關(guān)于大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)了解度調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)了解度調(diào)查報(bào)告【摘要】當(dāng)代大學(xué)生有多少人是在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之前 就對(duì)專業(yè)有所了解呢？又有多少人經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)有 了深刻地認(rèn)識(shí)呢？又有多少人四年下來(lái)可以說(shuō)自己有深入 學(xué)習(xí)了自己的專業(yè)呢？現(xiàn)在社會(huì)更需要專業(yè)型人才，所以為 了能夠更好地在社會(huì)上立足，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，真正在大學(xué)中 學(xué)到知識(shí)應(yīng)該做到關(guān)注專業(yè)知識(shí)，樹(shù)立深度學(xué)習(xí)觀。為了更 好的了解本校大學(xué)生對(duì)自身專業(yè)的了解程度，本文將通過(guò)本 次調(diào)研活動(dòng)來(lái)更充分的了解本校大學(xué)生對(duì)自身專業(yè)了解的 現(xiàn)狀。【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生 專業(yè)了解度一、大學(xué)為何分專業(yè)學(xué)術(shù)有專攻。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越的行業(yè)被獨(dú)立由 來(lái)，幾千年的歷史，人類堆積了大量的知識(shí)，

2、只有不斷細(xì)化 才能傳承下去。大學(xué)分專業(yè)是為了讓同學(xué)們更加學(xué)有所專， 而不是像以前一樣泛泛而學(xué)，學(xué)的東西很多，但是學(xué)的都不 精通，也是為了讓同學(xué)們大學(xué)或研究生畢業(yè)以后能夠找到適 合自己的專業(yè)對(duì)口的工作。社會(huì)歡迎復(fù)合性人才，要求我們 有涉及多個(gè)領(lǐng)域的技能。按社會(huì)人才市場(chǎng)的需要學(xué)習(xí)，這是 大學(xué)生們?cè)趹?yīng)對(duì)目前就業(yè)日益市場(chǎng)化趨勢(shì)所必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。 二、大學(xué)目前有哪些專業(yè)大多數(shù)大學(xué)所開(kāi)設(shè)專業(yè)： （ 1 ）哲學(xué)； （ 2）經(jīng)濟(jì)（3）法學(xué)； （ 4）教育學(xué)；（ 5 ）文學(xué)；（ 6）歷史學(xué)；（ 7 ）理學(xué)； （ 8）工學(xué)； （9）農(nóng)學(xué)； （ 10）醫(yī)學(xué)；（ 11）軍事學(xué)； （ 12）管理學(xué)（ 13 ）心理學(xué)；

3、（ 15）天文學(xué)； （ 16 ）海洋科學(xué)。三、選擇專業(yè)所需考慮的因素必須是學(xué)生感興趣，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)，能夠發(fā)揮其所長(zhǎng)的專業(yè)，就是適合學(xué)生的好專業(yè)。如果單從就業(yè)的角度去選擇專業(yè)，學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作熱情就不會(huì)很高，也很難在這個(gè)行業(yè)做出成績(jī)。選擇的專業(yè)要盡可能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才能如魚得水，不僅學(xué)習(xí)過(guò)程較為輕松，還有利于以后的職業(yè)發(fā)展。相反，則可能導(dǎo)致因?yàn)閷?duì)所選專業(yè)沒(méi)有興趣，學(xué)起來(lái)不認(rèn)真，半路輟學(xué)或者即使勉強(qiáng)畢業(yè)，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展上也是表現(xiàn)平平。三百六十行，行行出狀元。不論是根據(jù)自己的個(gè)人情況選擇了什么專業(yè)，只要學(xué)好了，都是有前途的。四、總結(jié)1. 從調(diào)查問(wèn)卷所獲得的數(shù)據(jù)顯示，其中有少一部分的學(xué)生對(duì)

4、自己所學(xué)的專業(yè)完全不了解。超過(guò)50%的學(xué)生只是大概了解，只有少部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)非常了解。因?yàn)槊磕旮呖冀o學(xué)生報(bào)專業(yè)時(shí)，老師和家長(zhǎng)都非常頭疼。在短短的幾天時(shí)間里匆忙給孩子選了一些孩子并不了解甚至是不喜歡不適合的專業(yè)，導(dǎo)致他們升學(xué)后非常不適應(yīng)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力，扼制了他們的特長(zhǎng)，限制了他們的能力結(jié)構(gòu)構(gòu)建，直接造成他們畢業(yè)后求職的困難，甚至失業(yè)。每年一百多萬(wàn)大學(xué)生找不到工作，其中許多就是因?yàn)檫@種情況造成 .所以，一定要讓學(xué)生選擇他們自己喜歡又適合他們的專業(yè)，為他們將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。 “喜歡” “適合”就是主要的原則，家長(zhǎng)要和孩子一起分析他們有哪些職業(yè)興趣，然后根據(jù)他們的興趣選擇適

5、合他們的相應(yīng)的專業(yè)“適合”即性格氣質(zhì)能力與專業(yè)的匹配。家長(zhǎng)要和孩子分析他們具有哪些性格特征，已經(jīng)具備的能力和他們具有的職業(yè)潛能，如商業(yè)能力、文書能力、邏輯能力、機(jī)械能力、數(shù)字能力、社交能力等。 然后選擇相匹配的專業(yè)。 這是選擇專業(yè)的重要因素。2.從學(xué)校走向社會(huì)，大學(xué)生將會(huì)面對(duì)一個(gè)全新的世界。這個(gè)社會(huì)里使大學(xué)生能夠立足的是自己所學(xué)知識(shí)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)大的一部分大學(xué)生只是大概了解所學(xué)專業(yè)。但同時(shí)沒(méi)有一個(gè)非常明確的定位，不知道自己將來(lái)一定要做什么，尤其是大一的學(xué)生，相較于大二三的同學(xué)，對(duì)于自身專業(yè)的了解與將來(lái)專業(yè)走向的相關(guān)信息的了解度都顯得極為薄弱。 雖說(shuō)在報(bào)考前大部分學(xué)生對(duì)自己所選專業(yè)較為了解

6、，然而畢竟沒(méi)有親實(shí)踐，當(dāng)就讀了所學(xué)專業(yè)，有一身定了解后，在部分學(xué)生身上會(huì)存在差距。而這差距中最大的來(lái)自能力要求和就業(yè)方向。同時(shí)可以感覺(jué)到自己所學(xué)專業(yè)與之前了解到的能力要求和就業(yè)方向有所不同日常生活中所看的書，大部分也都不與專業(yè)有關(guān)，都是與自己興趣有關(guān)?，F(xiàn)代大學(xué)生對(duì)自身專業(yè)知識(shí)關(guān)注程度不夠，對(duì)與自身專業(yè)知識(shí)有關(guān)的書籍涉及得也不多。大多數(shù)同學(xué)對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的了解僅來(lái)自于老師，對(duì)除教科書以外的專業(yè)書籍了解不夠，達(dá)不到多元化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)，大部分大學(xué)生對(duì)于其他選修課程存在不是專業(yè)課便馬虎對(duì)待的心理。 3. 進(jìn)入大學(xué)，原本繁忙的學(xué)習(xí)節(jié)奏馬上就被打斷甚至是被擱淺。大學(xué)的學(xué)習(xí)更注重的事自我主動(dòng)性的學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手實(shí)踐能力。在一定程度上，可以看出女生相較于男生而言更看重大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，更將自己的心力放在學(xué)習(xí)上，而這一現(xiàn)象在大一中尤為突出的展現(xiàn)。大部分同學(xué)認(rèn)為成績(jī)并不能代表學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)的好壞，更不會(huì)影響未來(lái)的發(fā)展。成績(jī)考察的畢竟只是對(duì)于書本上的知識(shí)以及相關(guān)的理論知識(shí)，并不能代表一個(gè)人其他方面。無(wú)論是生活還是就業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)只是一部分，一個(gè)人在大學(xué)中學(xué)習(xí)到的能力同為重要。同樣的，也有部分同學(xué)認(rèn)為某些資格證也是極其重要的，在就業(yè)是就比別人多了幾個(gè)敲門磚。但是考資格證需要理性對(duì)待，不能麻木跟風(fēng)的去考，應(yīng)該充分考慮自己將來(lái)職業(yè)走向，以及學(xué)業(yè)，時(shí)間，精力等因素。 4.調(diào)查問(wèn)卷對(duì)象大部分為