《尼泊爾山谷景英文學(xué)校的報(bào)紙閱讀民族志研究》

1、尼泊爾山谷景英文學(xué)校的報(bào)紙閱讀民族志研究一、研究源起2016 年的 4 月 15 日，筆者經(jīng)國家漢辦委派，作為尼泊爾漢語教師志愿者，來到西亞山地國家尼泊爾，從事為期十一個(gè)月的漢語教學(xué)志愿者工作，出于對新聞傳播學(xué)專業(yè)的興趣，在從事漢語教學(xué)及其推廣工作的同時(shí)，筆者也想從媒介接觸與使用的角度去觀測這個(gè)國家的發(fā)展和國民的日常生活。通過一段時(shí)間的觀察，筆者發(fā)現(xiàn)報(bào)紙?jiān)谀岵礌柸说娜粘Ｉ钪邪缪菡咧匾慕巧?，所以選擇工作的學(xué)校為研究對象，進(jìn)行為期三個(gè)月的民族志調(diào)查。筆者所工作的山谷景英文學(xué)校（ Valley View English School ）位于加德滿都市區(qū) MidBaneshwor 區(qū)，這是一所涵蓋

2、從學(xué)前幼兒園到十年級(jí)的私立學(xué)校。選取這個(gè)學(xué)校為研究對象是基于以下兩點(diǎn)考慮：一是這個(gè)學(xué)校有著良好的報(bào)紙閱讀習(xí)慣。 每天早上， 在餐廳、 操場、閱覽室，不論是校長、教導(dǎo)主任、老師還是學(xué)生、門衛(wèi)、清潔工，他們都有閱讀報(bào)紙的習(xí)慣，特別是在早上8：309： 00，學(xué)校將這段時(shí)間定為學(xué)生專門的讀報(bào)時(shí)間，這樣一個(gè)既具有典型性，又具有多樣性的群體為我的觀察提供了豐富的樣本；二是這是筆者工作的學(xué)校，包括教學(xué)時(shí)間在內(nèi)，每天大部分時(shí)間里，筆者要和他們同吃同住，共同生活。這樣的“接近性”便于開展民族志的研究，且盡可能以媒介人類學(xué)家格爾茨所說的“深描”去詮釋他們與報(bào)紙的關(guān)系。二、山谷景英文學(xué)校訂閱的報(bào)紙報(bào)紙是尼泊爾人日

3、常生活的重要組成部分之一，閱讀報(bào)紙也是人與媒介關(guān)系的一種體現(xiàn)。在闡釋尼泊爾人與報(bào)紙的關(guān)系之前，先了解一下尼泊爾報(bào)業(yè)的發(fā)展歷程和山谷景英文學(xué)校訂閱報(bào)紙的種類。尼泊爾的現(xiàn)代新聞業(yè)的發(fā)展，較長時(shí)期受到國內(nèi)政治變動(dòng)的影響。第一個(gè)發(fā)展時(shí)期是 1951-1960 年的十年君主立憲期。有了十年憲政的經(jīng)驗(yàn)，雖然后來 30 年新聞業(yè)的發(fā)展受到較多政治因素的影響，但畢竟生存環(huán)境比拉納家族通知時(shí)期好多了。 1990 年，隨著“人民運(yùn)動(dòng)”興起，尼泊爾新聞業(yè)再度得到憲政的保障，因而進(jìn)入第二個(gè)發(fā)展時(shí)期。在這一時(shí)期，涌現(xiàn)出了很多如今非常受歡迎現(xiàn)代化的報(bào)紙，包括加德滿都郵報(bào)、新興尼泊爾 、喜馬拉雅時(shí)報(bào)等。目前，尼泊的報(bào)刊主要

4、以尼泊爾文為主，其次是英文、尼瓦爾文、印地文、梅蒂利文等。根據(jù)尼泊爾信息部2008年官方數(shù)據(jù)來看，已經(jīng)注冊并出版的報(bào)刊有4600 多份，其中日報(bào) 341 份，周報(bào) 1667 份，尼泊爾文的3000 多份，英文的 367 份。我所在在山谷景英文學(xué)校，學(xué)校每天早上收發(fā)室收到的報(bào)紙多達(dá)13 份，這其中，固定的英文報(bào)紙有三種，即加德滿都郵報(bào)（ 2 份）、喜馬拉雅時(shí)報(bào) （2 份）、共和（ 1 份），前兩種是主流的英文報(bào)紙， 報(bào)道內(nèi)容豐富， 涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、體育等各個(gè)方面，在尼泊爾英文報(bào)紙的發(fā)行量也是穩(wěn)居前兩位的。學(xué)?？紤]到學(xué)生和老師的喜愛程度，這兩種報(bào)紙訂閱兩份，便于大家傳閱。其他的報(bào)紙，都

5、是尼泊爾語報(bào)紙，包括廓爾喀新聞 、都市晚報(bào)、消息報(bào)等日報(bào)。廓爾喀新聞是尼泊爾發(fā)行量最大的尼語報(bào)紙，新聞報(bào)道種類繁多，資歷很老，有著很好的口碑；都市晚報(bào) 和消息報(bào) 是同一家公司的出版物， 都市晚報(bào)主打社會(huì)民生新聞，而消息報(bào)是以娛樂報(bào)道為主，是針對年輕人的出版物。剩下的尼語報(bào)紙都是小報(bào)，有的主打政黨新聞，有的主攻時(shí)政新聞，名目較多。此外，除了英語和尼泊爾語，山谷景英語學(xué)校并沒有其他文字的報(bào)紙。三、山谷景英文學(xué)校師生員工怎么看報(bào)紙我曾經(jīng)在早上6 點(diǎn) -8 點(diǎn)繞著山谷景學(xué)校晨跑，在這一過程中了解到了學(xué)校周邊的情況，山谷景學(xué)校位于 Baneshwor 區(qū)主干道的一個(gè)路口。以山谷景學(xué)校為中心，方圓 500

6、 米以內(nèi)有五家報(bào)刊亭；方圓 300 米以內(nèi)，有 6 家小食店，這些小食店主要賣早餐和下午茶，這里要提及一下尼泊爾人的日常飲食作息。他們的作息規(guī)律是早睡早起，晚上10 點(diǎn)左右睡覺，一般5 點(diǎn)半就起床，一般的上班時(shí)間都是9 點(diǎn)左右。 8點(diǎn)多鐘，人們會(huì)吃一頓簡單的早餐，一般就是一杯奶茶，幾塊餅干，然后 10 點(diǎn)到 11 點(diǎn)，他們會(huì)吃一頓午餐， 下午的3、4 點(diǎn)是下午茶時(shí)間，再到晚上8 點(diǎn)左右是晚餐時(shí)間。在早上的八點(diǎn)多鐘，這些小食店和報(bào)刊亭，都可以見到很多閱讀報(bào)紙的人，小食店的人邊喝奶茶邊看報(bào)紙，而報(bào)刊亭的人，大部分都是在上班之前，站在報(bào)刊亭門口三三兩兩看報(bào)。通過向?qū)W校圖書管理員 Sonu 女士了解到

7、的信息，山谷景英文學(xué)校一份報(bào)紙“流通”的一天一般是這樣：報(bào)紙是學(xué)校直接打電話給出版單位訂閱，每天早上會(huì)有專人送來，門衛(wèi)會(huì)把報(bào)紙放在餐廳，然后校長、副校長、教導(dǎo)主任。老師來得比較早，到餐廳用餐，他們會(huì)最先看到報(bào)紙，其次是學(xué)校工作人員，包括司機(jī)、清潔工等，他們在餐廳用餐也會(huì)看報(bào)紙，但并不多；學(xué)生們在吃完早飯之后有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，他們喜歡三五成群，圍在一起翻報(bào)紙。到了九點(diǎn)， Sonu 會(huì)把散落的報(bào)紙整理好放進(jìn)閱覽室。在接下來的一天中，沒有課的老師可以繼續(xù)去閱覽室看報(bào)紙。閱覽室有一個(gè)專門的房間，里面堆滿看過的報(bào)紙， 有的已經(jīng)落滿慢慢一層灰， Sonu 一般一個(gè)季度會(huì)處理掉一次所有看過的報(bào)紙。以校長、

8、副校長和教導(dǎo)主任為代表的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們看報(bào)的習(xí)慣是邊喝奶茶邊看，在這一過程中既沒有閑談，也沒有交流，這種靜默的、私人的深度閱讀，讓我看到了尼泊爾的精英主義閱讀立場，報(bào)紙對他們而言，帶有強(qiáng)烈的實(shí)用主義色彩，他們通過報(bào)紙學(xué)習(xí)知識(shí)、了解信息，拉近個(gè)人與社會(huì)、國家的距離。 以司機(jī)、清潔工等為代表尼泊爾大多數(shù)普通勞動(dòng)者對報(bào)紙的態(tài)度則比較冷淡在他們的世界里，報(bào)紙作為媒介是可有可無的。在早餐時(shí)間，他們只是偶爾翻翻， 由于受教育的程度， 他們?nèi)狈竦闹黧w意識(shí)，并不著急去了解國家和社會(huì)的變化。事實(shí)上，他們服務(wù)于這個(gè)學(xué)校，出了學(xué)校的其他事情，和他們并不會(huì)在意。學(xué)校的高年級(jí)學(xué)生會(huì)在閱讀時(shí)間，群聚在一起翻報(bào)紙。我曾

9、經(jīng)和他們一起讀報(bào)，一群學(xué)生邊翻還會(huì)邊問我各種各樣的問題： “老師， 這里有說中國”， “印度人真可恨”， “你知不知道賈斯丁 ?比伯”他們聚集在一起的閱讀行為更像是討論會(huì)，翻報(bào)紙會(huì)很快，而且會(huì)不停討論。我曾問過他們，有沒有認(rèn)真看報(bào)的習(xí)慣，他們告訴我說，看一下標(biāo)題就可以，深度閱讀做不到。他們輕松、隨便的報(bào)紙閱讀習(xí)慣在我看 ?硨退 ?們接受的高壓教育有關(guān)。山谷景學(xué)校高年級(jí)學(xué)生每天早上 6 點(diǎn)半上課，下午 5 點(diǎn)半放學(xué)，沒有午休，繁重的功課，占用了他們的專注力，報(bào)紙閱讀也就變成相對放松的一種淺閱讀。四、山谷景英文學(xué)校師生員工從報(bào)紙上看些什么在和山谷景學(xué)校的老師、學(xué)生、工作人員大量接觸后，我對他們看報(bào)

10、紙關(guān)注的點(diǎn)有了更多的了解。校長、老師們都愛看時(shí)政新聞，時(shí)政新聞里面，他們比較愛看政黨新聞，尼泊爾政治斗爭嚴(yán)重，政府經(jīng)常換政黨，國內(nèi)政黨眾多，全國第一大黨是“尼泊爾大會(huì)黨”，此外，尼泊爾還有幾十個(gè)不同的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)主義組織，勢力最大的兩個(gè)尼泊爾共產(chǎn)黨叫“毛主義”和“聯(lián)合馬列”。所以，政黨之間的爭斗充斥在尼泊爾的報(bào)紙里，成為穩(wěn)定的新聞來源。學(xué)校司機(jī)比較喜歡看體育新聞。 在尼泊爾，足球、棒球、壁球是流行的運(yùn)動(dòng)，而報(bào)紙的體育版主要報(bào)道足球，包括歐洲足球五大聯(lián)賽和本國足球隊(duì)。學(xué)生看報(bào)紙很快，但大都喜歡看娛樂版，對流行文化有著持續(xù)的興趣。有時(shí)我會(huì)指著報(bào)紙上某個(gè)明星的圖片問他們覺得這個(gè)明星怎么樣，他們能和我

11、說很多這個(gè)明星的事跡。由于山谷景英文學(xué)校是雙語教學(xué)，學(xué)生的英文都很好，他們主要看英文報(bào)紙，偶爾也會(huì)看尼泊爾語報(bào)紙。五、山谷景英文學(xué)校師生員工看報(bào)紙的原因我將尼泊爾人看報(bào)紙的原因歸結(jié)為三點(diǎn)：知曉信息、指導(dǎo)生活和報(bào)紙廉價(jià)。每個(gè)人在日常生活中，無時(shí)無刻不在接收信息，這不僅是為了個(gè)人的發(fā)展，也是在關(guān)注時(shí)代的變遷，把握機(jī)遇。報(bào)紙，在尼泊爾人的生活中，正充當(dāng)這一角色：提供大量的信息。尼泊爾的報(bào)紙種類很多，幾乎能滿足一個(gè)人對國家和世界的信息需求，通過和學(xué)校的尼泊爾人交談，他們會(huì)告訴我“中國人好”，“印度人不好”這樣的結(jié)論，這是尼泊爾兩個(gè)主要的鄰國，中國人會(huì)給大量他們貸款，無償幫他們修鐵路、建水壩，而印度人則

12、經(jīng)常斷他們的煤氣和石油，依靠報(bào)紙的大量報(bào)道，他們會(huì)得出這些結(jié)論并不奇怪。大眾媒介對人們現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)有目共睹，在中國，我們已經(jīng)習(xí)慣在手機(jī)上使用各種應(yīng)用去指導(dǎo)生活。想看電影，可以在線購票，想去哪個(gè)餐廳，可以立馬通過應(yīng)用查到，知曉打折信息。而尼泊爾不然，由于智能手機(jī)的普及率不高，尼泊爾人仍然需要報(bào)紙去指導(dǎo)生活。大部分報(bào)紙上都有最近上映電影的信息和放映時(shí)刻表，還有各種餐廳的訂餐電話和優(yōu)惠信息，這大大方便了尼泊爾人的生活。紙媒的價(jià)格較低。在中國，一份日報(bào)已經(jīng)買到兩元人民幣，在尼泊爾，以英文報(bào)紙第一暢銷的加德滿都郵報(bào)為例，一年訂閱費(fèi)用3400 盧比，按現(xiàn)在的匯率1：16.6 ，折合人民幣 205 元，算到一天，一份加德滿都郵報(bào)0.56 元。加德滿都郵報(bào)是一份非官方出版集團(tuán)的出版物，但他的專業(yè)性很強(qiáng)， 是一份囊括國內(nèi)、 國際新聞， 涉及政治、 經(jīng)濟(jì)、文化、娛樂、體育、社評等多個(gè)方面的報(bào)紙，而且足足有 16 版，內(nèi)容豐富，價(jià)格低廉，性價(jià)比很高。此外，在尼泊爾，安裝網(wǎng)絡(luò)的價(jià)格每年的費(fèi)用折合人民幣2000 元，而且尼泊爾經(jīng)常停電，所以網(wǎng)絡(luò)不能保證正常使用。尼泊爾的主要電話運(yùn)營商有 NTC和 Ncell ， NTC只有電話業(yè)務(wù)，打電話很便宜，但沒有辦法包流量，可對智能機(jī)普及率不高的尼泊爾人來說也足夠了；N