高中歷史教師年度工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高中歷史教師年度工作總結(jié) 工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷。友愛的讀者，我為您預備了一些高中歷史老師年度工作總結(jié)，請笑納! 高中歷史老師年度工作總結(jié)1 本學期的教學工作已進入尾聲， 經(jīng)過一個學期的歷史教學，有成果也有缺乏。為了便于在今后的工作中改正缺乏，發(fā)揚光大優(yōu)點，從而獲得更大的成果，進步訓練教學質(zhì)量，現(xiàn)對本學期的教學工作進展如下反思： 一、根本狀況 今年我任教九(3)(4)兩個班的歷史課，看到八班級升九班級的成果單，這兩個班的同學成果參差不齊，成果好的同學和成果

2、差的同學差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成果不太抱負，歷史學習根底較差。 二、主要閱歷 (一) 仔細設計每節(jié)課的導學案：鉆研教材、參考資料、仔細備課。 在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備同學，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作到細心支配，探究活動做好設計，做到每一課都“有備而來。沒設計出導學案堅決不講新課。 (二)抓住常規(guī)教學，仔細地上好每一節(jié)課，力求進步課堂效率。 我憑借多年的歷史教學閱歷，把教材中所蘊含的全部要點，學問的重點、難點和關聯(lián)點都有條列地傳授給同學。抓住課堂教學主陣地，仔細組織課堂教學，主動調(diào)動同學學習的主動

3、性，努力抓住課堂上的45分鐘，進步課堂教學效率。 (三)抓好同學的學問點的過關檢查，準時反應，做到功在平常。 上好課，注重進步課堂教學效率的同時，也要對同學把握的學問準時反應，過關檢查，在每一節(jié)上課前，我都對同學所學的舊知進展復習提問，這樣既檢查了同學以前學問的把握狀況，又起到新舊學問的連接的承上啟下作用。可謂是一舉兩得。就是平常我們所說的“溫故而知新。 (四)加強中考、新課程改革等信息的搜集和處理，關注中考命題趨勢，在平常的課堂浸透中考意識。 九班級的教學工作是挺直面對中考。做為九班級老師不能只顧眼下，閉門造車，不去理解中考新信息。因此，我平常較多掃瞄時下最新的教學參考、雜志，多留意中考方面

4、的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平常的教學中浸透中考意識，教給同學一些根本的技能和做題的方法。 (五)教給同學一些學習方法，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。 平常的教學中，我在傳授學問時，也要教給同學一些學習方法，比方概括、歸納、比擬、推斷等諸方面的綜合力量，讓同學養(yǎng)成勤于復習舊知，擅長總結(jié)歸納，做題條理清楚，標準等良好的學習習慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教同學。 (六)課堂教學中我注重激發(fā)同學思維愛好。 “愛好是最好的教師。假如老師通過設疑，創(chuàng)設一種好玩的思維意境，從而刺激同學劇烈的好奇心，無疑會使教學事半功倍。例如，講美國南北戰(zhàn)斗前，我首先出示了

5、美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)斗，進而引發(fā)同學思索這場戰(zhàn)斗的緣由，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把同學帶入教材，帶著問題去認識，分析，概括和評價，這樣便激發(fā)了同學的思維，教學效果較好。 三、缺乏的方面 1、課時和內(nèi)容所限，任務重，為了加快總復習的速度，在10月份中旬學完九班級上冊的內(nèi)容，我沒給同學復習歷史的時間，讓同學自己在課后復習，導致同學對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的把握。 2、催促檢查的力度不夠。 3、對同學輔導還不夠到位. (1)對尖子生每個教師都喜愛尖子生，我也不例外。但我對他們的關注不夠，我班的某個尖子生成果下降，沒能準時找他談心，

6、分析成果降的緣由，關心其樹立信念，沒能抽時間幫他在做難題的解題思路上進展指導。上課時有個別同學不聽課也不提示，任他們放任自流，導致成果下降。 (2)每個班都有厭學的同學，特殊是男同學，每個班都有七、八個，上課紋絲不動，每篇課文都是白白的。他們就是每次考試不及格的對象。間或能鼓舞他們，間或能找他們談話，間或授課時能催促他們做課堂筆記，但多數(shù)時候是對他們忽視，有時心情不好還說了一些損害他們自尊心的話，使他們對歷史學科更失去了愛好。 4、教法呆板。課改我注重了導學案的用法，很少在用多媒體了。歷史課內(nèi)容豐富多彩，用多媒體上，效果更好，同學對與課文有關的影片、視頻、歷史圖片很感愛好，但我在教室上，僅對課

7、文作了一些補充，不可以吸引同學。對同學的引導、啟發(fā)缺乏，導致(包括尖子生)力量難進步，考試時難題易丟分。 四、今后努力的方向 1、指導同學學習歷史的科學方法，把握記憶技巧 。 我們知道時間，地點，大事是歷史根底學問的關鍵。不少同學采納機械記憶方法，收效不大，所以教給同學科學的記憶方法，是很重要的。在今后的歷史教學中，我應力爭嘗試教給同學多種記憶方法，如：分散記憶法，興趣記憶法以及引導同學記憶綱要等。 2、留意培育同學的自主學習 。 新課程要請教學應當是教給同學的是就某個學問應怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。所以我還應連續(xù)努力轉(zhuǎn)變同學原有單純承受式的學習方式。 3、加強自身業(yè)務學習，學習新課標下新

8、的教學理念，注重答題技巧的指導。 4、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。 5、加強尖子生的培育、差生的思想轉(zhuǎn)化工作力度。 6、多用多媒體上課，吸引同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好。 7、多理解中考信息，把握中考趨勢 ，多訓練中考練習題。 中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，不斷反思自己的教學，實在遵循訓練教學的方針辦事，團體才智+個人努力=肯定能勝利。 高中歷史老師年度工作總結(jié)2 雖然是老老師，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我仔細備課，扎實開展教學活動，勤于聽課學習別人特長。經(jīng)過一個學期的努力，順當完成教學任務，以下是我本學期

9、的歷史教學工作總結(jié)。 一、仔細備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備同學，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和教學效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都認真研讀教材和相關的教學參考材料，明確本課的學問與力量、過程與方法、情感看法與價值觀的三維目的，確定重點難點，設計新課導入、子目之間的過渡語，然后擬定詳細的教學設計，編寫教案。 二、結(jié)合同學的學習情況，選取擬定合適同學的教學方式，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。因為所教同學整體根底差，學習習慣不佳，學習不主動。因此，我把握照看全體，關注個別的原那么。以講授法為主，啟發(fā)式教學為輔，注重根底學問的教學和學習

10、方法的指導。 三、運用現(xiàn)代訓練技術(shù)，采納多媒體教學。歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學能較好解決這個問題。教學網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)約時間，我通常采納下載加修改的方式預備課件，甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采納多媒體教學。 四、愛好是最好的教師，學習愛好的是同學學習歷史的動力的源泉。我在教學中特別留意同學學習愛好的培育，我主要是注重新課導入，采納同學感愛好的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導入。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采納講解并描述法加問題教學法，讓同學從問題中學會思索。在問題中盡可能的擴大自己的學問面使課堂更生動也能激發(fā)學習愛好。

11、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的訓練功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史訓練的社會功能和育人功能。 五、同學學習根底差，學習成果不佳，學習信念缺乏。我沒有急于求成，總是給同學鼓舞，對同學耐煩的輔導和關心，讓他們在公平、輕松的課堂氣氛中學習。在教學中還多對同學進展情感看法和價值觀的訓練，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學。 六、主動參與教研活動。圍繞“如何上好公開課“如何學好學科學問“教學中如何浸透德育等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。主動參與聽課評課，本學期完成20節(jié)的聽課任務。在教學公開周活動，主動參加聽課評課。 七、履行骨干老師職責，仔細開展老師“結(jié)對子活

12、動。本著相互學習，共同進步的目的，制定結(jié)對子方案，相互聽課評課，本學期有明顯進步，本人聽了許教師9節(jié)課，而許教師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對子活動，我認識到自己存在的很多缺乏，也認識到結(jié)對子是雙向溝通，“三人行必有我?guī)?。較好發(fā)揮骨干老師的作用。 八、有方案進行單元測試。本學期主動搜集單元試卷，做到每單元都進展測試。通過測試能準時理解同學平常學習狀況，有針對性進展輔導，調(diào)整教學進度和策略。期末練習卷也進展測試，并進展具體講評。期中考試是四校聯(lián)考，比照認識教學差距，促進良性競爭。 九、主動參與培訓學習，本學期參與20_年“初中老師崗位培訓班學習、“_訓練接力活動、名師講堂等。 十、存在的缺乏是個人備課

13、有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特殊是在詳細的課堂教學中，往往還是教師講得多，提問同學偏少。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比擬多，不敢采納新的教學形式。 高中歷史老師年度工作總結(jié)3 作為老師，能仔細制定方案，注重討論中學教學理論，仔細備課和教學，專心參與科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各教師的課，從中汲取教學閱歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡潔、仔細的形象去應對同學。根據(jù)初中歷史新課程標準進展施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和

14、高尚的人格。 作為教八班級歷史課的教師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質(zhì)量，本人除注重討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培育同學學習政治的愛好，調(diào)動同學學習的專心性、主動性，進步課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。 透過一學期努力，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，進步中等生，幫助差生。同時覺察很大一局部同學理解潛力較差，學習自覺性不高。 在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃

15、而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 高中歷史老師年度工作總結(jié)4 古人以史為鏡，學習歷史可以進步我們的素養(yǎng)。對于歷史教師來說，歷史教學應當吸引同學的留意，讓同學有愛好，感愛好。而不是一味的照著書本讀書。本學期即將完畢，現(xiàn)就本學期的教學工作做一個總結(jié)。 本學期，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一 仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)

16、容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、 增加上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每

17、一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。如今同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。 三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。 四、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)

18、過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識 到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)

19、化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、主動推動素養(yǎng)訓練。目前的考試形式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了老師的教學形式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教 育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的

20、各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。存在的缺乏是，同學的學問構(gòu)造還不是很完好，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良。 高中歷史老師年度工作總結(jié)5 全面貫徹新時期黨的訓練方針，適應社會進展需要，加快施行素養(yǎng)訓練的步伐，已成為訓練教學人士的共識。中學教學作為培育中同學的訓練基地，肩負著非常重要的責任。激發(fā)同學的愛好和求知欲望，釋放同學自我制造的潛能，培育同學創(chuàng)新精神和制造力，是我們中學歷史老師共同的使命。同時也不應把素養(yǎng)訓練與高考評估機制、高考選拔同學對立起來。 作為一名高中歷史老師，我想寫出教學上的點滴心得，與同行們共享。我覺得在新課改形勢下高中歷史老師應做到以下幾點： 一、更新訓

21、練教學觀念，施行訓練教學創(chuàng)新 素養(yǎng)教學的先導是訓練觀念的創(chuàng)新，觀念打算思路，思路打算教法，教法打算成效。傳統(tǒng)訓練觀念已經(jīng)在很多老師、尤其是中老年老師中成了“法寶，比方說：以老師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨，把同學看成是承受學問的容器，只教書不育人，無視同學作為“整體的人的思想、感情和創(chuàng)新意識;教師惟我獨尊，高高在上、對同學提出的“奇談怪論嗤之以鼻，甚至認為同學是鉆“牛角尖，不但不解決，而且還要批判一通等等。這些陳舊的訓練觀念和教學方法造成同學墨守成規(guī)，因循守舊，思維求同，不僅教學效果確定不好，而且還扼殺了同學制造的內(nèi)在動機。讓興趣無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字，最終使同學失去了學習歷史的愛好，同

22、時也根本放棄了歷史學科的學習。這跟我們的素養(yǎng)訓練和時代進展是不適應的。因此我們作為新世紀的教學工尤其是中老年歷史教師就必需痛下決心打破它，轉(zhuǎn)變它，解放思想、更新觀念樹立同學主體觀。從“主演變?yōu)椤皩а?。在學校公開課上，開課老師上初三歷史美國內(nèi)戰(zhàn)，把“販賣黑奴的廣告導演成同學的活動。(黑奴扮演者，老師課前選定有較強的文藝表演才能，同時有較強的表演欲望的同學。)通過演練，同學既認識到了黑奴當時的凄慘境況，又為林肯政府公布解放黑奴宣言是深化人心的，打下了伏筆，也說明了黑奴問題成為了美國當時社會的焦點。另外如在講一國兩制一課時，通過讓同學看錄像百年中國的紀實片段;重慶會談一課時，播放電影重慶會談片段等等，這些課，使我確認，高中歷史教學，也應盡量挖掘“可導“可演的題材。方法上可采納電化教學，運用多媒體，呈現(xiàn)出一幅幅生動畫面，以引發(fā)同學學習歷史愛好，豐富同學的感性認識，到達事半功倍的教學效果。變“灌輸為引導，在課堂教學中教師起到“效勞“參加“引導“點撥提升“補充的作用。也要請教師放下教師的架子，師生公平，創(chuàng)設和諧民主的氣氛，敬重同學的獨特，提倡同學標新立異，鼓舞質(zhì)疑，鼓勵思維。 二、更新備課方式，進步課堂實效性 如何進步歷史課堂教學的實效性，向45分鐘要質(zhì)量。通過教學理論、嘗試、