小學(xué)一年級(jí)(九)班家長(zhǎng)精品課件

1、期中小結(jié)期中小結(jié)二、關(guān)于期中考試二、關(guān)于期中考試 如何正確對(duì)待孩子的成如何正確對(duì)待孩子的成績(jī)和試卷？績(jī)和試卷？ 關(guān)于分?jǐn)?shù)關(guān)于分?jǐn)?shù) 關(guān)于訂正關(guān)于訂正三、下半學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)三、下半學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)拼音，拼音作為識(shí)字和朗讀復(fù)習(xí)拼音，拼音作為識(shí)字和朗讀的工具的工具。（可以聽(tīng)寫拼音句子。）（可以聽(tīng)寫拼音句子。） 以識(shí)字、寫字、朗讀、背誦為主。以識(shí)字、寫字、朗讀、背誦為主。（一）識(shí)字、寫字（一）識(shí)字、寫字（二）朗讀、背誦（二）朗讀、背誦 正確、流利、有感情，不錯(cuò)正確、流利、有感情，不錯(cuò)一個(gè)字，不添不漏一個(gè)字。一個(gè)字，不添不漏一個(gè)字。（三）（三）語(yǔ)文綜合閱讀語(yǔ)文綜合閱讀四、怎樣預(yù)習(xí)四、怎樣預(yù)習(xí) 會(huì)讀課文

2、。會(huì)讀課文。 會(huì)認(rèn)綠色通道里只識(shí)會(huì)認(rèn)綠色通道里只識(shí)不寫的字。會(huì)口頭組不寫的字。會(huì)口頭組詞。（課文中的語(yǔ)詞詞。（課文中的語(yǔ)詞或自己組）或自己組） 會(huì)書空田字格里生字會(huì)書空田字格里生字的筆順。按筆順描紅。的筆順。按筆順描紅。五、怎樣復(fù)習(xí)五、怎樣復(fù)習(xí) 會(huì)背課文。會(huì)背課文。（盡量準(zhǔn)確，不錯(cuò)字。）（盡量準(zhǔn)確，不錯(cuò)字。） 會(huì)認(rèn)只識(shí)不寫的字。會(huì)認(rèn)只識(shí)不寫的字。（家長(zhǎng)寫漢字，孩子標(biāo)拼音。）（家長(zhǎng)寫漢字，孩子標(biāo)拼音。） 會(huì)默寫由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)默寫由生字組成的詞語(yǔ)。（每周至少聽(tīng)寫一次。）（每周至少聽(tīng)寫一次。）六、怎樣完成作業(yè)六、怎樣完成作業(yè)（一）大冊(cè)、小冊(cè)（一）大冊(cè)、小冊(cè) 自己讀題，獨(dú)立完成，自己自己讀題，獨(dú)

3、立完成，自己檢查，家長(zhǎng)檢查。檢查，家長(zhǎng)檢查。 寫的、讀的內(nèi)容都要完成。寫的、讀的內(nèi)容都要完成。家長(zhǎng)計(jì)時(shí)、簽字。家長(zhǎng)計(jì)時(shí)、簽字。請(qǐng)正確使用記作業(yè)本！請(qǐng)正確使用記作業(yè)本！特別提示： 本次家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后，本次家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后，對(duì)于大冊(cè)和小冊(cè)的批改對(duì)于大冊(cè)和小冊(cè)的批改將有所改變，錯(cuò)誤的打?qū)⒂兴淖?，錯(cuò)誤的打“”，在旁邊訂正。，在旁邊訂正。詞語(yǔ)中有錯(cuò)字，詞語(yǔ)重詞語(yǔ)中有錯(cuò)字，詞語(yǔ)重寫，句子中有錯(cuò)誤，句寫，句子中有錯(cuò)誤，句子重寫。子重寫。（二）生字、組詞、造句（二）生字、組詞、造句 什么叫生字什么叫生字2列？列？ 什么叫什么叫3字字3詞？詞？ 什么叫什么叫1字字1詞詞1句話？句話？（三）日記（三）日記 1.正確的書寫格式。正確的書寫格式。 2.先說(shuō)再寫，先修改再先說(shuō)再寫，先修改再抄寫。抄寫。( (至少至少50%50%自己的語(yǔ)言。）自己的語(yǔ)言。）（四）讀書小花（四）讀書小花如：如： 這個(gè)星期我讀了這個(gè)星期我讀了小馬長(zhǎng)大了小馬長(zhǎng)大了這本這本書。書。 姓名姓名 日期日期 注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)。注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)。 閱讀：可以鞏固漢語(yǔ)拼音和生字；閱讀：可以鞏固漢語(yǔ)拼音和生字；可以增加詞匯量；可以把書上的語(yǔ)可以增加詞匯量；可以把書上的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。達(dá)能力和寫作能力。 堅(jiān)持每天閱讀。堅(jiān)持每天閱讀。 根據(jù)能力