)有）：即題目，往即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體：主體：是畫(huà)面各是畫(huà)面各“因素因素”構(gòu)成的情構(gòu)成的情景；景；注釋（可以沒(méi)有注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。參考答案：諷刺了不想通過(guò)努力來(lái)獲取成功，只想坐享諷刺了不想通過(guò)努力來(lái)獲取成功，只想坐享其成的人。其成的人。第16頁(yè)/共32頁(yè)題型題型3 3、擬寫標(biāo)題、擬寫標(biāo)題標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意標(biāo)

9、題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用?；蚪沂局S刺對(duì)象的作用。首先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主首先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題題然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。擬題可直接以諷刺主體命名。 第17頁(yè)/共32頁(yè)仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫(huà)，為漫畫(huà)擬寫一個(gè)標(biāo)題。仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫(huà)，為漫畫(huà)擬寫一個(gè)標(biāo)題。第18頁(yè)/共32頁(yè)例例1、根據(jù)所給材料，按要求作答。、根據(jù)所給材料，按要求作答。(6分分) 下面是一幅諷刺性漫畫(huà)，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)下面是一幅諷刺性漫畫(huà)，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是是A、坐而論道、坐而論道 B、座無(wú)虛席、座

10、無(wú)虛席 C、一勞永逸、一勞永逸 D、腳踏實(shí)地、腳踏實(shí)地【解析解析】該題非常有特色。審題時(shí)要注意題目中強(qiáng)調(diào)的是諷刺的寓意。漫畫(huà)中人該題非常有特色。審題時(shí)要注意題目中強(qiáng)調(diào)的是諷刺的寓意。漫畫(huà)中人物雙腳疊加坐在椅子上，卻把鞋子穿在椅子腳上，無(wú)疑是想制造雙腳著地的假象。物雙腳疊加坐在椅子上，卻把鞋子穿在椅子腳上，無(wú)疑是想制造雙腳著地的假象。很明顯，該漫畫(huà)是諷刺那些很明顯，該漫畫(huà)是諷刺那些弄虛作假籍以掩人耳目之人弄虛作假籍以掩人耳目之人，故可輕，故可輕易判斷為易判斷為D選項(xiàng)。其它三項(xiàng)均非從諷刺角度擬標(biāo)題，故可排除。選項(xiàng)。其它三項(xiàng)均非從諷刺角度擬標(biāo)題，故可排除?！敬鸢复鸢浮緿第19頁(yè)/共32頁(yè) 請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)

11、請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不有一定文采。（不超過(guò)超過(guò)1616個(gè)字）個(gè)字）題型題型4 4、編擬公益廣、編擬公益廣告告參考答案：1 1、毒品就是焚尸爐！、毒品就是焚尸爐！一次沾染，危害終生一次沾染，危害終生毒品！毒品！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。第20頁(yè)/共32頁(yè)吸毒是活埋生命的墓穴。吸毒是活埋生命的墓穴。小心別踏進(jìn)了死亡陷阱小心別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒吸毒比喻比喻頂真頂真移用廣告移用廣告化用名句化用名句答案示例：答案示例

12、：莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路 一吸釀成千古恨一吸釀成千古恨勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了請(qǐng)勿試毒請(qǐng)勿試毒遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好第21頁(yè)/共32頁(yè)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)l觀察漫畫(huà)觀察漫畫(huà)等等待待，用簡(jiǎn)潔的，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，容，5050字左右。字左右。 有一個(gè)人掉到水里了，只露出一只手，急等有一個(gè)人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來(lái)救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，著

13、有人來(lái)救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場(chǎng)面。在等著拍攝救援的場(chǎng)面。第22頁(yè)/共32頁(yè)仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。 答案示例：答案示例：作者借此諷喻有些人依權(quán)附勢(shì)且仗勢(shì)目空一切。作者借此諷喻有些人依權(quán)附勢(shì)且仗勢(shì)目空一切。第23頁(yè)/共32頁(yè) 請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容畫(huà)面內(nèi)容，并揭，并揭示其中的示其中的寓意寓意，5050字左右。字左右。砍砍典型例題典型例題 畫(huà)面中一個(gè)沒(méi)有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹(shù)樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹(shù)樁。 破壞生態(tài)環(huán)境，破壞生態(tài)環(huán)境，必將殃及人類自身必將殃及人類自身。答題關(guān)鍵

14、：答題關(guān)鍵：（1 1）注意順序）注意順序 上下，因果，背景人物等上下，因果，背景人物等 （觀察觀察） （關(guān)系關(guān)系）（2 2）注意思維）注意思維 由果推因，由表及里，揭示本質(zhì)由果推因，由表及里，揭示本質(zhì)（3 3）注意語(yǔ)言）注意語(yǔ)言 說(shuō)明性語(yǔ)言、論述性語(yǔ)言說(shuō)明性語(yǔ)言、論述性語(yǔ)言第24頁(yè)/共32頁(yè) 簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在1515至至3030之間；標(biāo)題不超之間；標(biāo)題不超過(guò)過(guò)4 4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。寓意：寓意：諷刺了社會(huì)上的一些虛偽的人，他們表面諷刺了社會(huì)上

15、的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)際上卻暗中借此為上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)際上卻暗中借此為自己謀私利。自己謀私利。標(biāo)題：標(biāo)題：如此團(tuán)結(jié)如此團(tuán)結(jié)/ /如此劃船如此劃船/ /劃船者。劃船者。第25頁(yè)/共32頁(yè)漫漫畫(huà)畫(huà)題題解解答答的的步步驟驟第一步：讀題干，弄清命題角度。第一步：讀題干，弄清命題角度。第二步：讀畫(huà)面，把握漫畫(huà)內(nèi)容。第二步：讀畫(huà)面，把握漫畫(huà)內(nèi)容。第三步：讀畫(huà)意，揣摩漫畫(huà)意圖。第三步：讀畫(huà)意，揣摩漫畫(huà)意圖。 命題的角度有畫(huà)面描述、寓意概括、擬命題的角度有畫(huà)面描述、寓意概括、擬寫標(biāo)題和抒寫啟示等方面。寫標(biāo)題和抒寫啟示等方面。 漫畫(huà)內(nèi)容包括畫(huà)面中的人、物、景及其漫畫(huà)內(nèi)容包括畫(huà)面中的人、物、景及其發(fā)展變化的過(guò)程。發(fā)展變化的過(guò)程。 根據(jù)漫畫(huà)的細(xì)節(jié)與變化，結(jié)合漫畫(huà)的夸根據(jù)漫畫(huà)的細(xì)節(jié)與變化，結(jié)合漫畫(huà)的夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)琢磨其弦外之音，揣摩作張之處，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)琢磨其弦外之音，揣摩作者創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。者創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。第26頁(yè)/共32頁(yè) 欣賞以下漫畫(huà)欣賞以下漫畫(huà)第27頁(yè)/共32頁(yè) 漫畫(huà)的寓意：可以理解為批評(píng)某些不學(xué)無(wú)漫畫(huà)的寓意：可以理解為批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)卻喜歡擺架子的人，又可以理解為贊揚(yáng)具有術(shù)卻喜歡擺架子的人，又可以理解為贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)卻謙虛謹(jǐn)慎的人，還可以理解為批評(píng)真才實(shí)學(xué)卻謙虛謹(jǐn)慎的人，還可以理解為批評(píng)一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒