高職重點專業(yè)建設(shè)方案：煤礦開采技術(shù)專業(yè)

1、*煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開采技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案2011年9月第一部分項目建設(shè)背景1一、專業(yè)人才需求1二、項目簡要說明1第二部分專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)2一、專業(yè)基本情況2二、專業(yè)優(yōu)勢21、師資條件基礎(chǔ)22、教學(xué)實驗實訓(xùn)條件23、社會服務(wù)能力34、存在不足3第三部分專業(yè)建設(shè)體系4一、專業(yè)建設(shè)思路4二、專業(yè)建設(shè)目標及內(nèi)容41、專業(yè)發(fā)展規(guī)模42、課程體系與教材內(nèi)容建設(shè)43、師資隊伍建設(shè)54、教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)65、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容7第四部分 實驗實訓(xùn)條件、實訓(xùn)基地建設(shè)8一、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)8二、校外實習(xí)基地建設(shè)8第五部分 經(jīng)費預(yù)算及建設(shè)進度9一、經(jīng)費預(yù)算9二、建設(shè)進度10笫六部分預(yù)期效果13第一部分項目建設(shè)背景一、專

2、業(yè)人才需求從目前我國煤炭行業(yè)勞動力結(jié)構(gòu)嚴重不合理，數(shù)量多，職工文化技術(shù)素質(zhì)偏低。 根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，高級以上的技術(shù)工人占產(chǎn)業(yè)工人總數(shù)的比例不足3%,地方煤礦產(chǎn)業(yè)工 人中高級工的比例則更低。人才斷層和斷檔問題已經(jīng)成為當(dāng)前制約煤炭工業(yè)發(fā)展的障 礙。到2015年，我省預(yù)計需要煤炭專業(yè)的木科及以上畢業(yè)生2萬名，高職?？飘厴I(yè)生 8力名，中專、技校畢業(yè)生15力名。另外，我省從2012年起，強力推行“變招工為 招生”,以大集團、地方煤礦企業(yè)集團為重點，逐步向所冇煤礦推行。到2015年，全 省煤礦勞動用工要做到全部實行“變招工為招生”，招聘煤礦從業(yè)人員必須是煤炭相 關(guān)專業(yè)中專、技校以上畢業(yè)。二、項目簡要說明建設(shè)內(nèi)

3、容包括專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)實驗實訓(xùn) 條件建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)等。實施木項目建設(shè)，總計劃投入資金1260萬元。第二部分專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)一、專業(yè)基本情況煤礦開采技術(shù)專業(yè)是在1999年我院轉(zhuǎn)制建校吋設(shè)置的，近三年的畢業(yè)生初 次就業(yè)率平均為95%,用人單位對畢業(yè)生的滿意度都在92%以上，新生平均報到 率130%,目前學(xué)院煤礦開釆技術(shù)專業(yè)在校生總數(shù)為1328名。學(xué)院確定本專業(yè)為重點 建設(shè)專業(yè)和同煤集團對木院的扶持以及山西省2009年啟動的煤炭專業(yè)人才培養(yǎng)計劃, 給本專業(yè)發(fā)展提供了政策和資金支持。木專業(yè)外聘兼職教師52人，高級職稱47人擔(dān)任專業(yè)課的教學(xué)。二、專業(yè)優(yōu)勢1、師資條件基礎(chǔ)

4、木專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課專任教師共計31人，其小專業(yè)帶頭人1人、骨干教 師3人、“雙師型”教師12人；高級職稱8人，占25.8%；中級職稱12人，占38. 7 %；碩士研究生6人，占19.4%；未來幾年計劃捉升學(xué)歷的青年教師8人。雙師型教 師占教師比例達到60%,骨干教師占教師總數(shù)的1/3o我們聘請現(xiàn)場丄程技術(shù)人員和高 級技工35人作為兼職教師。建立“校企合作”工作平臺促進“雙師”隊伍的發(fā)展。2、教學(xué)實驗實訓(xùn)條件煤礦開釆技術(shù)專業(yè)依托同煤集團，在建或計劃在學(xué)校建立綜采綜掘?qū)嵱?xùn)車間、采 煤工藝、地質(zhì)、測量、礦井通風(fēng)與安全等8個實驗實訓(xùn)室。煤礦開采技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室對應(yīng)能力培養(yǎng)一覽表序號實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)

5、室功能1測繪實訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)牛測繪、識圖、繪圖能力2電工實訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生電工、電子線路設(shè)計、布線、與調(diào)試能力3礦壓觀測實訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生進行礦壓觀測儀器的使用與數(shù)據(jù)采集能力4礦物實訓(xùn)室培訓(xùn)學(xué)生分辨礦物巖石、識別常見巖石能力5采煤工藝模擬實訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生掌握采煤工作生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備功能的 能力6采掘設(shè)備實訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生采掘設(shè)備操作能力7掘進通風(fēng)實訓(xùn)室培養(yǎng)掘進通風(fēng)方式，設(shè)備選擇方法及掘進通風(fēng)設(shè)計原理能力8采煤機操作實訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生操作、維護采煤機能力3、社會服務(wù)能力專業(yè)開展培訓(xùn)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)。為生產(chǎn)礦井技術(shù)培訓(xùn)5000多人次；與企業(yè)共同進行采礦類項目開發(fā)和技術(shù)革新2項。4、存在不足（1）人才培養(yǎng)方案需要改革。

6、（2）專業(yè)帶頭人、骨干教師和兼職教師隊伍尚需加快培養(yǎng)。（3）實訓(xùn)基地大小型裝備臺套數(shù)偏少，學(xué)生實訓(xùn)條件述需進一步改善。第三部分專業(yè)建設(shè)體系_、專業(yè)建設(shè)思路木專業(yè)面向煤炭行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，具備采礦設(shè) 計能力、煤礦開采技術(shù)應(yīng)用能力、煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)管理能力的高端技能型人才。二、專業(yè)建設(shè)目標及內(nèi)容以煤炭開發(fā)、采礦工藝設(shè)計、安全生產(chǎn)技術(shù)管理與企業(yè)質(zhì)量管理、采礦設(shè)備 操作維護能力的培養(yǎng)為核心，通過基于崗位主導(dǎo)的課程開發(fā)，改進煤礦開采技術(shù) 專業(yè)的課程體系與教學(xué)內(nèi)容；通過培養(yǎng)高水平的“雙師”型專業(yè)帶頭人和骨干教 師，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。1、專業(yè)發(fā)展規(guī)模到2013年，木專業(yè)在校生數(shù)達到1

7、500人，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持98%以上， 同時保證優(yōu)秀的內(nèi)涵建設(shè)。2、課程體系與教材內(nèi)容建設(shè)(1) 課程體系建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展能力和社會能力為出發(fā)點，按照“工作過程系統(tǒng) 化”的指導(dǎo)思想，深入煤礦采掘一線，調(diào)研分析采掘生產(chǎn)工作任務(wù)，推行“雙證”書 制度，構(gòu)建基于煤礦開采工作過程系統(tǒng)化課程體系。具體實施課程如下表：煤礦開采技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置表職業(yè)素質(zhì)課基本素質(zhì)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國 特色社會主義理論體系概論、體育、計算機應(yīng) 用基礎(chǔ)、公共英語、應(yīng)用數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、心 理健康教育、形勢與政策、安全教育、安全心 理學(xué)、普通物理專業(yè)基礎(chǔ)索工程力學(xué)、巖右力學(xué)、電工學(xué)、工程制圖

8、及cad、質(zhì)煤礦測量及礦圖、機械基礎(chǔ)與液壓傳動、現(xiàn)代 企業(yè)管理、專業(yè)英語職業(yè)專業(yè)課職業(yè)核心課礦山電工、煤礦地質(zhì)、井巷工程、礦壓與控制、 礦井通風(fēng)與安全職業(yè)技能課冋采工作面作業(yè)規(guī)程的編制、煤礦開采方法、 采掘機械使用與維修、采區(qū)開采設(shè)計職業(yè)拓展課限選課哲學(xué)、煤礦安全生產(chǎn)規(guī)程、管理信息系統(tǒng)、煤 礦工程建設(shè)預(yù)算與計劃、煤礦區(qū)隊生產(chǎn)技術(shù)管 理、藝術(shù)教育（2）教材內(nèi)容建設(shè)新教材主要從以卜幾個方面進行創(chuàng)新：建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學(xué)要求；邀請企業(yè)專家和兄弟院校合作參與教材編撰；建設(shè)滿足教學(xué)需要的課件素材庫、音像資料和計算機多媒體輔助教學(xué)課件；根據(jù)課程建設(shè)針對性的需要，編撰同煤集團現(xiàn)場技術(shù)

9、校本教材。3、師資隊伍建設(shè)與企業(yè)共同推進以課程教學(xué)團隊為基本建設(shè)單元的專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)工作， 聘請兼職教師，使專、兼職教師比例達到1： 1, “雙師”型索質(zhì)教師比例達到 80%以上，具有碩士以上學(xué)位的青年教師比例達到35%以上，通過實施“兩個雙 師工程”，結(jié)合“內(nèi)培、外引與外聘”方式，構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精淇、專 兼結(jié)合的高水平“雙師”教學(xué)團隊。（1）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)1）培養(yǎng)標準與職責(zé)專業(yè)索質(zhì)要求：具有副教授以上職稱或碩士以上學(xué)位，高級工程師或高級技 師。2）建設(shè)措施：選拔2名副高職稱，或具有研究生學(xué)歷，中級職稱和高級技 師資格，（2）骨干教帀培養(yǎng)和引進1）建設(shè)標準與職責(zé)專業(yè)素質(zhì)要求：具有屮級

10、以上職稱及技師以上等級證，或具有碩士以上學(xué)位, 教學(xué)能力突岀，是專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革工作的執(zhí)行者。2）建設(shè)措施。在現(xiàn)有教師中選拔培養(yǎng)6名講師或技師以上職稱教師，在本 專業(yè)冇一定實踐經(jīng)驗，具冇較強專業(yè)技能和教學(xué)能力的“雙師”索質(zhì)教師，通過 在國內(nèi)知名院校培訓(xùn)、進修、承擔(dān)科研課題、到企業(yè)掛職鍛煉等多種手段，進一 步轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)教育理念，捉高教師的業(yè)務(wù)水平。計劃引進碩士研究生和企業(yè) 技術(shù)專家各1名，充實專業(yè)骨干教師隊伍。（3）教學(xué)團隊建設(shè)根據(jù)專業(yè)及課程建設(shè)的需要，由現(xiàn)場專家、教學(xué)管理專家、專業(yè)教師，共同 組建專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、科研與技術(shù)服務(wù)項目三支團隊，以課程建設(shè)項冃、生 產(chǎn)科研項目及技術(shù)服務(wù)項目

11、為載體，提升團隊的協(xié)作能力及技術(shù)創(chuàng)新能力。本專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及經(jīng)費預(yù)算見下表。煤礦開采技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)計劃表序 號項目培養(yǎng)人數(shù)資金投入（萬元）2011 年2012 年2013 年總計1專業(yè)帶頭人（人數(shù)）培養(yǎng)3131813442骨干教師（人數(shù)）培養(yǎng)6516425引進2066123“雙師”索質(zhì)教師培養(yǎng)（人次）603103164轉(zhuǎn)請兼 職教師 （人數(shù)）兼職專業(yè)帶頭人聘請112302062兼職教師聘請10兼職徳冇輔導(dǎo)員的聘請35專業(yè)教學(xué)團隊881026總計4188561854、教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)具體項目：通過增加設(shè)備投入，完善實驗功能，捉高實驗開岀率，強化學(xué)生 實踐操作動手能力。建設(shè)水平：儀

12、器設(shè)備先進，功能完善，綜合分析能力在同類院校處于較先進 水平。實訓(xùn)能力：可同時容納數(shù)百名學(xué)生的實訓(xùn)，生產(chǎn)性實訓(xùn)項目比例達到90%, 具備開展煤炭開采技術(shù)專業(yè)等三個以上專業(yè)各個實驗和實訓(xùn)項目的能力。輻射能力：貝備為相關(guān)企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員，為同類職業(yè)院校培訓(xùn)專業(yè)教師的能力。共享能力：與兄弟院校、企業(yè)、科研等單位實現(xiàn)資源共享，提高儀器設(shè)備利 用率，實現(xiàn)互利雙贏。5、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容構(gòu)建以職業(yè)崗位技能標準為依據(jù)；以學(xué)生為主體，突出實踐技能培養(yǎng)；以就業(yè)為 導(dǎo)向，強化學(xué)生頂崗實習(xí)鍛煉；深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的“崗 位主導(dǎo)式”人才培養(yǎng)模式；以教學(xué)質(zhì)量提高為根木，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為口的，探索任 務(wù)歟

13、動、項目導(dǎo)向的教學(xué)方式，融“教、學(xué)、做”于一體，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效 捉高。本專業(yè)人才培養(yǎng)實行“2+1”人才培養(yǎng)模式。第四部分 實驗實訓(xùn)條件、實訓(xùn)基地建設(shè)_、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)4個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地（中心）：采煤工藝實訓(xùn)基地建設(shè)；掘進實訓(xùn)基 地建設(shè)；采煤工藝模擬實訓(xùn)中心建設(shè)；專業(yè)基木技能實訓(xùn)中心建設(shè)。使實訓(xùn)中心 集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)創(chuàng)新四大功能于一體。二、校外實習(xí)基地建設(shè)建立優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，保證以工學(xué)結(jié)合為核心的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向的 人才培養(yǎng)模式順利實施。滿足工學(xué)結(jié)合學(xué)生的頂崗實習(xí)需求，提供專業(yè)教師現(xiàn)場 技能實訓(xùn)場所，實現(xiàn)校企人員培訓(xùn)，還有利于校企聯(lián)合進行技術(shù)攻關(guān)。使校外實

14、習(xí)基地達到10家，合作企業(yè)30家。第五部分經(jīng)費預(yù)算及建設(shè)進度煤礦開采技術(shù)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預(yù)算。（-）校企合作 （28萬元）1構(gòu)建系專業(yè)崗位辦公室，制定管理運行辦法 1力元（2012年） 2企業(yè)、專家、教師“專業(yè)、崗位一體”研討 2萬元（2012年）3. 教師掛職鍛煉25萬元（其中2012年12. 5萬元）（二）人才培養(yǎng)模式改革 （26. 5力元）1. 屮、高職對口銜接教學(xué)內(nèi)容，實訓(xùn)環(huán)節(jié)劃分2萬元（其屮2012年1萬 元）2. 中、高職對口銜接過程監(jiān)督3萬元（其中2012年1. 5萬元）3編寫專業(yè)課程教學(xué)、實訓(xùn)內(nèi)容劃分體系 3萬元（2012年）4. 崗位實訓(xùn)指導(dǎo)，外聘專家3萬元（其中2012年1.

15、5萬元）5. 專業(yè)、崗位一體化校企文化融合實施，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)5萬元（其中 2012年2. 5萬元）6. 礦山模擬仿真系統(tǒng)班級團隊協(xié)作評比辦法活動實施細則及競賽活動 10. 5萬元（其中2012年5.5萬元）（三）教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)（59.5萬元，不含企業(yè)投入）1 采煤工藝實訓(xùn)基地2.掘進實訓(xùn)基地（此項2012年企業(yè)投入15萬元,2013年10萬元）（此項2012年企業(yè)投入15萬元，2013年10萬元）3 礦山測量測繪基地10萬元（-其中2012年5萬元，2013年5萬元）4. 礦壓觀測基地5. 采掘設(shè)備實訓(xùn)中心5萬元（2012年）34.5 萬元（2012 年）6. 采煤工藝模擬實訓(xùn)中心（此

16、項2012年企業(yè)投入26萬元）（四）師資隊伍建設(shè)（27萬元，不含企業(yè)投入）1. 專業(yè)帶頭人此項2012年企業(yè)投入2萬元，2013年2萬元）2. 骨干教師、“雙師型”教師 12萬元（其中2012年6萬元,2013年6萬元）3.聘請企業(yè)兼職教師5萬元（其中2012年2. 5萬元，2013年2. 5萬元）4 專業(yè)教學(xué)團隊10萬元（其中2012年5萬元,2013年5萬元）（五）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革（50萬元，不含企業(yè)投入）1. 課程體系和課程標準15力元（其中2012年8力元，2013年7力元）2. 特色教材建設(shè)3. 教學(xué)資源庫建設(shè)（六）教學(xué)管理制度1 第三方評價機制、（此項2012年企業(yè)投入10萬

17、元，2013年10萬元）35萬元（2013年）（9萬元）評價辦法細則1萬元（2012年）2. 進入教學(xué)壞節(jié)促進專業(yè)建設(shè)運5萬元（其中2012年3力元，2013年2萬元）3. 畢業(yè)生反饋評價運行實施3萬元（其屮2012年1. 5萬元，2013年1. 5萬元）二、建設(shè)進度煤礦開采技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)進度見表5-lo表5-1煤礦開采技術(shù)專業(yè)建設(shè)進度與驗收要點一覽表項目內(nèi)容2012年12月（預(yù)期目標、驗收要點）2013年12月（預(yù)期目標、驗收要點）負責(zé)人項h了項目課 程 體 系 與 教 學(xué) 內(nèi) 容 改 革課程體 系及課 程標準 構(gòu)建預(yù)期目標：圍繞以職業(yè)崗位能 力的形成以工作過程導(dǎo)向構(gòu) 建課程體系及課程

18、標準。監(jiān)測要占：制定煤礦開采技術(shù)專業(yè) 方向人才培養(yǎng)方案1份。初步制定各課程標準，并用 于教學(xué)實踐。預(yù)期目標：修訂并完善專業(yè)課程體 系及各課程標準。監(jiān)測要點：完善爲(wèi)專業(yè)課程體系及各課程 標準。王斌優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)預(yù)期目標：成立由行業(yè)（企 業(yè)）專家、專業(yè)帶頭人和骨干 教師組成的課程建設(shè)小纟n,完 成專業(yè)核心課程建設(shè)的調(diào)研、 論證等準備匚作，制定專業(yè)核 心、課程建設(shè)總體計劃；啟動 5門專業(yè)核心課程建設(shè)工作 壬舍村=課件、人綱、試題預(yù)期目標：完成專業(yè)核心課程建設(shè) 任務(wù)。按標準完成省級、校級2門 精品課程建設(shè)；為教學(xué)和學(xué)生白學(xué) 提供網(wǎng)絡(luò)課程平臺。驗收要點：完成煤礦開采方 法、井巷工程校級精品課程建 設(shè)，

19、形成完整的精品課程的教學(xué)文 卅及資料煤礦開采方法常勇庫和在線口測系統(tǒng)等建設(shè)子巾報省級精品課程；完成精品課 項h）。10程教材編寫及多媒體課件制作；驗收要點:成立專業(yè)課程建 設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，召開專業(yè)核心課程 建設(shè)研討會，形成會議記錄和以高質(zhì)量ppt課件為主,建設(shè)5門札i關(guān)專業(yè)課件庫，并收入相關(guān)專業(yè)索材，建立網(wǎng)絡(luò)資源共亨平臺；法、井巷工程、礦山壓 力、釆掘機械、礦山電工 5門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的教 材初稿、課件索材搜集、試題 庫和在線自測系統(tǒng)等建設(shè); 以高質(zhì)量ppt課件為主，建設(shè) 本專業(yè)課程共亨課件庫。授課計劃。專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)預(yù)期目標：建設(shè)專業(yè)教學(xué) 資源庫信息交流平臺、建立專 業(yè)教學(xué)標準庫、開發(fā)2門網(wǎng)

20、絡(luò) 課程、建成多媒體課件庫、視 頻教學(xué)資料庫、習(xí)題庫。驗收要點：初步建成專業(yè) 教學(xué)資源庫交流平臺；%1 初步建立專業(yè)教學(xué)標準；%1 收集、制作部分課件、習(xí) 題等教學(xué)資料預(yù)期目標：建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫 信息交流平臺、建立專業(yè)教學(xué)標準 庫、開發(fā)2門網(wǎng)絡(luò)課程、建成多媒 體課件庫、視頻教學(xué)資料庫、習(xí)題 庫。驗收要點：完善專業(yè)教學(xué)資源庫 交流平臺；%1 完善專業(yè)教學(xué)標準，并推廣應(yīng)用 到專業(yè)群各專業(yè)中;%1 完成2門網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；%1 建成多媒體課件庫、視頻教學(xué)資 料庫和習(xí)題庫，并上網(wǎng)實現(xiàn)資源共 享。師 資 隊伍 建 設(shè)專 業(yè) 帶 頭 人培 養(yǎng)預(yù)期目標：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1 名驗收要點：%1 赴國外進行職業(yè)教育

21、教學(xué) 論、方法論培訓(xùn)1個月，回校 后舉辦培訓(xùn)講座2次，并提交 職業(yè)教育教學(xué)方法研究報告 2份%1 到生產(chǎn)金業(yè)進行2個月的 實踐研修%1 主持新課程體系構(gòu)建，形成 新課程體系框架%1 主持新課程開發(fā)，完成講義 編寫1部%1 指導(dǎo)3名專業(yè)教師，開展專 業(yè)講座2次/年，預(yù)期目標：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名 主持井巷工程方向的建設(shè)工作，完 成專業(yè)建設(shè)工作。驗收要點：%1 主持完成教學(xué)資源庫資料1部%1 主持1門優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)%1 主持編寫完成教材1部%1 指導(dǎo)4名骨干教師%1 開展專業(yè)講座4次/年%1 完成本專業(yè)課程體系的構(gòu)建呂向陽引 進預(yù)期目標：引進專業(yè)帶頭人1名 驗收要點：%1 具備碩士以上學(xué)位，或已獲

22、 高級職稱，冇五年以上企業(yè)工 作經(jīng)歷°%1 完成1套教學(xué)改革方案的 初稿預(yù)期目標：主持煤礦開采技術(shù)專業(yè) 的工學(xué)結(jié)合建設(shè)工作，完成專業(yè)建 設(shè)驗收要點：%1 指導(dǎo)和培養(yǎng)骨t教師2名，每年舉辦2次講座%1 主持完成課程改革方案1套骨 干 教 師培 養(yǎng)預(yù)期目標:培養(yǎng)煤礦開采技術(shù) 的骨t教師4名，針對不同的 專業(yè)方向。驗收要點:預(yù)期目標：培養(yǎng)煤礦技術(shù)骨干教師 5名，針對不同的專業(yè)方向。驗收要點：趙亮%1 取得二級職業(yè)資格證帖。去國外進行職業(yè)教育教學(xué)方法%1 去國外進行職業(yè)教育教學(xué) 培訓(xùn)，回國后舉辦培訓(xùn)講座2次， 方法培訓(xùn)，回國后舉辦培訓(xùn)講并提交職業(yè)教育教學(xué)方法研究分座2次，并提交職業(yè)教育教學(xué) 方法研究報告1份。%1 參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會6 人次。%1 到企業(yè)或先進學(xué)院掛職1 個月。析報告1份。%1 參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會6人次。%1 到企業(yè)或先進學(xué)院掛職1個刀。引 進預(yù)期目標：引進錨桿支護技術(shù)方向的骨 干教師1名，主持井巷工程 核心課程建設(shè)工作，完