赴南京培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(匯報(bào))

1、堅(jiān)守本真 讓語(yǔ)文之花開(kāi)滿(mǎn)枝椏一、聆聽(tīng)大師教誨，參悟語(yǔ)文教學(xué)真諦二、走進(jìn)百年名校，體會(huì)多彩課堂魅力三、立足課堂教學(xué)，堅(jiān)守本真提高素養(yǎng)大師風(fēng)采一、聆聽(tīng)大師教誨，參悟語(yǔ)文教學(xué)真諦 魏書(shū)生我這樣做語(yǔ)文教師123教師要樹(shù)立個(gè)人正確的人生觀樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人心得要點(diǎn)心得要點(diǎn)4關(guān)注核心素養(yǎng)，不動(dòng)搖、不懈怠 “松松”即身體放松；即身體放松；“靜靜”即心靈平靜；即心靈平靜；“勻勻”即呼吸勻即呼吸勻稱(chēng)；稱(chēng)；“樂(lè)樂(lè)”即情緒歡愉。即情緒歡愉。事事有人管事事有人管人人有事做人人有事做時(shí)時(shí)有事干時(shí)時(shí)有事干語(yǔ)文學(xué)六環(huán)節(jié)：語(yǔ)文學(xué)六環(huán)節(jié)：定向、定向、自學(xué)、自學(xué)、討論、答疑、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)。自測(cè)

2、、自結(jié)。落實(shí)雙基落實(shí)雙基基基礎(chǔ)知識(shí)和基本能礎(chǔ)知識(shí)和基本能力力, ,基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)( (字、字、詞、句、語(yǔ)、修、詞、句、語(yǔ)、修、邏、文邏、文) )、基本、基本能力能力( (聽(tīng)、說(shuō)、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)讀、寫(xiě)) )。 趙謙翔閱讀樂(lè)寫(xiě)、核心素養(yǎng)12倡導(dǎo)綠色語(yǔ)文，注重可持續(xù)發(fā)展微文精誠(chéng)、精煉、精彩心得要點(diǎn)心得要點(diǎn)所謂綠色語(yǔ)文就是純天然、可持續(xù)發(fā)展，成就學(xué)生一生的語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一. 母語(yǔ)的悲哀母語(yǔ)的悲哀 趙謙翔趙謙翔 漢語(yǔ)，是我們的母語(yǔ)?？蓲行淖詥?wèn)，深漢語(yǔ)，是我們的母語(yǔ)。可捫心自問(wèn)，深受母語(yǔ)養(yǎng)育之恩的我們，還有幾個(gè)配做她問(wèn)受母語(yǔ)養(yǎng)育之恩的我們，還有幾個(gè)配做她問(wèn)心無(wú)愧的孝子？悲哉，母語(yǔ)

3、！心無(wú)愧的孝子？悲哉，母語(yǔ)！ 從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)子們就移情別戀：愛(ài)外從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)子們就移情別戀：愛(ài)外語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)愛(ài)母語(yǔ)。多姿多彩的方塊字，被語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)愛(ài)母語(yǔ)。多姿多彩的方塊字，被涂抹得七扭八歪，單調(diào)簡(jiǎn)易的外文字母，卻涂抹得七扭八歪，單調(diào)簡(jiǎn)易的外文字母，卻寫(xiě)得流暢瀟灑；抑揚(yáng)頓挫的漢語(yǔ)詩(shī)文被讀得寫(xiě)得流暢瀟灑；抑揚(yáng)頓挫的漢語(yǔ)詩(shī)文被讀得含混不清，含混不清，“OKOK”、“拜拜拜拜”的洋腔洋調(diào)卻說(shuō)的洋腔洋調(diào)卻說(shuō)得有滋有味。得有滋有味。 屈原、魯迅的經(jīng)典不過(guò)是語(yǔ)文屈原、魯迅的經(jīng)典不過(guò)是語(yǔ)文課堂上的流星，稍縱即逝，英語(yǔ)、課堂上的流星，稍縱即逝，英語(yǔ)、日語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)班從課內(nèi)到課外，方興日語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)班從課內(nèi)到課外，方興未

4、艾。幸虧還有中考、高考那不菲未艾。幸虧還有中考、高考那不菲的分?jǐn)?shù)在誘惑，否則母語(yǔ)早被丟棄的分?jǐn)?shù)在誘惑，否則母語(yǔ)早被丟棄在愛(ài)情遺忘的角落。在愛(ài)情遺忘的角落。聞道外語(yǔ)聞道外語(yǔ)春尚好，也擬泛輕舟；只恐漢語(yǔ)舴春尚好，也擬泛輕舟；只恐漢語(yǔ)舴艋舟，載不動(dòng)許多愁！艋舟，載不動(dòng)許多愁！ 從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)母語(yǔ)就淺嘗從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)母語(yǔ)就淺嘗輒止：讀詩(shī)文一目十行，從不含輒止：讀詩(shī)文一目十行，從不含英咀華；寫(xiě)文章信筆涂鴉，何嘗英咀華；寫(xiě)文章信筆涂鴉，何嘗咬文嚼字！于是，學(xué)咬文嚼字！于是，學(xué)論語(yǔ)論語(yǔ)只只是背誦默寫(xiě)，學(xué)是背誦默寫(xiě)，學(xué)莊子莊子只是完只是完成作業(yè)，學(xué)李白只是尋章摘句，成作業(yè)，學(xué)李白只是尋章摘句，學(xué)蘇軾只是文白對(duì)

5、譯。學(xué)蘇軾只是文白對(duì)譯。到頭來(lái)，自以為母語(yǔ)輕車(chē)熟路的到頭來(lái)，自以為母語(yǔ)輕車(chē)熟路的我們，漢語(yǔ)之皮未得而文化之毛我們，漢語(yǔ)之皮未得而文化之毛已棄，工具之櫝未買(mǎi)而人文之珠已棄，工具之櫝未買(mǎi)而人文之珠亦丟！亦丟！尋尋覓覓，冷冷清清，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)節(jié)，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)節(jié)，最難將息！最難將息！ 三杯兩盞淡酒，怎三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，敵它晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，“能有幾多能有幾多”相識(shí)？相識(shí)？ 嗚乎哀哉！誰(shuí)嗚乎哀哉！誰(shuí)“見(jiàn)見(jiàn)”寸草心，寸草心，“思思”報(bào)三春暉？中華母語(yǔ)到了最報(bào)三春暉？中華母語(yǔ)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，僅以危險(xiǎn)的時(shí)候，僅以母語(yǔ)的悲哀母語(yǔ)的

6、悲哀喚醒未泯之良心：?jiǎn)拘盐淬夹模?不做母語(yǔ)的不做母語(yǔ)的孝子，孝子， 必遭母語(yǔ)的拋棄！必遭母語(yǔ)的拋棄！ 沒(méi)有盡孝的沒(méi)有盡孝的良習(xí)，良習(xí)， 難得母語(yǔ)的芳心！難得母語(yǔ)的芳心！ 文言文言灰灰綠綠之別之別 灰色文言教學(xué)，灰色文言教學(xué)，教師教師主講主講：一言堂，說(shuō)一不：一言堂，說(shuō)一不二；滿(mǎn)堂灌，絕無(wú)啟發(fā)。二；滿(mǎn)堂灌，絕無(wú)啟發(fā)。教師成教主，儼然真理教師成教主，儼然真理化身；學(xué)子變書(shū)櫥，唯化身；學(xué)子變書(shū)櫥，唯有消極接受。有消極接受。 綠色文言教學(xué)，綠色文言教學(xué)，學(xué)生學(xué)生自學(xué)自學(xué)：熟讀篇章，練口之：熟讀篇章，練口之際語(yǔ)感自得；精思文意，際語(yǔ)感自得；精思文意，礪心之時(shí)悟性自成。教師礪心之時(shí)悟性自成。教師疑難處

7、點(diǎn)撥，學(xué)子深思后疑難處點(diǎn)撥，學(xué)子深思后頓悟，遂使靈性飛動(dòng)，個(gè)頓悟，遂使靈性飛動(dòng)，個(gè)性張揚(yáng)。性張揚(yáng)。 灰色文言教學(xué)，灰色文言教學(xué)，死記死記硬背硬背：背原文，背譯文，：背原文，背譯文，背注釋?zhuān)炒鸢?，不求背注釋?zhuān)炒鸢?，不求甚解，不懂變通，索然甚解，不懂變通，索然無(wú)味，苦不堪言。無(wú)味，苦不堪言。 綠色文言教學(xué)，綠色文言教學(xué)，熟讀熟讀精思精思：每學(xué)一篇，必先習(xí)：每學(xué)一篇，必先習(xí)其句讀，然后反復(fù)誦讀，其句讀，然后反復(fù)誦讀，不厭其繁，瑯瑯上口，言不厭其繁，瑯瑯上口，言若己出。嗣后始會(huì)其主旨，若己出。嗣后始會(huì)其主旨，明其匠心，書(shū)其感悟。明其匠心，書(shū)其感悟。 灰色文言教學(xué)，灰色文言教學(xué)，應(yīng)付應(yīng)付考試考試：唯

8、考是從，不知試：唯考是從，不知試題外尚有高天廣地；唯分題外尚有高天廣地；唯分是圖，不知名次外更多真是圖，不知名次外更多真才實(shí)學(xué)。學(xué)得只言片語(yǔ)，才實(shí)學(xué)。學(xué)得只言片語(yǔ)，權(quán)作謀取升學(xué)的權(quán)作謀取升學(xué)的敲門(mén)磚。敲門(mén)磚。 綠色文言教學(xué)，綠色文言教學(xué)，涵養(yǎng)涵養(yǎng)人生人生：學(xué)文言，不止為應(yīng)：學(xué)文言，不止為應(yīng)試，亦為學(xué)文化；學(xué)章法，試，亦為學(xué)文化；學(xué)章法，不止為作文，亦為學(xué)做人。不止為作文，亦為學(xué)做人。德才并進(jìn)，文質(zhì)兼修，實(shí)德才并進(jìn)，文質(zhì)兼修，實(shí)為完善人生的為完善人生的健身器。健身器。 總之，灰色文言教學(xué)，總之，灰色文言教學(xué)，急功近利，舍本逐末，高急功近利，舍本逐末，高分低能，車(chē)到山前必分低能，車(chē)到山前必“無(wú)無(wú)”

9、路；路；綠色文言教學(xué)，綠色文言教學(xué)，長(zhǎng)功長(zhǎng)功遠(yuǎn)利，務(wù)本求源，品學(xué)兼遠(yuǎn)利，務(wù)本求源，品學(xué)兼優(yōu)，滄海橫流顯風(fēng)流。優(yōu)，滄海橫流顯風(fēng)流。 蘇軾所悟?qū)徧K軾所悟?qū)徝乐?，?duì)美之理，對(duì)當(dāng)代當(dāng)代人人還還有意義嗎？有意義嗎？ 有意義。有意義。生活中的美無(wú)生活中的美無(wú)處不在，只有靜下心來(lái)，拋開(kāi)處不在，只有靜下心來(lái)，拋開(kāi)身外之事，才能讓身心自由。身外之事，才能讓身心自由。東坡欲睡，因月起行。漫步中東坡欲睡，因月起行。漫步中庭，月如積水空明。閑人不閑，庭，月如積水空明。閑人不閑，自在悠游。自在悠游。 我認(rèn)為蘇軾所悟?qū)徝乐韺?duì)當(dāng)代依我認(rèn)為蘇軾所悟?qū)徝乐韺?duì)當(dāng)代依然有著深厚的意義。然有著深厚的意義?，F(xiàn)代人駕車(chē)游山玩現(xiàn)代人

10、駕車(chē)游山玩水，那不叫玩，一會(huì)一個(gè)電話：公司出水，那不叫玩，一會(huì)一個(gè)電話：公司出什么事了。一會(huì)又一個(gè)：資金不夠了。什么事了。一會(huì)又一個(gè)：資金不夠了。身處這種情況下是沒(méi)法閑下來(lái)，用心去身處這種情況下是沒(méi)法閑下來(lái)，用心去傾聽(tīng)大自然的心聲。只有放下凡塵，像傾聽(tīng)大自然的心聲。只有放下凡塵，像一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的人那樣，去細(xì)品大自然，一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的人那樣，去細(xì)品大自然，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)與倫比的奇妙之處！才會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)與倫比的奇妙之處！ 先生所言，融會(huì)貫通，先生所言，融會(huì)貫通，不拘一格；課堂連貫，氣不拘一格；課堂連貫，氣氛活躍，熱情洋溢；所教氛活躍，熱情洋溢；所教方法，超越應(yīng)試，有關(guān)人方法，超越應(yīng)試，有關(guān)人生。不愧為大家之風(fēng)，唯生。不愧為大家之風(fēng)，唯有景仰。有景仰。二、走進(jìn)百年名校，體會(huì)多彩課堂魅力課堂展示課堂展示三、立足課堂教學(xué)，堅(jiān)守本真提高素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)情境，尋找與學(xué)生心靈的交點(diǎn)（一）（