31nnianji鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模版

1、-取實(shí)用型教案 優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂-武鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)總第（ 6 ）課時(shí)檢查簽字：年級三學(xué)科英語教師白瑜上課時(shí)間月 日版本人教版課 題At the zoo單元第（3）單元課 時(shí)本課題教學(xué)共（ 6）課時(shí)，本課教學(xué)為第（ 1 ）課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作過程與方法：聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物。重 點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short難點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用

2、。教學(xué)方法示范領(lǐng)讀，學(xué)生活動(dòng)練習(xí)教前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：照片，詞卡學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)單詞教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)預(yù)設(shè)期望的學(xué)生行為熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z會(huì)話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey, 學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀

3、察力和記憶力。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（3）播放Lets learn 部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。趣味操練 (Practice)（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用Lets do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請幾個(gè)學(xué)生上臺前表演動(dòng)作。（3）游戲：耳語。課