滬科版八級(jí)年物理全冊(cè)：31“科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題

1、3.1“科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題一、單選題1.聲音無(wú)處不在，下列關(guān)于聲音的描述中正確的是（）a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音的傳播速度越快b.音樂會(huì)上，觀眾能夠辨別美妙的琴聲，是依據(jù)音調(diào)的不同c.教室里，聽到開始考試的鈴聲，同學(xué)們立刻開始卷卷，說(shuō)明鈴聲可以傳遞能量d.中考期間，為減小唳聲對(duì)同學(xué)們的影響，停止校園周邊工地的施工，是在聲源處減弱噪聲2 .下列事件中不屬于聲源的是（）a.運(yùn)轉(zhuǎn)的馬達(dá)b.在夜里飛行的蜻蝠c.掛在胸前的哨子d.揮動(dòng)的手臂3 .在百米賽奧中，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員必須是在看到發(fā)令槍冒煙時(shí)撤表（開始計(jì)時(shí)），而不是聽到槍聲報(bào)表計(jì)時(shí).這 是因?yàn)閍.看他冒煙撤表較方便b

2、.聽槍聲拱表計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確，會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)偏高c.看他冒煙不會(huì)受到場(chǎng)地嘈雜聲的干擾d.聽槍聲報(bào)會(huì)計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確，會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)偏低4 .下列說(shuō)法正確的是（）a.物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音b.減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲c.用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量d. “公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)譚'是要求人們說(shuō)話的聲音頻率要低一些5 .下列說(shuō)法正確的是a.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的c.聲音的傳播不需要介質(zhì)6 .關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）a.物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音c.減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲b.聲音在真空中也能傳播d.女生的音調(diào)都是一樣的b.聲音在空氣和水中的傳播速度不同

3、d.“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說(shuō)話音調(diào)放低些7 .鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就會(huì)消失，這是因?yàn)椋ǎ゛.手擋住了鑼發(fā)出的聲音8 .手按住鑼面，便鑼面停止了振動(dòng)c.手使鑼面振動(dòng)加快d.無(wú)法判斷8 .第十七屆科博會(huì)在北京召開，中外多款智能機(jī)器人齊亮相，如幼教機(jī)器人可以和小朋友比賽背唐詩(shī)，下 列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）a.機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的b.機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播c,機(jī)器人能區(qū)分小朋友的聲音是因?yàn)樗麄兊囊羯煌琩.機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是3x1 ows9 .端午節(jié)期間，我省多地舉行了賽龍舟活動(dòng)，比賽中隊(duì)員們喊著號(hào)子，和著鼓點(diǎn)，有節(jié)奏地同時(shí)用力向前 劃槳，場(chǎng)而

4、非常熱鬧。下列有美聲現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）a.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的b.鼓聲在空氣中的傳播速度最大c.鼓聲屬于超聲波d.岸上觀眾是通過(guò)音調(diào)分辨出鼓聲和號(hào)子聲的10. 一只電鈴放置在密閉的坡搞年內(nèi)接通電路，電鈴發(fā)出聲音，當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽去時(shí)，將會(huì) 發(fā)生（）a.電鈴的逐漸振動(dòng)停止b.只見電鈴振動(dòng)但聽不到聲音c.電鈴的聲音比原來(lái)更加響亮d.不見電鈴振動(dòng)但能聽到聲音二、境空題1l”請(qǐng)各位同學(xué)不要喧嘩，認(rèn)真答題”，模擬考試考場(chǎng)中老師的提示聲是通過(guò)傳給考生的，“不要喧嘩''是在減脂噪聲.12 .如圖所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)仲出耒面的一端會(huì)聽到聲音，這說(shuō)明聲音是由于物體

5、 產(chǎn)生的；顯苓改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力度撥動(dòng)鋼尺伸出央面的一端，能聽出 聲音的 發(fā)生了變化。13 .為了陶冶情操，小明在導(dǎo)假到河南省藝術(shù)中心欣賞鋼琴音樂會(huì)。進(jìn)入音樂會(huì)會(huì)場(chǎng)之前，小明聽到美妙動(dòng) 聽的鋼琴聲，鋼孽聲是鋼孽的孽弦 發(fā)出的。尋聲而去，聲音的 不變，但是聲音的越來(lái)越大。14 .飛機(jī)起飛時(shí)，座位上的乘客相對(duì)于飛機(jī)是 的，飛機(jī)產(chǎn)生巨大轟嗚聲是通過(guò) 向四周傳播的。15 .中考英語(yǔ)聽力測(cè)試時(shí)，清晰的朗讀聲是通過(guò) 傳入耳朵的；考試期間，考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭，這是在處減的噪聲.16 .為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)險(xiǎn)現(xiàn)象.甲.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘國(guó)內(nèi)的空氣抽去一

6、些后，鈴聲明顯減小.乙.使正在發(fā)聲的音又接觸水面，水面濺起水花.丙.在魚缸旁說(shuō)話，拍手會(huì)將魚兒嚇跑.t.在吊著的大鐘上冏定一支細(xì)小的空，把鐘敲響后，用紙?jiān)阼罴馍涎杆偻线^(guò)，可以在紙上畫出一條來(lái)回 彎曲的細(xì)線.你認(rèn)為，能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)險(xiǎn)現(xiàn)象有,其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說(shuō) 明、.17 .甲同學(xué)站在操場(chǎng)上，看到乙同學(xué)以4m/s的速度騎車向他駛來(lái)，乙同學(xué)邊騎邊喊了一句“我來(lái)了”，假詼 聲音在空氣中的速度是invs,那么甲同學(xué)聽到的這句話是 o18 .音樂課上，老師彈電子琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的；利用超聲波清洗眼睛說(shuō)明 聲音能夠傳遞；利用聲吶系統(tǒng)可以測(cè)海底的深度，但利

7、用此方法不能測(cè)量地球與月球之間的距離, 這是因?yàn)?19 .“會(huì)說(shuō)話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用(如圖所示).游戲時(shí)，當(dāng)你對(duì)替它講話，它就會(huì)模仿你的腔 調(diào)學(xué)舌，非常好玩."湯姆貓''和人說(shuō)出的話雖然語(yǔ)義相同，但由于兩種聲音的 (填“音調(diào)”、“響 度''或“音色”)不同，所以能夠區(qū)別出來(lái)，你講話的聲音是靠你的聲帶 產(chǎn)生的.第4頁(yè)/共4頁(yè)20 .聲音在15c的空氣中的傳播速度是 nvs. 一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，約1.5s后聽 到回聲，那么這口井的深度大約是 in.三、解答題21 .聲音在海水中的傳播速度約為1530m/s,為了開辟新航道，探測(cè)船

8、的珈底裝有回聲探測(cè)儀，探測(cè)水下有 無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的信號(hào)經(jīng)0.8s被探測(cè)儀接收，求障礙物到探測(cè)班的距離.22 .用回聲可以幫助那只測(cè)量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶。如果聲音在水中的傳播速度 為1500m/s,在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？四、實(shí)驗(yàn)探究題23 .如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺(1)發(fā)出的聲音是由塑料尺 產(chǎn)生的；(2)如圖a所示，用較小的力輕撥塑料尺；如圖b所示，用較大的力重?fù)芩芰铣摺腶到b,塑料尺發(fā)出 聲音的 變大；(3)如圖c到圖d,撥塑料尺的力不受，使塑料尺仲出桌面的長(zhǎng)度變長(zhǎng)，用儀器測(cè)得c圖實(shí)驗(yàn)聲音為1.3x102d圖實(shí)險(xiǎn)聲音為1.2x

9、102 ,兩個(gè)數(shù)據(jù)的單位是;可見隨著塑料尺伸出束面的長(zhǎng)度受長(zhǎng)，發(fā)出聲 音的 變低；(4)如圖c到圖f,撥塑料尺的力不受，塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，在塑料尺右端開小孔，開孔前后、 兩次發(fā)聲的波形圖象如團(tuán)所示?？梢娊Y(jié)構(gòu)的不同，會(huì)導(dǎo)致發(fā)出聲音的 改變。單靠“死”記還不行，還得"活''用，姑且稱之為'冼死后活''吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來(lái)， 搟棄那些假話套話空話，寫出自己的真情實(shí)感，篇幅可長(zhǎng)可短，并要求運(yùn)用枳累的成語(yǔ)、名言箸句等，定 期檢在點(diǎn)評(píng)，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣，即鞏冏了所學(xué)的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力， 同時(shí)還培賽了

10、學(xué)生的觀察能力、思維能力等等，達(dá)到“一石多鳥”的效果。24.如圖將正在發(fā)聲的小電鈴放在 連通于抽氣機(jī)的密閉玻播罩內(nèi)，則：（1）在用抽氣機(jī)把玻搞罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，所聽到的聲音將會(huì)逐漸.唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)"'律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士” 含義巳經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官 稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)律學(xué)醫(yī)學(xué)""武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即巳設(shè)立了， 主要協(xié)助國(guó)于、溥士培恭生徙。"助教''在古代不僅