淺談如何提高小學生語文寫作水平

1、淺談如何提高小學生語文寫作水平江西省贛州市南康區(qū)第四小學341400寫作課上，學生面對作文題目，不是抓耳撓腮，就是閉門造車。寫親情 的，自己生病了，父或母在大雨或大雪中背“我”上醫(yī)院；寫友情的，同學、朋 友之間因為一點小事鬧矛盾，然后冰釋前嫌。沒有生活的體驗，缺少真情的表達。 為了解決學牛在寫作中無內容可寫的困惑，我在教學實踐中，一方面立足課堂, 另一方面開展形式多樣的課外活動，豐富學牛課余?；睢⒎e累寫作素材、提高寫 作水平。一、校外課外活動要讓學牛走出課堂，走進社會，走進自然，讓學生有一個全新的視野, 因為校外活動的天地極廣闊。教師要注意引導，讓學生在課堂學習的同時，把自 己與當今的世界、生

2、活的社會，生存的環(huán)境等方面聯(lián)系在一起。活動的內容是豐 富多彩的，可以帶領學牛參觀工廠、新農(nóng)村、農(nóng)業(yè)科技基地、高新科技園等，讓 學牛增長見識，受到社會現(xiàn)實教育，增強學習動力，明確學習目的，樹立遠大理 想。讓學牛欣賞大自然、武當名勝，奇妙無比的大自然、歷史文物，是學生獲取 自然常識、歷史知識和民間文化的牛動教材?？梢宰寣W牛收集昆蟲、植物標木, 觀察某種牛物的牛態(tài)變化過程，增長知識?？梢宰寣W牛以文會友，通過書信、電 子郵件與外地同齡學牛交往，達到溝通、交流互相提高寫作水平的目的?？梢宰?學牛走進市場，觀察商人、小販的言行舉止，并了解當今社會物質的豐富、市場 的繁榮?？梢宰寣W生走進標志性的城市建筑，讓

3、學生感受時代的變遷、社會的發(fā) 展等等?；顒拥男问绞嵌喾N多樣的：1. 當我講到社會調查這個內容的時候，在課堂上只能講解調查報告的一 般格式、基木要求，但無法讓學牛坐在教室里編寫，因此就讓學生走進社會。有 的調查一次性用品使用情況，有的調查白色垃圾的污染，有的調查母親河一一贛 江的現(xiàn)狀，有的調查社會上不規(guī)范用字現(xiàn)象等。如李××同學寫的關 于南康城區(qū)一次性筷子消費情況的調查報告獲江西省初中學生小論文一等獎。2. 讓學生走上大街，去發(fā)現(xiàn)新鮮事，培養(yǎng)學生觀察思考能力。人街上的“套圈”游戲，讓學生聯(lián)想到了 “圈套”，五、六歲的小乞丐現(xiàn)象讓學生聯(lián)想到 了成年人利用幼兒

4、要錢，毒害了兒童幼小的心靈。十五、六歲的少年背著書包跪 在街上乞討，讓學生聯(lián)想到了艱難的求學之路，還有中老年人的晨練、助人為樂 的好風尚等。3. 與時代同行，讓學生感受吋代氣息。08、09年感動中國十大人物，孝 行天下獲獎人物，他們的感人事跡、頒獎辭，讓學生收集，震撼學生的心靈；汶 川、玉樹地震、雪災、水災讓同學們感受到了一方有難、八方支援的中華民族情； 另外還有中學生沉迷網(wǎng)絡游戲、追星等現(xiàn)象。在學生的作文中體現(xiàn)時代感，并教育引導學生，培養(yǎng)學生積極向上的人生觀、價 值觀。4. 舉辦班級故事會。每當長假結束后，讓學生以講故事的形式交流見聞 感受。開闊視野，積累素材。5. 感受節(jié)日氣氛，繼承傳統(tǒng)文

5、化。當春節(jié)的歡樂祥和還洋溢在人們的臉 上，十五的煙花還彌漫在空中時，布置一篇以“傳統(tǒng)節(jié)日”為話題的作文，要求 學生先收集資料，在網(wǎng)上查閱，向家長詢問，然后在課內完成，效果很好。6. 親近自然。學生在家長的帶領下賞春花的萬紫千紅、夏荷的亭亭玉立、 秋菊的樸實無華、冬雪的晶瑩潔白。學習描繪大自然的美麗。當冰雪開始融化、 萬物即將蘇醒時，我布置一篇覓春的作文。讓學生在自然中尋找春天。二、校內課外活動1.閱讀。每周一節(jié)閱讀課，我認為閱讀是增長知識、積累寫作素材、提 高語言表達的有效辦法之一。在方法上，自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀， 由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制

6、，但要 講清目的和要求。定向閱讀，由教師根據(jù)教學人綱的規(guī)定，以及寫作單元的要求， 確定閱讀作品目錄。如二年級上學期第二單元介紹了鋼鐵是怎樣煉成的這部 長篇小說，我就要求學生完整地閱讀這部名著。在閱讀中要求學生摘抄妙文佳句、 詞語成語，作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量、豐富語言、激發(fā)思維, 大有好處。2背誦。在背誦教材上所有的古詩詞曲的同u寸，還要求學生背誦一定數(shù) 量的課本以外的古詩詞，除了領悟美妙的意境外，還要求運用到自己的作文中, 增添作文的文學色彩。3訓練。寫作訓練是提高學生寫作水平的重要途徑，采用定向作文與不 定向作文相結合。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內定向作文（教學

7、計劃內規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）夕卜，還必須抓好學生的課外練筆，提倡 寫隨意文，其形式包括日記、周記、評論、讀書筆記等等。這是學生寫作上自由 耕耘的一塊園地。教師可以根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量有了量的 要求，便于教師督促檢查以及作全面總結。4辦報。這里包括學生的手抄報、黑板報、墻報等等。這項活動的作用， 能培養(yǎng)學生綜合運用語文及其他學科基礎知識的能力，發(fā)展學生的智力，訓練學 生的編輯、排版、寫作、繪畫、書法等多種技能。學生自辦小報，教師要從內容 到形式等諸多方面進行具體指導。要注意循序漸進，力求從易到難，從低要求到 高要求。5班會。教師除了要重視課堂上學生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用 課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式，不但使學生主 動“