垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

1、關(guān)于不同小區(qū)不同人的垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告青島距離垃圾分類有多遠(yuǎn)班級(jí)：八年級(jí)十二班指導(dǎo)老師：朱老師組內(nèi)成員：王正陽(yáng)、朱劍震、趙冠華、袁鵬舉、徐嘯、鹿亞男課題組長(zhǎng)：鹿亞男提出課題：垃圾分類，從我做起調(diào)查背景：現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶，基本上遍布每個(gè)小區(qū)，但依然有 很多人無(wú)視這個(gè)看似無(wú)用，其實(shí)作用巨大的分類垃圾桶，我就因?yàn)檫@ 件事，進(jìn)行了調(diào)查。目的意義：垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源，經(jīng)過(guò)分類的垃 圾可以節(jié)約資源，所以希望每個(gè)人都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將 垃圾分類，舉手之勞！研究方法：走訪調(diào)查、比較、歸納活動(dòng)計(jì)劃：1.時(shí)間：開(kāi)學(xué)前三天中的任意一天即 1.19至1.282 .地點(diǎn)：浙北大廈附近3 .分工

2、：社會(huì)調(diào)查組、資料收集組、信息綜合組4 .計(jì)劃：社會(huì)調(diào)查組的成員給任意一單元的所有人分發(fā) 調(diào)查問(wèn)卷；資料收集組的成員去圖書(shū)館搜集資料；信息綜合組的成員 把另外兩個(gè)組所收集來(lái)的信息匯集起來(lái)，成為一篇完整的研究性學(xué)習(xí) 報(bào)告。報(bào)告形式：文字、圖片文字部分 :鹿亞男、王正陽(yáng)、袁鵬舉圖片部分：徐嘯、趙冠華垃圾的種類根據(jù)一些資料，我們總結(jié)出了，垃圾一般可分為四種種類： 1.可回收垃圾2.廚房垃圾3.其他垃圾4.有害垃圾可回收垃圾包括： 紙類（報(bào)紙、傳單、雜志、舊書(shū)、紙板箱及其他未受污染的紙制品等）、金屬（鐵、銅、鋁等制品） 、玻璃 （玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品 ） 、除塑料袋外的塑料制品（泡沫塑料、

3、塑料瓶、硬塑料等）、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂(lè)包裝、飲料瓶（可樂(lè)罐、塑料飲料瓶、啤酒瓶等）等。廚房垃圾包括： 剩菜剩飯與西餐糕點(diǎn)等食物殘余、 菜梗菜葉、 動(dòng)物骨骼內(nèi)臟、 茶葉渣、 水果殘余、 果殼瓜皮、 盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油等。其他垃圾包括： 受污染與無(wú)法再生的紙張（紙杯、照片、復(fù)寫(xiě)紙、壓敏紙、收據(jù)用紙、明星片、相冊(cè) ） 受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制品、 廢舊衣物與其他紡織品、 破舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。有害垃圾包括： 電池 （蓄電池、鈕扣電池等） 、廢舊燈管燈泡、過(guò)期藥品、過(guò)期日用化妝品、染發(fā)劑、殺蟲(chóng)劑容器、除草劑容器、

4、廢棄水銀溫度計(jì)、廢舊小家電、廢打印機(jī)墨盒、硒鼓等。當(dāng)知道了垃圾的種類之后， 便可以依據(jù)分類準(zhǔn)確得將不同的垃圾分到不同的垃圾桶中去。 注意 :一定要多記多背！垃圾分類處理優(yōu)點(diǎn)1 .減少占地，使環(huán)境保持優(yōu)美：生活中有很多垃圾很難降解，使土地 受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，能夠減少垃圾數(shù)量達(dá)到 50%以上。2 .可以讓垃圾變廢為寶： 在所有的垃圾中，有30%至40%可以回收利 用，制作出一件件漂亮的工藝品等。 應(yīng)珍惜這個(gè)看似不起眼的資源，畢竟它將發(fā) 揮出巨大的功能。3 .減少污染：廢棄的電池中含有許多有毒有害物質(zhì)，可能使人中毒；拋 棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，發(fā)生疾病的情況也時(shí)有發(fā)生。垃圾分類至關(guān)重要。4 .提

5、升城市文明形象也體現(xiàn)了市民的良好素質(zhì)。社會(huì)調(diào)查問(wèn)題5 查對(duì)象：來(lái)自于不同小區(qū)的10位不同年齡段的人1. 你們有沒(méi)有執(zhí)行垃圾分類？（1） .有（經(jīng)?；蚺紶枺?）.沒(méi)有（從未執(zhí)行）2. 您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？（1） .十分清楚（2）.不是非常清楚 （3）完全不清楚3. 您有無(wú)把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？（1）有 （2）有時(shí) （3）從未4. 您對(duì)于實(shí)行垃圾分類的看法是？ml : *（d很贊同不贊同沒(méi)有想法5. 您有無(wú)勸阻過(guò)曾亂丟垃圾的人？（ 1 ）曾勸過(guò)（ 2 ）沒(méi)勸過(guò)6. 您會(huì)把廢棄罐頭賣給收廢品的人嗎？（ 1 ）經(jīng)常會(huì)（ 2 ）偶爾會(huì)（3） 從來(lái)不會(huì)7. 您所在的小

6、區(qū)能很方便的找到分類垃圾桶嗎？（ 1 ）是的，在很明顯的地方 （ 2 ）擺放位置不太合理（ 3 ）沒(méi)有分類垃圾桶（ 4 ）不太清楚8. 您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類垃圾桶有起到垃圾分類的作用嗎？（ 1 ）有，作用很大（ 2）有，作用很小 （ 3 ）沒(méi)有作用9. 您在平時(shí)生活中有把垃圾分類的習(xí)慣嗎？（ 1 ）有，經(jīng)常是這樣（ 2 ）有，偶爾是這樣（ 3 ）從不是這樣調(diào)查結(jié)果顯示,第一題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 80%） ，選擇（2）的人占總數(shù)的（ 20% ）第二題，選擇（1 ）的人占總數(shù)的（40% ） ，選擇（2）的人占總數(shù)的（30% ） ，選擇（3 ）的人占總數(shù)的（30% ）第三題，選擇（1 ）的

7、人占總數(shù)的（20% ） ，選擇（2）的人占總數(shù)的（40% ） ，選擇（3 ）的人占總數(shù)的（40% ）第四題，選擇（1）的人占總數(shù)的（80% ） ，選擇（2）的人占總數(shù)的（0%） ，選擇（3 ）的人占總數(shù)的（20% ）第五題，選擇（1）的人占總數(shù)的（50%） ，選擇（2）的人占總數(shù)的（50% ）第六題，選擇（ 1 ）的人占總數(shù)的（40% ） ，選擇（2）的人占總數(shù)的（40% ） ，選擇（3 ）的人占總數(shù)的（20% ）-可編輯修改-i第七題，選擇（ 1 ）的人占總數(shù)的（ 10% ） ，選擇（2）的人占總數(shù)的（30% ） ，選擇（3）的人占總數(shù)的（60% ） ，選擇（4）的人占總數(shù)的 （0%）第八題

8、，選擇（1 ）的人占總數(shù)的（50% ） ，選擇（2）的人占總數(shù)的（40% ） ，選擇（3）的人占總數(shù)的（10% ）第九題，選擇（1 ）的人占總數(shù)的（70% ） ，選擇（2）的人占總數(shù)的（20% ） ，選擇（3）的人占總數(shù)的（10% ）在調(diào)查的過(guò)程中， 我們從別人的口中還得知， 他們對(duì)垃圾分類還有一定的看法：在“其他垃圾”這一垃圾桶中，非?；靵y，所以，他們建議可以把“其他垃圾”再分成好多類，方便放垃圾?？偨Y(jié)大家一起從上面大概了解了垃圾的種類， 知道了垃圾分類的好處，明白了不同人眼里的垃圾分類。想必大家都收獲滿滿了。其實(shí)， 垃圾分類就在我們身邊， 不要因?yàn)橐恍┦裁础皶r(shí)間原因” 、 “路程原因” ， 就不把垃圾分類放在眼里，隨意亂丟垃圾，不僅使掃地的叔叔阿姨又多了一項(xiàng)任務(wù)， 也給城市抹上一筆， 使這個(gè)本來(lái)美麗動(dòng)人的城市變得骯臟。 當(dāng)然我相信， 每一個(gè)人并不是故意這樣做的，但還是希望大家注意這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，每一位小區(qū)居民都慢慢地弄清了垃圾