【多篇匯編】設(shè)計(jì)方案范文合集7篇

1、keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）設(shè)計(jì)方案范文合集7篇 設(shè)計(jì)方案 篇1修建性詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)1 居住區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)為800015000元/公頃，基價(jià)7萬(wàn)元。舊城改造與歷史文化地段提高25%收費(fèi)。2 公共中心地區(qū)詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)為1_15000元/公頃，基價(jià)10萬(wàn)元，舊城改造與歷史文化地段提高25%收費(fèi)。3 城市設(shè)計(jì)收費(fèi)1_15000元/公頃，基價(jià)10萬(wàn)元，舊城改造與歷史文化地段提高25%收費(fèi)。4 景觀規(guī)劃收費(fèi)為1500018000元/公頃，基價(jià)10萬(wàn)元。5 交通樞紐地區(qū)詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)8

2、00010000元/公頃，基價(jià)10萬(wàn)元。6 新區(qū)詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)5000元/公頃，基價(jià)7萬(wàn)元。7 歷史街區(qū)與歷史地段保護(hù)收費(fèi)為_(kāi)025000元/公頃，基價(jià)10萬(wàn)元。8 公園與綠地詳細(xì)規(guī)劃收費(fèi)為60008000元/公頃，基價(jià)為6萬(wàn)元。專(zhuān)類(lèi)公園乘系數(shù)1.22.0。綠地設(shè)計(jì)收費(fèi)為工程總造價(jià)的4%7%建筑設(shè)計(jì)收費(fèi)參照標(biāo)準(zhǔn)一. 住宅類(lèi)收費(fèi)1 按費(fèi)率收費(fèi)，為概算投資造價(jià)2.03.0%收取。2 按面積收費(fèi)則分類(lèi)如下：（上限為采暖地區(qū)）3 多層住宅(含六躍七躍層)：方案： 3元/m2 2.55元/m2擴(kuò)初： 712元/m2施工圖：1625元/m24 小高層住宅（八十一層，含十一躍十二躍層）4.5方案： 4.5元/

3、m2 3.58元/m2擴(kuò)初： 1016元/m2施工圖：2232元/m25 高層住宅（十二三十層）方案： 6元/m2 510元/m2擴(kuò)初： 1419元/m2施工圖：3038元/m26 超高層住宅（三十層以上）方案： 8元/m2起擴(kuò)初： 17元/m2起施工圖： 38元/m2起7 別墅方案： 12元/m2 820元/m2擴(kuò)初： 2040元/m2施工圖：4080元/m2說(shuō)明：1.上述取費(fèi)中擴(kuò)初和施工圖均為全過(guò)程收費(fèi)。2.上述取費(fèi)已考慮一定的經(jīng)驗(yàn)套用率，3.通常按小區(qū)規(guī)模作如下調(diào)整： 總建筑面積5萬(wàn)m2，系數(shù)為1.2; 5萬(wàn)m2總建筑面積20萬(wàn)m2, 系數(shù)為1.0; 總建筑面積20萬(wàn)m2, 系數(shù)為0.9

4、5.4.單棟或數(shù)棟別墅的收費(fèi)單獨(dú)另定。5.上述費(fèi)用未包含修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)，6.修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)執(zhí)行。7.上述費(fèi)用未包含總圖費(fèi)用，8.室外總體造價(jià)通常為建安總造價(jià)的5%10%，9.總圖費(fèi)用通常取室外總體造價(jià)的2%3%。10.地下室及人防,普通地下室設(shè)計(jì)取費(fèi)按35元/m2,人防地下室設(shè)計(jì)取費(fèi)按45元/m211.獨(dú)立地下車(chē)庫(kù)，設(shè)計(jì)取費(fèi)3545元/m2，二 教育類(lèi)建筑 （上限為采暖地區(qū)）1 中小學(xué)建筑1） 教學(xué)樓及行政樓：方案： 8元/m2 79元/m2擴(kuò)初： 1622元/m2施工圖：3545元/m22） 綜合實(shí)驗(yàn)樓：方案： 10元/m2 912元/m2擴(kuò)初：

5、2232元/m2施工圖：4565元/m23） 圖書(shū)館、禮堂、體育館按概算造價(jià)2%3.5%：方案： 12元/m2 1014元/m2擴(kuò)初： 2435元/m2施工圖：5070元/m24）鍋爐房、食堂、浴室、大門(mén)等配套按概預(yù)算投資造價(jià)2.5%起。2 高等院校建筑：5） 教師及學(xué)生公寓：方案： 5元/m2 46元/m2擴(kuò)初： 1015元/m2施工圖：2030元/m26） 教學(xué)樓及行政樓：方案： 11元/m2 1012元/m2擴(kuò)初： 2430元/m2施工圖：5060元/m2；7） 綜合實(shí)驗(yàn)樓：方案： 12元/m2 1115元/m2擴(kuò)初： 2636元/m2施工圖：5575元/m2；8）圖書(shū)館、禮堂、體育館按

6、概算造價(jià)2%3.5%：或者 方案： 13元/m2 1216元/m2擴(kuò)初： 2840元/m2施工圖：6080元/m2；9）鍋爐房、食堂、浴室、大門(mén)等配套按概預(yù)算投資造價(jià)2.5%起。四、商辦與商?。海ㄒ杂袩o(wú)空調(diào)系統(tǒng)或復(fù)雜程度取上下限）1，多層：按概算投資造價(jià)2.5%起，方案： 10元/m2 812元/m2擴(kuò)初： 1830元/m2施工圖：4060元/m2；2，高層：按概算投資造價(jià)2.5%起，方案： 15元/m2 1220元/m2擴(kuò)初： 2545元/m2施工圖：5585元/m2；五、辦公樓：（以有無(wú)空調(diào)系統(tǒng)或復(fù)雜程度取上下限）按概算投資造價(jià)2.5%起，方案： 15元/m2 1230元/m2擴(kuò)初： 25

7、55元/m2施工圖：60110元/m2；六、賓館：（以有無(wú)空調(diào)系統(tǒng)或復(fù)雜程度取上下限）按概算投資造價(jià)2.5%起，方案： 18元/m2 1235元/m2擴(kuò)初： 2870元/m2施工圖：60140元/m2；七、大型商場(chǎng)、物流中心（根據(jù)設(shè)計(jì)要求難易程度取確定）按概算投資造價(jià)2.5%起，方案： 15元/m2 1018元/m2擴(kuò)初： 2440元/m2施工圖：5080元/m2；八、大型公共建筑（會(huì)展中心、歌劇院、青少年活動(dòng)中心、體育館等）按概算投資造價(jià)2.5%起，（根據(jù)設(shè)計(jì)要求難易程度取確定）方案： 16元/m2 1420元/m2擴(kuò)初： 3545元/m2施工圖：7090元/m2；九、醫(yī)院：（根據(jù)設(shè)計(jì)要求難

8、易程度取確定）按概算投資造價(jià)2.5%起，方案： 15元/m2 1418元/m2擴(kuò)初： 3545元/m2施工圖：7090元/m2；十、廠房：（根據(jù)設(shè)計(jì)要求難易程度取確定）按概算投資造價(jià)2%起方案： 3元/m2 2.45元/m2擴(kuò)初： 612元/m2施工圖：1225元/m2；說(shuō)明：1，上述取費(fèi)中擴(kuò)初和施工圖均為全過(guò)程收費(fèi)。2，上述費(fèi)用未包含修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)，修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)收費(fèi)執(zhí)行。上述費(fèi)用未包含總圖費(fèi)用，室外總體造價(jià)通常為建安總造價(jià)的5%10%，總圖費(fèi)用通常取室外總體造價(jià)的2%3%。設(shè)計(jì)方案 篇2活動(dòng)目標(biāo):1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞漫畫(huà)，理解漫畫(huà)的語(yǔ)言和思維內(nèi)涵，

9、感知漫畫(huà)夸張的表現(xiàn)手法。2、 使幼兒認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害,激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí).3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣和幽默感.活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)保題材漫畫(huà)若干幅，幼兒已具備初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1、 出示漫畫(huà)一，到若課題。師：“今天我們一起來(lái)欣賞一幅有趣的畫(huà)，畫(huà)的名字叫做為了我的寶寶2、 提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并和幼兒討論畫(huà)面的內(nèi)容。（1） 從這幅畫(huà)上你看到了什么？（2） 畫(huà)上的人是誰(shuí)？她有什么奇怪的地方？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)懷著小敖包的阿姨戴著防毒面具、背著氧氣瓶）（3） 她為什么要這樣打扮呢？（引導(dǎo)幼兒觀察漫畫(huà)上的工廠，說(shuō)說(shuō)環(huán)境被污染的現(xiàn)象及對(duì)人們?cè)绯傻奈：Γ?） 師小結(jié)：由于工廠里排出的廢氣污染了空

10、氣，這個(gè)阿姨怕吸進(jìn)有毒的空氣傷害肚子里的寶寶，只好戴上防毒面具，背著氧氣瓶上街去了。3、 幫助幼兒理解漫畫(huà)的思想內(nèi)涵和夸張的表現(xiàn)手法。（1） 師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系日常生活進(jìn)行討論：“我們平常在街上有沒(méi)有看到過(guò)戴防毒面具的人？”“如果看帶了你會(huì)覺(jué)得怎么樣？”（很可笑）（2） 所以我們看到這幅畫(huà)上的阿姨也覺(jué)得很可笑，但是她的樣子卻告訴我們一個(gè)很重要的道理，是什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論白狐環(huán)境的重要性）（3） 師小結(jié)：這幅畫(huà)畫(huà)得很夸張，既讓人覺(jué)得可笑，又讓人人明白了一個(gè)道理，這種畫(huà)就叫做漫畫(huà)。4、 遷移經(jīng)驗(yàn)，欣賞和討論另一幅環(huán)保漫畫(huà)。展示幾幅漫畫(huà)，告訴幼兒漫畫(huà)的名稱(chēng)，讓幼兒自由觀察和討論：你從這幾幅漫畫(huà)中看到

11、了什么？它們有什么可笑的地方？說(shuō)明了舍命道理？5、 讓幼兒表演講述漫畫(huà)內(nèi)容6、 幼兒繪制環(huán)抱漫畫(huà)。活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。設(shè)計(jì)方案 篇3神奇的水活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)水面形狀的變化，了解水的表面存在著一股收縮的力表面張力。2、會(huì)用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的實(shí)驗(yàn)猜測(cè)和觀察到的現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)漢字水，理解漢字“神奇”的意思3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能細(xì)心觀察，愿意與同伴合作實(shí)驗(yàn)，積極參與交流活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：杯子4個(gè)、滴管4個(gè)、一元硬幣4個(gè)、回形針(8盒)、抹布2、字卡：水 神奇的水3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒學(xué)會(huì)用滴管?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎引出活動(dòng)內(nèi)容今天老師讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)好嗎？聽(tīng)仔細(xì)了：看看沒(méi)

12、顏色，聞聞沒(méi)氣味，嘗嘗沒(méi)味道，是透明的液體。請(qǐng)猜一猜是什么？師：對(duì)，你們猜得沒(méi)錯(cuò)，就是水。(出示字卡：水)如果老師在“水”的前面加上一個(gè)詞（神奇）現(xiàn)在變成了幼兒讀一讀“神奇的水”師：你們知道什么叫神奇嗎？小結(jié)：神奇就是特別、奇妙師：今天我們就一起來(lái)研究，來(lái)發(fā)現(xiàn)水到底有什么神奇的現(xiàn)象。二、認(rèn)識(shí)水的表面張力現(xiàn)象（一）探索水杯放回形針1、看，現(xiàn)在我的手中拿著的是杯子。我們?cè)鯓觼?lái)從杯子里發(fā)現(xiàn)水的神奇現(xiàn)象呢？我先往杯子里來(lái)裝水，看看杯子里的水裝滿了嗎？疑問(wèn)：真的裝滿了？（裝滿了多叫幾個(gè)幼兒?jiǎn)枂?wèn)是否裝滿了）?？催@是什么（回形針）裝滿了水的杯子能不能再放回形針而不讓水流出來(lái)呢？（能、不能）為什么？2、真的能

13、，還是不能呢？我來(lái)試試看，教師實(shí)驗(yàn)。唉，水真的不會(huì)流出來(lái)誒。到底要放多少個(gè)回形針，水才會(huì)流出來(lái)。而且還會(huì)有什么神奇的現(xiàn)象發(fā)生呢？你們想來(lái)試試嗎？3、我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，比一比哪個(gè)小組放的回形針最多，水也不流出來(lái)。我們四個(gè)小朋友一組，每組推選一個(gè)人放回形針，一個(gè)小朋友數(shù)數(shù)，一個(gè)小朋友記錄，還有一個(gè)負(fù)責(zé)桌面衛(wèi)生把流到桌子上的水擦干凈。我們合作實(shí)驗(yàn)，并且要一起觀察在水留下來(lái)前杯子口上的水面會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。（可以蹲下來(lái)從側(cè)面觀察杯子口上水面的形狀）把看到的現(xiàn)象記錄在記錄紙上的杯子口上。（教師指著記錄紙上的杯子口）為了比賽公平，請(qǐng)各小組先把杯子裝滿水。（教師檢查水杯）現(xiàn)在杯子都裝滿了水，怎么記錄杯子里裝

14、了多少回形針？你可以先自己在紙上做標(biāo)記然后數(shù)數(shù)裝了多少，但是我們要注意，如果滴到20滴水后發(fā)現(xiàn)水溢出來(lái)了，那么應(yīng)該記錄裝多少滴水？要求明白了嗎？告訴你們哦，你們的每一個(gè)動(dòng)作都有可能影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，包括講話的聲音，放回形針時(shí)動(dòng)作要輕，不要碰到杯子、不能晃動(dòng)桌子等，要小心細(xì)致地實(shí)驗(yàn)和觀察哦，現(xiàn)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。4、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒觀察并記錄發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：你們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么神奇的現(xiàn)象？6、小結(jié)：在水沒(méi)有流下來(lái)前，水面是鼓鼓的、向上的弧形，搖搖晃晃的。（二）探索硬幣裝水1、杯子能裝水，還能在裝滿水的杯子里放很多回形針，而且還可以看到一些神奇的現(xiàn)象。2、出示硬幣，這是什么？（硬幣）自

15、言自語(yǔ)：這個(gè)表面平平的硬幣它能裝水嗎？你們覺(jué)得這個(gè)硬幣能裝水嗎？（能，不能）為什么。3、師：有的小朋友認(rèn)為能裝水，有的認(rèn)為不能裝水，實(shí)驗(yàn)是最好的解決方法，我們用滴管往硬幣上滴水，看看硬幣上到底能不能裝水，能的話能裝多少水？我們還是和剛才一樣，來(lái)分組合作做實(shí)驗(yàn)，每組推選一個(gè)人拿滴管吸水，向硬幣上滴水，一個(gè)小朋友數(shù)數(shù)，一個(gè)小朋友記錄，還有一個(gè)負(fù)責(zé)衛(wèi)生把流到桌子上的水擦干凈。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候還要仔細(xì)水在硬幣上會(huì)有什么神奇的現(xiàn)象呢？把你在水流下來(lái)之前觀察到的神奇現(xiàn)象記錄在記錄紙上，（可以蹲下來(lái)從側(cè)面觀察硬幣上水的形狀）怎么記錄硬幣上裝了多少滴水？你可以先自己在紙上做水滴的標(biāo)記讓后數(shù)數(shù)裝了多少，但是我們要注

16、意，如果滴到20滴水后發(fā)現(xiàn)水溢出來(lái)了，那么應(yīng)該記錄裝多少滴水？要求明白了嗎？和剛才一樣要小心細(xì)致地實(shí)驗(yàn)和觀察哦，現(xiàn)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。4、幼兒小組進(jìn)行硬幣裝水實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察硬幣上水的現(xiàn)象。（水面成了什么形狀、里面的字有什么變化）5、交流實(shí)驗(yàn)： 哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？你們是怎么做實(shí)驗(yàn)的，發(fā)現(xiàn)了什么神奇的現(xiàn)象？小結(jié)：你們的發(fā)現(xiàn)真多，說(shuō)得也比較準(zhǔn)確。硬幣上可以裝很多的水，在水沒(méi)有流下來(lái)前，水面也是鼓鼓的、向上弧形，搖搖晃晃的、還能把里面的字放大。三、探索水的表面張力現(xiàn)象的原因剛才我們?cè)诮o硬幣裝水和給裝滿水的杯子里放很多的回形針時(shí)，都發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)始，水面都是會(huì)鼓起來(lái)但水卻不馬上流

17、出來(lái)。咦難道是有什么力量在拉住杯口的水和硬幣上的水？我們知道人是有許多細(xì)胞組成的，其實(shí)水也是由很多很多看不見(jiàn)的水微粒組成的。為了解釋這個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲，現(xiàn)在你們每一個(gè)人就像一個(gè)水微粒。1、體驗(yàn)游戲：幾位小朋友排成一個(gè)弧形隊(duì)形，盡量保持身體不動(dòng)，教師推動(dòng)其中的幾位小朋友，發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友離開(kāi)了隊(duì)伍。）然后小朋友按原隊(duì)形互相手挽手站好，教師再推動(dòng)其中的幾位小朋友，發(fā)現(xiàn)了什么？（這時(shí)小朋友不容易脫離隊(duì)形。）2、交流：在這個(gè)游戲中你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)硬幣上的水微粒和杯子口上的水微粒和我們大家手拉著手的時(shí)候什么地方一樣？3、小結(jié)：這個(gè)秘密也被你們發(fā)現(xiàn)啦：原來(lái)硬幣上的水微粒和杯子口上的水微粒與我們

18、大家一樣手拉著手，都在向里收縮，這時(shí)就有一股收縮、拉緊的力，叫做水的表面張力，水有了表面張力，水就不會(huì)流下來(lái)了嗎？就像剛才我們做的游戲一樣，假如老師用了很大的力，你們拉不動(dòng)了就會(huì)散開(kāi)，水微粒也一樣假如力太大了它們拉不動(dòng)了，水也就會(huì)流出來(lái)了，就像我們剛才做的實(shí)驗(yàn)，最后放的回形針太多了力太大了，水就流出來(lái)了。四、尋找生活中水的表面張力現(xiàn)象，并為我們的生活服務(wù)像水這樣有表面張力的神奇現(xiàn)象在我們的日常生活中是很常見(jiàn)的。下過(guò)雨后, 我們可以見(jiàn)到樹(shù)葉、草上的小水珠都是圓球形；有一種蟲(chóng)子就是利用水的表面張力在水面上爬行。玩具廠利用水的表面張力這個(gè)特征，為我們制造出了好玩了吹泡泡游戲。在我們刷牙的時(shí)候也用到了

19、水的表面張力這個(gè)特性，我們?cè)谒⒀狼?，先用清水漱漱口，再用牙膏刷牙，這時(shí)牙膏液便能在水的表面張力作用下鉆到嘴中的每個(gè)地方，讓我們把牙齒刷得更干凈。洗衣時(shí)先把衣物用水浸濕，再把衣物放入肥皂水中，這時(shí)洗衣液就能在水的表面張力作用下鉆到衣服的各個(gè)空隙中去，衣物就能洗得更干凈。五、延伸活動(dòng)師：時(shí)間過(guò)得真快！我們一起通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)、思考、游戲等，發(fā)現(xiàn)水的神奇現(xiàn)象，是水的表面張力。水還很多神奇的現(xiàn)象，我們以后再來(lái)研究，來(lái)發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)方案 篇4一、指導(dǎo)思想績(jī)效管理工作要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以正確的政績(jī)觀為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)黨和政府執(zhí)政能力建設(shè)，提高人民政府及其相關(guān)部門(mén)管理能力和服務(wù)水平為

20、目標(biāo)，發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，降低行政成本，逐步建立起客觀真實(shí)反映發(fā)展、履行職責(zé)的工作實(shí)績(jī)和成效的管理機(jī)制，推進(jìn)我鄉(xiāng)各項(xiàng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)事業(yè)的跨越發(fā)展。二、績(jī)效管理工作主要內(nèi)容(一)量化評(píng)估部分經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、和諧社會(huì)構(gòu)建進(jìn)程、城鄉(xiāng)進(jìn)度、自身建設(shè)。(二)社會(huì)評(píng)估部分貫徹落實(shí)上級(jí)黨委、政府重大決策部署情況，維護(hù)群眾利益、依法穩(wěn)妥處理分割群眾利益問(wèn)題以及自身建設(shè)情況。三、績(jī)效管理基本原則績(jī)效管理是一項(xiàng)創(chuàng)新性的工作，在推進(jìn)的過(guò)程中，要堅(jiān)持以下原則：一要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，力求客觀真實(shí)地反映政府及其部門(mén)的工作實(shí)績(jī);二要堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則，增強(qiáng)評(píng)估的透明度和民主性;三要堅(jiān)持定性主體與定量

21、評(píng)估相結(jié)合的原則，努力以實(shí)績(jī)說(shuō)話;四要堅(jiān)持科學(xué)性、合理性、導(dǎo)向性和可操作性相結(jié)合的原則，做到切實(shí)可行。四、工作步驟(一)健全組織機(jī)構(gòu)參照縣政府績(jī)效管理工作體系，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，研究制定符合本鄉(xiāng)的政府績(jī)效管理實(shí)施辦法和指標(biāo)體系，完善工作制度。(二)全面組織實(shí)施將績(jī)效主評(píng)估內(nèi)容分解細(xì)化，落實(shí)到具體責(zé)任人，對(duì)照評(píng)估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展好自查自評(píng)。五、績(jī)效管理工作組織領(lǐng)導(dǎo)為認(rèn)真開(kāi)展好政府績(jī)效管理工作，成立楊河鄉(xiāng)績(jī)效管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：(一) 提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)績(jī)效管理工作的重要性和必要性，要根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)和鄉(xiāng)黨委、政府年初下達(dá)的年度工作計(jì)劃，研究制定落實(shí)的措施和辦法，以高度的責(zé)任感，積極主

22、動(dòng)地做好各項(xiàng)工作。(二) 明確責(zé)任?？?jī)效管理工作涉及面廣、難度大。各室(中心)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人要按照分工工作范圍，各司其職，通力合作，形成整體合力。鄉(xiāng)績(jī)效管理辦要切實(shí)負(fù)起牽頭責(zé)任，主動(dòng)督促各(室)中心相關(guān)部門(mén)做好工作落實(shí)，做好資料采集，數(shù)據(jù)分析工作，適時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，匯報(bào)工作進(jìn)展情況，分析存在問(wèn)題，提出解決措施。(三) 落實(shí)獎(jiǎng)懲。要把績(jī)效管理工作與干部年度考核掛鉤，對(duì)責(zé)任范圍內(nèi)績(jī)效管理內(nèi)容落實(shí)得好的，要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，意圖營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、勇?tīng)?zhēng)上游，積極進(jìn)取的良好氛圍。設(shè)計(jì)方案 篇5一、來(lái)園活動(dòng)：1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險(xiǎn)品及個(gè)人衛(wèi)生。2、自選活動(dòng)二、戶(hù)外活動(dòng)：1、分散：引導(dǎo)幼兒一物多玩，鼓勵(lì)

23、幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤(pán)、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。（活動(dòng)中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動(dòng)。2、集體活動(dòng)：過(guò)小樹(shù)林、送湯圓要求：（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力；（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)控制球，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。過(guò)程：分組活動(dòng)再交換。a組：過(guò)小樹(shù)林（布袋跳）b組：送湯圓（控制球）評(píng)價(jià)：（1）、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、動(dòng)作到位、速度快的幼兒。（2）檢查幼兒是否出汗，及時(shí)增減衣服。3、韻律活動(dòng)、早操。三、教學(xué)活動(dòng)：

24、活動(dòng)一：搖籃活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。2、感知詩(shī)歌中動(dòng)詞的運(yùn)用。3、根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，嘗試進(jìn)行仿編活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制課件搖籃。2、操作材料搖籃，事先放在幼兒的課桌上面?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。（1）談話：你們認(rèn)識(shí)搖籃嗎？它是用來(lái)干什么的？（2）導(dǎo)入：媽媽的手好像搖籃，一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著，小寶寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃，其他的寶寶呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、看課件欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。（1）看課件欣賞詩(shī)歌。（2）提問(wèn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。1）詩(shī)歌的名字叫什么？2）詩(shī)歌里說(shuō)哪些是搖籃？這些搖籃搖了哪些寶寶呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍詩(shī)歌。（3）看課件再次欣賞詩(shī)歌。

25、3、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（1）師生一起邊看課件邊朗誦詩(shī)歌。（2）引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。4、仿編詩(shī)歌活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：在在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編活動(dòng)?；顒?dòng)二：區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、自主選擇活動(dòng)區(qū)，并能較好地在區(qū)內(nèi)操作。（重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)）2、能遵守活動(dòng)的規(guī)則，不亂竄亂跑，活動(dòng)準(zhǔn)備：語(yǔ)言區(qū)：搖籃的操作材料等；生活區(qū)：為花兒配上漂亮的小樹(shù)葉、打扮瓶娃娃等；科學(xué)區(qū)：標(biāo)記圖等；數(shù)學(xué)區(qū)：序數(shù)操作卡；美工區(qū)：畫(huà)畫(huà)你的好朋友。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。（1）師出示搖籃的操作材料：剛才，我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌搖籃，等會(huì)兒到語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)的小朋友可以看看這些小圖片，看看上面有些什么？想想還有哪些東西可以當(dāng)作搖籃？搖著哪些寶寶？

26、比比誰(shuí)編的詩(shī)歌多又好？（2）在生活區(qū)的墻上貼了三朵美麗的花，請(qǐng)?jiān)谀抢锿嫘∨笥?，為花兒配上漂亮的小?shù)葉、幫助瓶娃娃打扮打扮，好嗎？（3）其它的區(qū)域里也準(zhǔn)備了許多好玩的東西，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去玩呢。2、教師關(guān)注幼兒的活動(dòng)，適時(shí)地給予幫助、指導(dǎo)。3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你在哪個(gè)區(qū)活動(dòng)？請(qǐng)你介紹一下是如何玩的？（2）評(píng)評(píng)該幼兒玩得怎么樣？（3）互相交流活動(dòng)中的情況。（4）教師小結(jié)記獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒，真實(shí)、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況，20_年4月21日，在獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大1班活動(dòng)室里舉行了長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(zhǎng)們觀摩了孩子們的

27、晨間活動(dòng)、早操、生活與教學(xué)活動(dòng)。有爸爸、媽媽的關(guān)注，孩子們?cè)绮贂r(shí)特別認(rèn)真，飽滿的精神，有力的動(dòng)作、專(zhuān)注的神情，令家長(zhǎng)們嘖嘖稱(chēng)贊。隨后是教學(xué)活動(dòng)彩虹的盡頭，家長(zhǎng)一邊聚精會(huì)神地觀察幼兒的表現(xiàn)，一邊專(zhuān)注地領(lǐng)會(huì)教師的教學(xué)內(nèi)容，心情隨著活動(dòng)的進(jìn)展，或哈哈大笑，或皺起眉頭思量，一句“老師，你們工作真是辛苦！”道出了家長(zhǎng)的心聲。接著，由部分孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行的繪聲繪色的故事表演，為其他孩子和家長(zhǎng)做出了一個(gè)好的表率，激發(fā)了他們“我也要講故事”的欲望。 隨后，全體孩子和爸爸媽媽的集體舞洋娃娃和小熊跳舞更是讓活動(dòng)推向了高潮。最后，由班主任老師向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況、班級(jí)管理方式及下一階段的工作，還向家長(zhǎng)提出了家園配合的

28、事宜與意見(jiàn)的征求，此外，還解答了部分家長(zhǎng)在育兒方面的困惑。此次開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子的進(jìn)步：活動(dòng)表現(xiàn)更自信了，言行舉止更有禮貌了，想像思維更活躍了，游戲?qū)W習(xí)更主動(dòng)了；也讓家長(zhǎng)們看到了幼兒園為孩子的成長(zhǎng)所做的努力，進(jìn)一步意識(shí)到家園配合對(duì)教育孩子的重要性?；顒?dòng)，增進(jìn)了家園之間的交流與合作，同時(shí)也提升了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。設(shè)計(jì)方案 篇6教育要求：1幫助學(xué)生提高熱愛(ài)學(xué)習(xí)才藝本領(lǐng)的意識(shí)。明白學(xué)好才藝的好處和意義。2使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)才藝本領(lǐng)的辛勞和樂(lè)趣。號(hào)召學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)投入到才藝學(xué)習(xí)之中去。準(zhǔn)備工作：1課前排練活動(dòng)，組織學(xué)生參與。2ppt?；顒?dòng)過(guò)程：一、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容，提出活動(dòng)要求四6

29、中隊(duì)“我真棒”才藝展示主題會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始主持人：小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的哺育，甘露的滋潤(rùn)主持人：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母和老師的細(xì)心的呵護(hù)主持人（合）：今天就讓我們把自己學(xué)到的才藝獻(xiàn)給我們的老師和同學(xué)吧！二、才藝展示1、家長(zhǎng)和老師深切的愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛(ài)。我們要把這分關(guān)愛(ài)化著學(xué)習(xí)本領(lǐng)的動(dòng)力。下面請(qǐng)聽(tīng)黑管演奏爸爸去哪兒2、勞動(dòng)的汗水換來(lái)的是豐收的果實(shí)，請(qǐng)欣賞薩克斯演奏。3、古詩(shī)表演。4、當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我的爸爸、媽媽就開(kāi)始為我繪制蹄聲宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想，今天我們把我們最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，最優(yōu)美的舞蹈獻(xiàn)給我們最敬愛(ài)的老師和同學(xué)。下面請(qǐng)欣賞拉丁舞表演。5、同學(xué)們的才藝真

30、叫我們大開(kāi)眼界，我們的舞蹈演員也為大家表演街舞來(lái)了。6、我們班有很多同學(xué)都立志要當(dāng)一位歌唱家呢。你聽(tīng)小合唱表演2個(gè)。主持人（男）表演節(jié)目到此結(jié)束。三、班主任總結(jié)：同學(xué)們精彩的才藝表演，充分展示了我們的才華。你們是最棒的！同學(xué)們一定要繼續(xù)努力，不怕困難，用我們不懈的學(xué)習(xí)精神把我們的才藝學(xué)得更精！為我們的班級(jí)爭(zhēng)光。為我們學(xué)校爭(zhēng)光。為我們祖國(guó)爭(zhēng)光，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的杰出人才。同時(shí)也希望其他同學(xué)要積極行動(dòng)起來(lái)。向我們班優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，學(xué)好本領(lǐng)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)我們的力量。今天的活動(dòng)很成功。謝謝同學(xué)們的努力。設(shè)計(jì)方案 篇7融資方案的設(shè)計(jì)通常需要考慮以下因素1、確定性2、政策可行性3、公司治理4、融

31、資規(guī)模5、融資成本6、資本結(jié)構(gòu)7、時(shí)間要求通常，企業(yè)青睞在業(yè)務(wù)上和能力上具有互補(bǔ)性，又不會(huì)對(duì)企業(yè)控制權(quán)產(chǎn)生威脅的戰(zhàn)略投資者；并購(gòu)交易經(jīng)驗(yàn)豐富、具有廣泛國(guó)際絡(luò)的基金等財(cái)務(wù)投資者；以及低成本的銀行貸款。如果并購(gòu)方是上市公司，還可以通過(guò)增發(fā)股份獲得資金。財(cái)務(wù)顧問(wèn)需要幫助企業(yè)制定若干套融資方案，選擇合適的融資主體。最終的融資方案可以是單獨(dú)的某一種方案，也可以是幾種融資方案的有機(jī)結(jié)合。融資談判完成后，應(yīng)由律師制定詳盡的融資合同條款。在某些情況下，特別是如果并購(gòu)目標(biāo)是上市公司，被收購(gòu)方通常要求并購(gòu)方在交易對(duì)外宣布時(shí)就證明其擁有充分的資金實(shí)力完成該項(xiàng)交易。在這種情況下，收購(gòu)方需要安排過(guò)橋貸款支付交易對(duì)價(jià)。過(guò)

32、橋貸款執(zhí)行速度快，但貸款期限短、成本較高。通常在交易完成后，并購(gòu)方會(huì)以長(zhǎng)期融資替代過(guò)橋貸款。1債 務(wù)債務(wù)是一種承諾，即債務(wù)人必須在未來(lái)一個(gè)確定的時(shí)間支付一筆確定的資金，通常這種承諾是以協(xié)議的形式達(dá)成的。債務(wù)融資是指企業(yè)按約定代價(jià)和用途取得且需按期還本付息的一種融資方式。債務(wù)融資往往通過(guò)銀行、非銀行金融機(jī)構(gòu)、民間等渠道，采用申請(qǐng)貸款、發(fā)行債券、利用商業(yè)信用、租賃等方式籌措資金。那么作為并購(gòu)融資方式的企業(yè)債務(wù)融資也主要包括三個(gè)部分：貸款、票據(jù)和債券、租賃。（一）貸款融資貸款是指企業(yè)根據(jù)借款協(xié)議或合同向銀行或其他金融機(jī)構(gòu)借入的款項(xiàng)，通常的銀行貸款方式有二種：（1）定期貸款。（2）循環(huán)信用貸款。西方企

33、業(yè)并購(gòu)中常見(jiàn)的貸款還有過(guò)渡貸款，它主要是指投資銀行為了促使并購(gòu)交易迅速達(dá)成而提供的貸款，這筆貸款日后由并購(gòu)企業(yè)公開(kāi)發(fā)行新的高利率、高風(fēng)險(xiǎn)債券所得款項(xiàng)，或以并購(gòu)?fù)瓿珊笫召?gòu)者出售部分資產(chǎn)、部門(mén)或業(yè)務(wù)等所得資金進(jìn)行償還。與發(fā)行債券相比，貸款會(huì)給并購(gòu)企業(yè)帶來(lái)一系列的好處。由于銀行貸款所要求的低風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致銀行的收益率也很低，因而使企業(yè)的融資成本相應(yīng)降低；銀行貸款發(fā)放程序比發(fā)行債券、股票簡(jiǎn)單，發(fā)行費(fèi)用低于證券融資，可以降低企業(yè)的融資費(fèi)用，其利息還可以抵減所得稅；此外，通過(guò)銀行貸款可以獲得巨額資金，足以進(jìn)行金額巨大的并購(gòu)活動(dòng)。但是，要從銀行取得貸款，企業(yè)必須向銀行公開(kāi)其財(cái)務(wù)、經(jīng)營(yíng)狀況，并且在今后的經(jīng)營(yíng)管理上還

34、會(huì)受到銀行的制約；為了取得銀行貸款，企業(yè)可能要對(duì)資產(chǎn)實(shí)行抵押、擔(dān)保等，從而降低企業(yè)今后的再融資能力，產(chǎn)生隱性融資成本，進(jìn)而可能會(huì)對(duì)整個(gè)并購(gòu)活動(dòng)的最終結(jié)果造成影響。金融圈的干貨_、模塊知識(shí)、實(shí)務(wù)課程助您成為金融界的實(shí)力派！歡迎關(guān)注金融干貨?。ǘ┢睋?jù)和債券融資（1）票據(jù)就是證明債權(quán)債務(wù)關(guān)系的一種法律文件。（2）債券是一種有價(jià)證券，是債務(wù)人為了籌措資金而向非特定的投資者發(fā)行的長(zhǎng)期債務(wù)證券。企業(yè)債券代表的是一種債權(quán)、債務(wù)之間的契約關(guān)系，這種關(guān)系明確規(guī)定債券發(fā)行人必須在約定的時(shí)間內(nèi)支付利息和償還本金，這種債權(quán)、債務(wù)關(guān)系給予了債權(quán)人對(duì)企業(yè)收益的固定索取權(quán)，對(duì)公司財(cái)產(chǎn)的優(yōu)先清償權(quán)。企業(yè)債券的種類(lèi)很多，主要

35、包括：抵押債券。信用債券。無(wú)息債券（也稱(chēng)零票面利率債券）。浮動(dòng)利率債券。垃圾債券（junkbond）。（三）租賃融資企業(yè)債務(wù)融資工具除了上述以外，還有租賃融資。租賃是出租人以收取租金為條件，在契約或合同規(guī)定的期限內(nèi)，將資產(chǎn)租讓給承租人使用的一種經(jīng)濟(jì)行為。租賃業(yè)務(wù)的種類(lèi)很多，通?？砂床煌瑯?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分。（1）以租賃資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)與收益是否完全轉(zhuǎn)移為標(biāo)準(zhǔn)，租賃可分為融資租賃和經(jīng)營(yíng)租賃；（2）以出租人資產(chǎn)的_不同為標(biāo)準(zhǔn)，租賃可分為直接租賃、轉(zhuǎn)租賃和售后回租；（3）以設(shè)備購(gòu)置的資本_為標(biāo)準(zhǔn)，租賃可分為單一投資租賃和杠桿租賃。企業(yè)可以通過(guò)售后回租等租賃手段獲取并購(gòu)所需資金。2權(quán) 益權(quán)益資本是指投資者投入企業(yè)的資

36、金。企業(yè)并購(gòu)中最常用的權(quán)益融資方式即股票融資，這包括普通股融資和優(yōu)先股融資兩種。（一）普通股發(fā)行普通股融資是企業(yè)最基本的融資方式。其優(yōu)點(diǎn)在于：（1）普通股融資沒(méi)有固定的股利負(fù)擔(dān)。企業(yè)有盈余，并認(rèn)為適合分配股利，就可以分配給股東；企業(yè)盈余較少，或雖有盈余但資金短缺或有更有利的投資機(jī)會(huì)，就可以少支付或不支付股利；（2）二是普通股沒(méi)有固定的到期日，不需要償還股本。利用普通股籌措的是永久性資金，它對(duì)保證企業(yè)最低的資金需求有重要意義；（3）利用普通股融資風(fēng)險(xiǎn)小。由于普通股無(wú)固定到期日，不用支付固定的股利，因此，實(shí)際上不存在不能償付的風(fēng)險(xiǎn)。（4）普通股融資能增強(qiáng)企業(yè)的信譽(yù)。其缺點(diǎn)在于：（1）分散企業(yè)控制權(quán)

37、。新股的發(fā)行使公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，稀釋了公司的控制權(quán)，留下了公司被收購(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)。（2）普通股的發(fā)行成本較高，包括審查資格成本高、成交費(fèi)用高等因素。（3）由于股利需稅后支付，故公司稅負(fù)較大。（二）優(yōu)先股優(yōu)先股是企業(yè)專(zhuān)為某些獲得優(yōu)先特權(quán)的投資者設(shè)計(jì)的一種股票。從法律角度講，優(yōu)先股是企業(yè)權(quán)益資本的一部分。優(yōu)先股是不享有公司控制權(quán)，但享有優(yōu)先索償權(quán)的股票。優(yōu)先股雖然沒(méi)有固定的到期日，不用償還本金，但往往需要支付固定的股利，成為企業(yè)的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。其優(yōu)點(diǎn)在于：（1）可以固定融資成本，將未來(lái)潛在利潤(rùn)保留給普通股股東，并可防止股權(quán)分散。（2）同樣可取得長(zhǎng)期資本，相對(duì)于負(fù)債而言，不會(huì)造成現(xiàn)金流量問(wèn)題。其缺點(diǎn)在于

38、：（1）優(yōu)先股的稅后資金成本較負(fù)債高。（2）優(yōu)先股的收益不如普通股和負(fù)債，發(fā)行較為困難。在企業(yè)并購(gòu)中，運(yùn)用股票融資具體又分為兩種不同的形式。一種是并購(gòu)企業(yè)在股票市場(chǎng)發(fā)行新股或向原股東配售新股，另一種是以換股方式實(shí)現(xiàn)收購(gòu)。下面分別予以介紹。（1）并購(gòu)企業(yè)在股票市場(chǎng)上發(fā)行新股或向原股東配售新股，即企業(yè)通過(guò)發(fā)行股票并用銷(xiāo)售股票所得價(jià)款為并購(gòu)支付交易價(jià)款。在這種情況下，并購(gòu)企業(yè)等于用自有資金進(jìn)行并購(gòu)，因而使財(cái)務(wù)費(fèi)用大大降低，收購(gòu)成本較低。然而在并購(gòu)后，每股凈資產(chǎn)不一定會(huì)增加，這是因?yàn)殡m然總資產(chǎn)增加了，但公司總股份數(shù)也會(huì)隨之增加。另外，每股收益率要視并購(gòu)后所產(chǎn)生的效益而定，因此具有不確定性，會(huì)給股東帶來(lái)

39、很大的風(fēng)險(xiǎn)。（2）換股收購(gòu)，即以股票作為并購(gòu)的支付手段。根據(jù)換股方式的不同可以分為增資換股、母子公司交叉換股、庫(kù)藏股換股等等，其中比較常見(jiàn)的是并購(gòu)企業(yè)通過(guò)發(fā)行新股或從原股東手中回購(gòu)股票，然后再進(jìn)行交換。并購(gòu)企業(yè)采用這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于可以取得會(huì)計(jì)和稅收方面的好處。因?yàn)樵谶@種情況下，并購(gòu)企業(yè)合并報(bào)表可以采用權(quán)益聯(lián)營(yíng)法，這樣既不用負(fù)擔(dān)商譽(yù)攤銷(xiāo)，又不會(huì)因資產(chǎn)并購(gòu)造成折舊增加。從目標(biāo)企業(yè)角度看，股東可以推遲收益實(shí)現(xiàn)時(shí)間，既能獲得稅收好處，又可以分享并購(gòu)后新企業(yè)實(shí)現(xiàn)的價(jià)值增值。但這種方法會(huì)受到各國(guó)證券法中有關(guān)規(guī)定的限制，審批手續(xù)比較繁瑣，耗費(fèi)時(shí)間也較長(zhǎng)，可能會(huì)給競(jìng)購(gòu)對(duì)手提供機(jī)會(huì)，目標(biāo)企業(yè)也有時(shí)間實(shí)行反收購(gòu)。更重要的是，發(fā)行新股會(huì)改變?cè)泄蓹?quán)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響股權(quán)價(jià)值，股價(jià)的變動(dòng)使收購(gòu)成本難以確定，并購(gòu)企業(yè)不得不經(jīng)常調(diào)整方案。3混 合除了上述常見(jiàn)的債務(wù)、權(quán)益融資方