談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)中學(xué)生的社會責(zé)任感

1、談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)中學(xué)生的社會責(zé)任感教育的目標(biāo)是培養(yǎng)有知識、有能力、對社會有責(zé)任感的人。責(zé)任感是人的基本品質(zhì)之一，是人對自己、對他人、對國家、對社會的自 覺地把事情做好的一種要求。人在生活中具有責(zé)任感是一種自覺性, 也是生存于社會的必要的條件。責(zé)任感又是一種嚴(yán)肅的生活態(tài)度，缺 乏責(zé)任感就不能夠處理好與他人及社會的關(guān)系,也會使自己一事無 成。讓我們把目光投向中小學(xué)校園里，不難發(fā)現(xiàn)以下這些真實的.且 較為普遍的現(xiàn)象：無視學(xué)校的紀(jì)律以及有關(guān)中學(xué)生的規(guī)范行為要求， 隨意遲到.曠課，穿著不像學(xué)生，舉止粗俗，臟話滿口，上課聽mp3、mp4 ,或者睡大覺，不思學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，沉醉網(wǎng)絡(luò)游戲或者娛樂雜 志等等。同時在

2、校園以外，我們還可以看到排隊插隊，亂丟亂吐，更 有甚的破壞社會公共秩序的現(xiàn)象發(fā)生。這些現(xiàn)象的發(fā)生，與學(xué)生們的 社會責(zé)任感的缺乏有著密切的關(guān)系。那么，作為我們老師，應(yīng)如何培 養(yǎng)中學(xué)生的社會責(zé)任感呢？ -在學(xué)習(xí)中進(jìn)行求知責(zé)任感的熏陶從古至今，大凡有成就的人，哪一個不是通過努力學(xué)習(xí)，奮力拼 搏，實現(xiàn)自己理想的呢？學(xué)習(xí)需要全神貫注，拋開一切不切實際的想 法，讓自己沉醉在學(xué)海中，主動去學(xué)習(xí)，才能真正學(xué)到知識。學(xué)習(xí)沒 有真正的強(qiáng)者與弱者，只有不懈地探索與追求。在當(dāng)前這個競爭激烈的社會里，各行各業(yè)都需要品學(xué)兼優(yōu)的人才，作 為當(dāng)代中學(xué)生，要想適應(yīng)社會的要求，從現(xiàn)在起就必須樹立為建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成良

3、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，出色完成每一項學(xué)習(xí)任 務(wù)，這是責(zé)任感的具體表現(xiàn)。有了這種責(zé)任感，學(xué)生學(xué)習(xí)就會有動力， 學(xué)習(xí)就會有目標(biāo)，因此，在書海中漫步，不失為提高學(xué)生對責(zé)任感的 認(rèn)識、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。二.在生活中培養(yǎng)關(guān)愛他人、富有愛心的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的社會責(zé)任感需要從學(xué)生身邊的小事做起。只 要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的家園。為了培養(yǎng)學(xué)生有愛心 的社會責(zé)任感，學(xué)校曾倡議學(xué)生捐出自己一日的零花錢來資助班里的貧困學(xué)生，并用自己的實際行動來幫助他們，讓他們感受到學(xué)校、班集體給他們帶來的溫r三在實踐中培養(yǎng)感恩的社會責(zé)任感。在我們學(xué)校，幾乎每年都有愛心人士對我校貧困學(xué)子慷慨解囊, 熱心助

4、學(xué)。這項善舉就好比是冬日里的一縷陽光射進(jìn)了孩子們的心 房，給予了他們心靈上極大的安慰。這些孩子們也紛紛向這些愛心人 士們寄去他們的感謝信，用他們稚嫩的語言表達(dá)了對這些好心人深深 的感激之情，并決心以他們優(yōu)異的成績和實際行動來感謝所有關(guān)心他 們的人們。生活中感人的一段段小插曲遠(yuǎn)比那生硬的說服教育取得的 效果好得多。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯認(rèn)為：集體是有目的的個人集合體, 參加這一集體的每個人是被組織起來的，同時也擁有的機(jī)構(gòu)這 里，同學(xué)對同學(xué)之間的關(guān)系問題，并不是友好的問題，并不是愛的問 題,并不是一團(tuán)和氣的問題,而是責(zé)任攸關(guān)的問題。他深刻的掲示出 班集體是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要橋梁。班集體直接影響

5、著學(xué)生個人的 價值觀。班集休是學(xué)生在一定的教育目的下組織起來的，在集體中, 各種關(guān)系和教育活動都是以社會意義和個人價值共同活動的內(nèi)容為 中介，每個學(xué)生的思想和行為都會受到集體中占重要地位的價值觀的 啟發(fā)和影響，使學(xué)生在活動中逐漸認(rèn)同集體中所表現(xiàn)出來的綜合社會 要求的集體價值觀，改變和完善個人的價值觀，逐漸認(rèn)識到自身的價 值與社會進(jìn)步、個人成長的關(guān)系，學(xué)會處理個人與集體、自由與紀(jì)律 等關(guān)系，從而樹立起正確的人生價值觀和為社會進(jìn)步的獻(xiàn)身精神，增 強(qiáng)集體意識和社會責(zé)任感。五從平時的言行舉止和待人接物中培養(yǎng)講禮貌、講文明的責(zé)任感在平時的談話中，要注意場合，使用禮貌用語。不隨意打斷他人 的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息,妨礙他人要道歉。上.下課時 要起立向老師致敬，下課時，請老師先行。尊重老師，見面要行禮或 主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。更要學(xué) 會去關(guān)心、愛護(hù)身邊的人，甚至是一個素不相識的人，只要他需要關(guān) 愛，就要盡自己最大的力量來幫助他。同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助.理解寬容、真誠對待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同學(xué),不戲弄 他人，舉止文明，不罵人，