《鳳陽花鼓》教案_第1頁
《鳳陽花鼓》教案_第2頁
《鳳陽花鼓》教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、鳳陽花鼓教案走進音樂世界小學三年級下冊第三課 多彩的鄉(xiāng)音（二）教學內(nèi)容：學唱鳳陽花鼓，了解安徽民歌的風格。教學目標：1、通過學唱歌曲鳳陽花鼓，讓學生了解安徽民歌的風格；2、通過簡單節(jié)奏伴奏，使學生能用鼓、鑼為歌曲鳳陽花鼓伴奏；3、通過新舊鳳陽花鼓音樂的對比，使體會到幸福生活來之不易，要珍惜好時光。教學分析：風陽花鼓一曲選自安徽流傳已久的民歌旋律優(yōu)美動聽易上口。歌曲還表達當?shù)乩习傩找愿枋闱椋磁d演唱討生活的一種心情。歌曲演唱形式是通過邊歌邊舞的形式進行，歌曲充滿安徽風陽地方民歌的風味特色，節(jié)奏平穩(wěn)，略帶有跳躍性，襯詞非常有韻味特色。教學重點與難點：1、感受新舊鳳陽花鼓音樂的不同之處；2、歌曲鳳陽

2、花鼓中稱詞的演唱。教學準備： 鑼、鼓、課件、電子琴教學過程：課前韻律操，感受鳳陽花鼓的音樂。一、組織教學： 師生問好！二、引入：（播放課件）這是誰？（多拉 A 夢中的大熊坐著時空穿梭機）他要帶我們?nèi)ツ睦锬?？（我們回到?1906 年的安徽鳳陽，看到了一對小姐妹）她們在做什么呢？三、新課教學：1、帶著思考欣賞音樂鳳陽歌2、學生述說小姐妹的故事，教師引導總結(jié)：因為天災人禍，她們背井離鄉(xiāng)，四處逃荒，以唱花鼓戲來討生活。3、欣賞鳳陽花鼓舞蹈片段，觀察花鼓的敲法。4、觀察鳳陽花鼓：聽音樂，畫花鼓。 （每組選上一名同學進行畫花鼓比賽，看誰畫的像畫的美。給贏的組加上一百分）四、學唱新歌：1、聽音樂律動，學生用手拍出音樂中的強拍。2、解決難點：板書 “得兒飄得兒飄飄鈴鐺飄飄飄一飄”教師演唱，請，學生進行模仿， 每一組進行模仿比賽。（請演唱對的同學教唱他們自己組的同學。）3、跟音樂演唱歌曲：學生自己學唱。4、檢查學唱情況，師生接唱游戲。引導學生發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤。5、鞏固與處理：加鑼、鼓為音樂伴奏演唱。（學生為歌曲設計節(jié)奏型，并用鼓和鑼敲出來。）五、創(chuàng)編歌詞：“我唱我歌”，教師出示自己的作品： “說深圳，唱深圳，深圳就是好地方，自從改革開放后， 一年更比一年強。 ”再由學生聽音樂自己創(chuàng)編。 （進行新舊花鼓音樂的對比，使學生珍惜好時光。 ）六、小結(jié)：“唱一唱，說一說” ：聽音樂，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論