2020最新公務(wù)員申論寫作技巧：寫好一個(gè)分論點(diǎn)論證

1、一、讀懂要求首先我們需要在著筆之前來分析一下分論點(diǎn)的評分標(biāo)準(zhǔn)，也就是寫作要求， 了解什么樣的分論點(diǎn)才是一個(gè)符合規(guī)范的分論點(diǎn)論證。作為一個(gè)合格的分論點(diǎn)， 笫一要符合的要求就是充實(shí)，即字?jǐn)?shù)要夠，例如字?jǐn)?shù)要求為1000字左右.的文章 需要寫250字;如果是800左右的寫200,要占文章寫作的比重較大才能使文章 符合結(jié)構(gòu)之美;笫二個(gè)要是有效即指每個(gè)分論點(diǎn)論證內(nèi)容能夠證實(shí)分論點(diǎn)，例如, 分論點(diǎn)為美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)離不開治理有效，那么內(nèi)容就要圍繞治理這個(gè)內(nèi)容去 談，所涉及的問題、對策、意義，甚至案例之類的表述都要與治理相關(guān)，也就是 論據(jù)能證實(shí)論點(diǎn)；第三，嚴(yán)謹(jǐn)更多是指文章論證部分需要符合邏輯，三個(gè)分論點(diǎn) 需要能

2、夠證實(shí)總論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)的內(nèi)容能夠證實(shí)這個(gè)分論點(diǎn)。符合以上三個(gè)要 求的論證才是一個(gè)好的論證，符合規(guī)范要求。二、理清思路，加強(qiáng)論證分論點(diǎn)論證的方法有很多，很多同學(xué)可能學(xué)了理證法，例證法，正反論證等 多種方式，但是在著筆之時(shí)還是，無從下手，甚至不知所云，在這里給大家分享 的是分論點(diǎn)論證的一個(gè)思路框架：分論點(diǎn)+背景/名言+過渡分析（與分論點(diǎn)之間的 關(guān)系）+問題+分析（缺乏分論點(diǎn)，談影響）+對策。首先要明確觀點(diǎn)，把分論點(diǎn)放到 笫一部分去呈現(xiàn)；由于中國人的語言風(fēng)格更習(xí)慣含蓄，所說內(nèi)容需要引出來，因 此笫二部分可以闡述背景，引出內(nèi)容;第三部分過渡分析，建立與主題的關(guān)聯(lián)； 笫四部分，談?wù)撆c該論點(diǎn)相關(guān)的問題，

3、可見現(xiàn)實(shí)中對于該論點(diǎn)極為匱乏;第五部 分就要談這些問題帶來的嚴(yán)重性;笫六部分自然而然就可以引出對策，談?wù)勅绾?解決。其內(nèi)在的邏輯是：有問題正是因?yàn)榉终擖c(diǎn)的缺乏，其影響惡劣，因此要積 極解決。示范如下：城市發(fā)展要有各種各樣的景觀。（分論點(diǎn)）現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn) 向高質(zhì)發(fā)展，城市建設(shè)中的問題也日益凸顯，城市的各種景觀建設(shè)往往較少考慮 人的需求與安全，把市民當(dāng)觀眾，廣場以大為美，缺少遮陽設(shè)施，沒有休閑座椅; 老城區(qū)改造破壞了傳統(tǒng)風(fēng)貌，歷史街巷，文化保護(hù)單位，故居院落被拆除，被推 到重建，用于房地產(chǎn)開發(fā)，建設(shè)各種會所別墅。（問題）卻使得傳統(tǒng)歷史根脈被破 壞，文化難以傳承，原住居民心情復(fù)雜。（分析1）除

4、此之外生態(tài)景觀的破壞也不 容忽視，人工沙灘，人工岸線圍濕填海，擴(kuò)大城區(qū)，影響了水質(zhì)環(huán)境，破壞了生 態(tài)系統(tǒng)。（分析2）這些都是城市的各色景觀，只有保護(hù)好各色景觀才能滿足群眾 需求，提升幸福感。（總結(jié)分析）因此要由政府牽頭完善立法，撥款修繕傳統(tǒng)民居, 享受傳承古韻文化，完整存留歷史格局，建設(shè)古代與現(xiàn)代文化交相輝映的美好城 市。（對策）同理根據(jù)該思路還可以引申出另一框架：分論點(diǎn)+成績+分析+對策;其內(nèi)在邏 輯為所有成績均為分論點(diǎn)所帶來的，并且產(chǎn)生了諸多良好的意義，因此要積極落 實(shí)分論點(diǎn)。當(dāng)然分論點(diǎn)的論證方法不僅限于此，作為考生只要扎實(shí)掌握其中之一 便可破解論證難題。一、立意明確無論寫什么文體，寫文章

5、總要有個(gè)目的，或是表達(dá)一種思想感情，或是說明 一個(gè)主張道理，我們把這個(gè)“目的”叫做文章的中心主旨，即立意。比如2019年省考作文為一道考察題目為信與用的命題作文，實(shí)際上是希望 我們闡述信與用之間關(guān)系，因此我們文章的開頭可以這樣寫：中華民族歷來重視 信用。正所謂“人無信不立，信無用不興”。誠信不僅是個(gè)人安身立命的根本， 也是社會良序發(fā)展的基石。誠信的重要性不言而喻，同時(shí)良好的誠信帶來的不僅 僅是口口相傳的信譽(yù)，更有逐漸量化的信譽(yù)變現(xiàn)，事實(shí)上，信與用之間，相互決 定，共同作用，方能成就自我?？梢钥吹?，在文章的結(jié)尾直接闡明了信與用的關(guān) 系，這就是文章的中心主旨。因此，沒有中心主旨的文章，是一盤散沙，

6、亳無意義。對于申論議論文來說, 立意的重要性更是不言而喻，我們要在短時(shí)間內(nèi)，讓閱卷老師能馬上看到我們文 章的中心主旨，以便他能迅速判定文章的分?jǐn)?shù)類別。所以，文章立意必須明確， 通常情況下：文章的觀點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在題目、首段的尾句、分論點(diǎn)段的首句以及尾段的位置 處。二、立意正確立意有了明確的位置只是第一步，接下來要做的就是讓文章的主旨與命題人 的意圖保持高度一致。申論的作答原則早就告訴我們“材料為王”，對于寫作來 說，不偏離出題者命題的主要角度，最容易獲得高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。有同學(xué)會有這樣的疑問，就是對于一個(gè)既定的主題，我可以從文章中找出n 多個(gè)不同的角度，而且每個(gè)角度似乎都有道理，于是就一廂情愿的按照自

7、己認(rèn)為 的“角度”寫下去，結(jié)果獲得的分?jǐn)?shù)并不理想。實(shí)際上，一個(gè)主題能夠包含的角度有很多，而且每個(gè)角度都可能正確，但是 這些角度一定會有差別：或過于宏觀，不易把握;或過于微觀，難以展開;或過于 淺顯，浮于表面;或過于艱深，難以說透;或缺乏材料，流于空泛。不一定能寫好。比如以“水滴石穿”為主題，其實(shí)，考生可以從以下多個(gè)角度立意：從“水” 的角度，可以論以柔克剛;從“滴”的角度，可以論“小”的重要性;從“石”的 角度，可以聯(lián)想困難終可戰(zhàn)勝;從“穿”的角度，可以論持之以恒，堅(jiān)持就是勝 利。這些都是從主題本身出發(fā)延伸出的角度，但是最切合出題人意圖的顯然是 “持之以恒”，這也符合“水滴石穿”的核心主旨。尋

8、找立意角度，我們可以使用“題干點(diǎn)睛法”和“材料分析法”，最終要尋 找出來就應(yīng)該是材料主要在論證的、能夠表達(dá)作者意圖的角度。三、立意深刻立意是否深刻，與兩方面有關(guān)：一是對主題的意義挖掘是否達(dá)到了比較深的程度。這也是通常情況下，相較 于策論文而言，分析類的議論文比較難寫，但寫好了往往能獲得比較高的分?jǐn)?shù)的 原因。比如孔子說：“登東山而小魯，登泰山而小天下”，圍繞這句話進(jìn)行立意， 如果單從“登東山而小魯”來看，得到的主題可以是“站得高望的遠(yuǎn)”；如果單 從“登泰山而小天下”來看，可以得出“格局決定眼界”、“博大心胸”等主題。但是，這些還不是最深刻的，因?yàn)檫@種立意只是一葉障目不見泰山，沒有發(fā) 現(xiàn)“孔子登東

9、山而小魯，登泰山而小天下”整句話存在著比較的思想。所以，更 為深刻的立意應(yīng)該是“學(xué)無止境”、“奮斗不止，生命不息”，這也更貼近孔子 說這句話的本意。二是要聯(lián)系社會實(shí)際，尋找能揭示當(dāng)前社會普遍意義的立意。畢竟申論具有 時(shí)效性，歷年的主題也是以“五位一體”總體布局為藍(lán)本，選取其中兒個(gè)領(lǐng)域有 代表性、時(shí)效性的話題進(jìn)行命制。這也就要求廣大考生在平時(shí)多去了解當(dāng)下的時(shí) 政熱點(diǎn)，閱讀人民日報(bào)半月談等雜志期刊，以便對材料的背景有更深層 次的把握。比如以“推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展”為主題寫一篇文章。我們在材料中可以找 到很多角度，比如“提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平”、“提高農(nóng)民自身素質(zhì)”、“發(fā) 展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)”、“加大對

10、基本農(nóng)業(yè)的外貿(mào)投資”等角度。但統(tǒng)攬全篇材料， 不難發(fā)現(xiàn)材料著重在“提升農(nóng)業(yè)技術(shù)含量”和“減少農(nóng)業(yè)污染”方面著墨最多。而且，結(jié)合當(dāng)下“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”的特征來看，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化可以簡單概括為 “四化”，即機(jī)械化、科學(xué)化、水利化和電氣化，農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基 礎(chǔ)。所以，提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平理應(yīng)成為“推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展”的一個(gè) 分論點(diǎn)。這樣的文章也會取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，在以上要求的基礎(chǔ)上，如果在論證的過程中破除定式，讓言語規(guī)范嚴(yán) 謹(jǐn)，不落俗套，能見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，辯證分析，例理結(jié)合，不斷練 習(xí)，寫出的文章必然可圈可點(diǎn)。四、立意尋找方法1、題干分析法（優(yōu)先使用）分析題干信息，通過題干的內(nèi)

11、容確定作文的總分論點(diǎn)。首先需要提取關(guān)鍵詞, 可以是高頻詞或者中心詞，然后對關(guān)鍵詞進(jìn)行邏輯關(guān)系分析，最后提取總論點(diǎn)或 分論點(diǎn)?？傉擖c(diǎn)是作者圍繞材料和題干主題所持有的的觀點(diǎn)、態(tài)度、看法。考生需要 通過閱讀材料，深刻理解材料，掌握命題人的態(tài)度、看法，找到總論點(diǎn)，同時(shí)結(jié) 合題干進(jìn)行加工梳理。分論點(diǎn)是用來支撐論證總論點(diǎn)的論據(jù)構(gòu)成部分，分析題干給定標(biāo)題或者給定 話題，判斷是否存在表示并列或者遞進(jìn)關(guān)系的對策、意義的語句。有些材料可以利用題干分析法找出總分論點(diǎn)，但有些題中總分論點(diǎn)的確立卻 不能夠從題干中得出，這就要求我們通過梳理材料來尋找總分論點(diǎn)。2、材料分析法材料分析法是題干分析法的延伸，需要記住以下幾個(gè)原則：(1)題干所在材料首先，優(yōu)先閱讀題干提到的材料或者題干中劃線詞、句、段落所在的段落。 這些段落很有可能直接反應(yīng)出作文主題即總論點(diǎn)，而我們需要做的就是總結(jié)材料 大意。(2)未使用過的材料其次，閱讀所有小題都沒有使用過的材料。我們申論材料每一則都有其