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文檔簡(jiǎn)介

1、20112012上學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)隔十年,我在領(lǐng)導(dǎo)的信任和自己的努力下再次擔(dān)任初一新生班主任,感慨萬(wàn)千。接班之初的著急上火和聲嘶力竭至今還令我心有余悸;步入正軌后每日工作的繁瑣與焦灼還讓我膽戰(zhàn)心驚;如今確實(shí)應(yīng)該靜下心來(lái),回顧這注定在我的工作生涯中留下重重一筆的半年班主任工作。(一) 值日班長(zhǎng)顯神威雖然是初一新生,但班里有許多曾經(jīng)在小學(xué)擔(dān)任過(guò)班干部的同學(xué),管理能力較強(qiáng),可塑性也很強(qiáng),因此我在開學(xué)一個(gè)月之后便委任班里的五名同學(xué)分別擔(dān)任一周五天的值日班長(zhǎng),利用統(tǒng)一印發(fā)的值日班長(zhǎng)記錄表詳細(xì)記錄全班同學(xué)一天在自習(xí)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、間操、衛(wèi)生、上課、下課、好人好事等幾個(gè)方面的表現(xiàn),并在每天的班務(wù)上進(jìn)行總結(jié)

2、,同時(shí)強(qiáng)調(diào)作業(yè)單上的重點(diǎn)內(nèi)容,表?yè)P(yáng)和批評(píng)并重,學(xué)生的總結(jié)很有說(shuō)服力,學(xué)生也心悅誠(chéng)服?!白鹬貙W(xué)生的能力,相信學(xué)生的才能”,是我放手讓學(xué)生去管理組織班級(jí)的最大收獲。(二)從細(xì)處入手嚴(yán)抓習(xí)慣剛從小學(xué)畢業(yè)的初一學(xué)生進(jìn)入初中后很快的顯示出學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣方面的問(wèn)題。糾正壞習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣成為我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。千頭萬(wàn)緒從小事抓起。在開學(xué)后的一個(gè)月內(nèi),我?guī)缀趺刻於贾貜?fù)著課前準(zhǔn)備、候課、聽課、自習(xí)課、記筆記、寫作業(yè)、個(gè)人衛(wèi)生、家校本的填寫、排隊(duì)、交錢交物、內(nèi)務(wù)整理等方方面面的要求。不厭其煩、翻來(lái)覆去,半年下來(lái),學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求已經(jīng)熟悉,這也是這半年來(lái)的最大收獲吧。(三)用心理調(diào)節(jié)幫學(xué)生過(guò)渡初一學(xué)生是懷

3、著對(duì)初中的憧憬步入初中的大門的,可現(xiàn)實(shí)中的激烈競(jìng)爭(zhēng)、作業(yè)量的增加、家長(zhǎng)的不斷加壓都在加劇學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。于是班里一部分學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)缺乏信心、上課嚴(yán)重溜號(hào)、作業(yè)寫到深夜甚至厭學(xué)等不良現(xiàn)象。針對(duì)這一情況我組織召開了“訴苦大會(huì)”,讓學(xué)生說(shuō)出自己現(xiàn)在遭遇的困難,我和同學(xué)們一起尋求正確的解決問(wèn)題的方法,同時(shí)我利用班務(wù)、家校本等多種途徑穩(wěn)定學(xué)生消極情緒,鼓勵(lì)學(xué)生信心,幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成中小學(xué)心理的過(guò)渡。(四)在失敗中歷練班干部由于我校的活動(dòng)多、上交的材料多、需開的會(huì)多,因此迅速培養(yǎng)得心應(yīng)手的班干部是當(dāng)務(wù)之急。雖想迅速培養(yǎng)但事與愿違,學(xué)生自以為是的點(diǎn)頭明白了你的要求,可結(jié)果卻一塌糊涂;送張卷就張冠李戴;

4、開個(gè)會(huì)意思也傳達(dá)不明白;打掃完衛(wèi)生依然雜亂無(wú)序難道什么事都得我親力親為嗎?痛定思痛,我決心讓班干部們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng),在挫折中進(jìn)步,一個(gè)學(xué)期下來(lái),干部們雖然還達(dá)不到我得心應(yīng)手的要求,可辦事能力還是在逐漸增強(qiáng)的。(五)活動(dòng)中花心思多動(dòng)腦出新意初一的活動(dòng)真是多,很想把每次活動(dòng)留在學(xué)生的記憶中。因此本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)服裝與展示我冥思苦想,別出心裁,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),大大激發(fā)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感;每次班會(huì)我都默默當(dāng)幕后的組織者,網(wǎng)上下載資料,休息日指導(dǎo)學(xué)生班會(huì)流程;我親自選擇班歌,領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的排練難得的是,這難忘的一幕幕都被我用相機(jī)照了下來(lái),家長(zhǎng)會(huì)上展示時(shí)我也看到了家長(zhǎng)臉上開心的笑容。(六)制定目標(biāo)激勵(lì)學(xué)習(xí)

5、熱情的提高學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),在學(xué)習(xí)上我主要采用的是制定考試目標(biāo)的方法,逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。月考前在家校本上寫出班級(jí)名次目標(biāo)和各科期望的分?jǐn)?shù);期中考試前將學(xué)生的班級(jí)和年級(jí)名次的目標(biāo)展示在展板上,時(shí)刻讓學(xué)生有緊迫感;期末考試前我更近一步,除了展示名次外還讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋求一位超越的對(duì)象,在班級(jí)內(nèi)形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。如今,班里學(xué)習(xí)情緒高漲,你追我趕的氛圍很濃。(七)家校本使用更細(xì)致更務(wù)實(shí)家校本依然是我開展班主任工作的重要助手。本學(xué)期我對(duì)家校本的使用在吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)和借鑒了其他老師的科學(xué)做法后更為細(xì)致和務(wù)實(shí)了。首先是及時(shí)的利用家校本反饋?zhàn)鳂I(yè)的完成情況,并增加了表?yè)P(yáng)的項(xiàng)目和細(xì)化了提醒的內(nèi)容,還

6、將每日一言的內(nèi)容打印上去,方便學(xué)生的同時(shí)家長(zhǎng)也能在第一時(shí)間得知學(xué)生在校的表現(xiàn),大大方便了對(duì)學(xué)生的管理。(八)支教歲月鞭長(zhǎng)也要及這學(xué)期我去長(zhǎng)海支教的一個(gè)月是對(duì)我班主任工作的重大考驗(yàn),走之前我先是集中精力培養(yǎng)值日班長(zhǎng)和班干部,同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上提出了我不在校時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的要求,身在長(zhǎng)海之時(shí)我沒(méi)天以短信的形式閱讀值日班長(zhǎng)給我發(fā)的匯報(bào)短信,班里同學(xué)出現(xiàn)重大問(wèn)題時(shí)講電話打到家中進(jìn)行教育,每周末我還要接收全班每名同學(xué)給我發(fā)的匯報(bào)短信,我也耐心地回復(fù),應(yīng)該說(shuō)這一個(gè)月雖然學(xué)生有了一些懈怠,但是我還是基本控制住了局面的??粗约旱母冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)的在學(xué)生身上發(fā)生著變化我很高興。但高興的同時(shí)我也依然頭腦清醒的明確我在班級(jí)管理上

7、存在的問(wèn)題:差生增多,優(yōu)秀與及格邊緣的同學(xué)差異很大,這就說(shuō)明我在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上取得的成效不大;班級(jí)在無(wú)人管理的情況下狀態(tài)還不是很好,這說(shuō)明我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性培養(yǎng)不到位;與學(xué)生單獨(dú)談心的時(shí)間太少,沒(méi)有真正走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心中這些問(wèn)題我只能在下面的工作中不斷用腦、用心、用情不斷完善。四個(gè)多月匆匆而過(guò),留給我的是酸甜苦辣的回憶。半年來(lái)的工作雖艱辛但卻充實(shí),感覺(jué)自己的管理班級(jí)的能力在提高,這源于我不斷的動(dòng)腦探索,大膽嘗試,不怕失敗,接下來(lái)的工作我將以更飽滿的熱情和更認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為自己交上滿意的答卷。大連市第七十六中學(xué) 郭 郡c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c

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