大學(xué)生選擇考研輔導(dǎo)班影響因素分析

1、2021-11-131主講人 王思遠小組成員王思遠柏林閆俊主要內(nèi)容2021-11-132 a b c d背景分析背景分析分析方法分析方法系統(tǒng)目標(biāo)系統(tǒng)目標(biāo)系統(tǒng)初步分析系統(tǒng)初步分析背景分析現(xiàn)如今，隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，用人單位對人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)日益提高，最重要的是在如今的就業(yè)大軍中專本科卻占了大部分，面對日益激烈的競爭，有相當(dāng)部分的同學(xué)選擇考研，就這樣各種考研輔導(dǎo)班應(yīng)運而生，而這時準(zhǔn)備考研的同學(xué)在選擇輔導(dǎo)班的時候往往感到迷茫，面對這多的讓人眼花的輔導(dǎo)班不知如何是好2021-11-133系統(tǒng)初步分析目前社會上開設(shè)考研輔導(dǎo)班的機構(gòu)較多，那么，如何選擇適合自己的輔導(dǎo)班呢？大學(xué)生在選擇的時候最看重的是什

2、么呢？經(jīng)過討論，我們認為考研的同學(xué)在選擇輔導(dǎo)班時主要受一下幾個因素的影響：2021-11-134師資力量是否雄厚考研機構(gòu)的宣傳力度以往的培訓(xùn)成果價格是否合理授課形式（面授函授）講義資料是否全面授課地點距離學(xué)校是否很遠該培訓(xùn)機構(gòu)的信譽以及口碑2021-11-135系統(tǒng)目標(biāo)運用系統(tǒng)工程的方法，對影響大學(xué)生選擇考研輔導(dǎo)班的影響因素進行分析，從深層次剖析影響大學(xué)生選擇考研輔導(dǎo)班的原因2021-11-136運用分析結(jié)果，對現(xiàn)有的考研輔導(dǎo)班進 行分析，選擇出最符合本校學(xué)生要求的考研輔導(dǎo)班分析方法我們將運用結(jié)構(gòu)模型（ism）和層次分析法（ahp）對影響大學(xué)生選擇考研輔導(dǎo)班的因素進行分析。我們首先用關(guān)聯(lián)矩陣法

3、構(gòu)建影響因素評估模型，具體分析如下：2021-11-137影響大學(xué)生選擇的因素之間的關(guān)系表一表一 影響因素間的關(guān)系影響因素間的關(guān)系v vv vv vp1 p1 師資師資x xa ap2 p2 宣傳宣傳v va ap3 p3 成果成果v va aa aa ap4 p4 價格價格v vp5 p5 授課形式授課形式v vp6 p6 講義質(zhì)量講義質(zhì)量v vp7p7 機構(gòu)規(guī)模機構(gòu)規(guī)模p8 p8 口碑信譽口碑信譽2021-11-138由以上關(guān)系可以得到可達矩陣如下表二表二 可達陣可達陣1 12 23 34 45 56 67 78 81 1101000002 2011100003 3101001004 40

4、10111105 5000010006 6100001007 7000010108 8101101112021-11-139 去掉強連接關(guān)系并重新排序得下面矩陣 表三表三 縮減排序縮減排序5 51 16 67 73 34 48 85 510000001 101001006 601100007 710010003 301101004 410110108 801111112021-11-1310根據(jù)重排序之后的矩陣建立如下結(jié)構(gòu)模型316852472021-11-1311由上圖可知：此系統(tǒng)是一個具有四級的多級遞階系統(tǒng)。其中對大學(xué)生選擇考研輔導(dǎo)班的最直接因素是培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量和授課形式，而對師資力量

5、有直接影響的是講義質(zhì)量和價格以及宣傳力度，同時，授課地點業(yè)決定了授課形式，同時在一定程度上上制約了價格。而學(xué)生之間的互相推薦行程的口碑對決策的影響最小2021-11-1312構(gòu)建評估模型首先用古林法確定單個指標(biāo)的權(quán)重序號序號評價指標(biāo)評價指標(biāo)ririkikiwiwi1 1師資4825.80%2 2宣傳126.40%3 3成果126.40%4 4價格0.2526.40%5 5授課形式2825.80%6 6講義質(zhì)量1412.90%7 7授課地點4412.90%8 8口碑信譽13.20%合計合計31100%2021-11-1313列關(guān)聯(lián)矩陣表，以便對每個輔導(dǎo)班進行評估表六表六 關(guān)聯(lián)矩陣模型關(guān)聯(lián)矩陣模型

6、評價因子評價因子師資師資宣傳宣傳成果成果價格價格授課形式授課形式講義質(zhì)量講義質(zhì)量授課地點授課地點口碑信譽口碑信譽累計得分累計得分因子權(quán)重因子權(quán)重25.80%6.40%6.40%6.40%25.80%12.90%12.90%3.20%1 12 23 32021-11-1314下面給出評價尺度表五表五 評價尺度評價尺度評價尺度（得分）評價尺度（得分）5 54 43 32 21 1評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)師資師資名師知名教授試題專家非名師宣傳（廣告）宣傳（廣告）試聽課免費資料傳單卡片成果（過線率）成果（過線率）很高高較高一般低價格價格低一般高很高授課形式授課形式小班面授大班面授視頻函授講義質(zhì)量講義質(zhì)量全面準(zhǔn)

7、確一般差授課地點授課地點本校內(nèi)外校外地口碑信譽口碑信譽好較好一般差2021-11-1315下面，我們利用上面構(gòu)建的模型對三個考研輔導(dǎo)班（a，b，c）進行評估，以確定學(xué)生最傾向于選擇哪類輔導(dǎo)班2021-11-1316a機構(gòu)，聘請五名著名高校教授進行考研試題研究，出版考研模擬試題多本，宣傳手段為想學(xué)生宿舍發(fā)傳單和卡片，通過視頻函授的方式授課，強化班價格為600元，該機構(gòu)輔導(dǎo)班往年過線率在40%50%之間，在學(xué)生中擁有較好的一般2021-11-1317b機構(gòu)，在各所學(xué)校聘請相關(guān)科目教授進行面授，各學(xué)校教授自行印發(fā)講義進行押題，每年在電視及網(wǎng)絡(luò)上進行大量宣傳活動，往年過線率為平均40%，并設(shè)立獎學(xué)金獎

8、勵參加過本機構(gòu)輔導(dǎo)班考研成績突出的同學(xué)，強化班價格為750元，在學(xué)生中口碑較好2021-11-1318c機構(gòu)，聘請了十多名著名高校教授進行考驗試題研究，統(tǒng)一印發(fā)考研資料及真題。注重用事實說話，每期輔導(dǎo)班都有兩節(jié)免費試聽課程，強化班價格為800元。授課時采取在各高校之間巡回講座的方式，歷年考研過線率為50%60%之間，在學(xué)生中享有很高的評價2021-11-1319進行綜合評價如下評價因子評價因子師資師資宣傳宣傳成果成果價格價格授課形式授課形式講義質(zhì)量講義質(zhì)量授課地點授課地點口碑信譽口碑信譽累計得分累計得分因子權(quán)重因子權(quán)重25.80%6.40%6.40%6.40%25.80%12.90%12.90

9、%3.20%1 1434512523.0252 2242351543.2843 3554135353.8962021-11-1320由綜合成績可以看出，這三個機構(gòu)的得分分別為3.025，3.284，3.896。顯然，c機構(gòu)的綜合得分最高，證明它最符合本校考研學(xué)生的要求，這樣在決策的時候，我們就更傾向于選擇c機構(gòu)的輔導(dǎo)班2021-11-1321下面我們從培訓(xùn)機構(gòu)的角度來分析應(yīng)采取何種措施來時自己變得更有競爭力2021-11-13221.建立改進措施的遞階結(jié)構(gòu)提高競爭力a擴充師資力量b1引進名師c1提高講義質(zhì)量c2改善授課環(huán)境b2采用面授方式c3本校授課c4采用合理的價格b32021-11-132

10、32.運用層次分析法（ahp）進行分析，來確定各個方案的權(quán)重，以此來比較各個措施的重要程度2021-11-1324判斷矩陣及重要度計算結(jié)果如下2021-11-1325由上表我們可以看出，影響培訓(xùn)機構(gòu)競爭力提升的最主要因素是師資力量，進一步分析發(fā)現(xiàn)，提高師資力量最主要的方法是引進聘請名師大家。因此，我們建議考研類培訓(xùn)機構(gòu)在未來的發(fā)展中應(yīng)采取的發(fā)展措施有：2021-11-13262021-11-1327第三，適當(dāng)?shù)膶κ谡n環(huán)境進行必要的資金投入，好的環(huán)境往往能吸引跟多的學(xué)生；最后，降低成本，尤其是宣傳成本，讓考研分數(shù)說話，好的口碑和信譽往往能夠帶來雙贏的效果。其次，注意組織住家對考試動態(tài)，試題方向和趨勢進行研究，這樣就可以使講義的質(zhì)量在全面性和預(yù)測的準(zhǔn)確性方面更上一層樓；首先，最重要的是要聘請著名教授作為提升自己師資力量的根本保證；綜合以上分析，我們