淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量

1、淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量語文課標(biāo)中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的 重要組成部分，因此在小學(xué)階段加強(qiáng)語文教學(xué)，提高學(xué)生的語文綜合 素質(zhì)尤為重耍。作為一名小學(xué)語文教育工作者深感肩上責(zé)任的重大。 幾年來的教學(xué)實(shí)踐，使我感受到了語文教學(xué)的精妙之處，激勵(lì)著我去 探索?，F(xiàn)僅把我對(duì)如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量膚淺地談?wù)勛约旱目?法：一、打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)1、重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶和人文感染教師首先應(yīng)該了解學(xué)生，用學(xué)生的眼光看世界，用學(xué)生的思維想 問題，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界，時(shí)刻貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生世界，用中華五 千年的燦爛文化去澆灌學(xué)生的心靈，潛移默化地提高學(xué)生的品德修養(yǎng) 和審美情趣，使其逐步形成良好

2、的個(gè)性和健全的人格，讓學(xué)生在學(xué)習(xí) 語文過程中學(xué)會(huì)做人。2、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力教學(xué)中，教師應(yīng)巧妙地借助學(xué)生已有的口語經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的生 活經(jīng)驗(yàn)，與所學(xué)知識(shí)緊密的聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠寓學(xué)于樂，化難為 易，這樣，使學(xué)生更易于接受知識(shí)，增加文化底蘊(yùn)，使學(xué)生受益終身。二、語文教學(xué)耍有序俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。教學(xué)也一樣，每個(gè)學(xué)期初都要根 據(jù)課標(biāo)的要求制定語文教學(xué)工作計(jì)劃，然后有計(jì)劃有步驟地開展教 學(xué)。實(shí)際教學(xué)中，又要根據(jù)班級(jí)的具體情況把教學(xué)方法落實(shí)到每一節(jié) 課中，針對(duì)學(xué)生存在的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。課外讓學(xué)生多閱讀書報(bào)、 課外書，以拓展知識(shí)面，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的積極性。結(jié)合課文屮的 聽說

3、訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日記、作文的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)他們的聽說讀寫 能力。在我們班沒有差生，只有差異。三、運(yùn)用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣人們常說：“興趣是最好的老師。”因?yàn)榕d趣是一種心理傾向，是 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)和最活躍的因素。根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，他 們對(duì)一些游戲、故事、活動(dòng)特別感興趣，所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，就 必須采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、在活動(dòng)中學(xué)。 平時(shí)教學(xué)中，讓學(xué)生在充滿生活情趣的課堂中參與學(xué)習(xí)。以鼓勵(lì)為主, 真止讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅、學(xué)習(xí)的信心、學(xué)習(xí)的激情，這樣往往就 會(huì)產(chǎn)生事半功倍的教育效果。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂“細(xì)微之處見教育”。而這一細(xì)微之處，止是“

4、習(xí)慣”二字。 良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高起著非常重要的作用。當(dāng)然，良好 的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須通過一定的措施才能收到成效。例 如，針對(duì)自己班的情況，制定了以下的措施來促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形 成。1、每天堅(jiān)持在黑板的左上角寫上“每天一句”。“每天一句”主 要是些勵(lì)志的格言、名句，或者是大家在日常的學(xué)習(xí)生活中小結(jié)出來 的所感所悟，用于警醒自己的言行，同時(shí)也作為積累，在寫作時(shí)備用。 比如，前段時(shí)間小部分學(xué)生不交作業(yè)，每天都要補(bǔ)前天的作業(yè)，大家 就此小結(jié)出一句“今天的事今天做?！敝灰型瑢W(xué)不交作業(yè)，大家就 會(huì)對(duì)他說這句話，借以提醒，如今不交作業(yè)的同學(xué)越來越少了。2、堅(jiān)持讓大家在作業(yè)登記本上寫

5、上完成作業(yè)的時(shí)間，以及復(fù)習(xí) 功課的情況，并讓家長(zhǎng)簽名以示監(jiān)督。我們班的學(xué)生比較不會(huì)合理的 利用時(shí)間，作業(yè)量并不多，但經(jīng)常要做到很晚才能完成，針對(duì)這種情 況，我讓他們?cè)谧鳂I(yè)登記本上記錄完成作業(yè)的時(shí)間，以及復(fù)習(xí)的情況。 這樣就能起到一個(gè)與時(shí)間賽跑的作用。如果比較晩完成作業(yè)的，我還 另找時(shí)間跟他談?wù)?，引?dǎo)他找找原因。3、堅(jiān)持每天讀一篇課外閱讀。呂淑湘先生曾經(jīng)說過：“少數(shù)語文 水平較高的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說得益于課外?！彼?要真正從本質(zhì)上提高學(xué)生的語文水平、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)就必須加 強(qiáng)語文課外閱讀。在加強(qiáng)語文課外閱讀的過程中不能沒有老師的指 導(dǎo)。沒有相應(yīng)的督促和檢查措施，最終還會(huì)淪為空

6、談。課堂是教育的 主陣地，我們可以充分利用這一陣地，努力提高學(xué)生的閱讀興趣。我 們還能利用課內(nèi)外，比如輔導(dǎo)的時(shí)間，給學(xué)生出點(diǎn)問題，設(shè)置一些懸 念，讓他們主動(dòng)找書看，我們還能定期在班里辦故事會(huì)，佳作欣賞會(huì) 等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。五、增加知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育觀念作為教師，應(yīng)該始終把學(xué)習(xí)放在第一位，因?yàn)榇蜩F本要自身硬， 自己不具備豐富的知識(shí)，不掌握先進(jìn)的教學(xué)理論，怎么能培養(yǎng)出適應(yīng) 社會(huì)發(fā)展人才呢？同時(shí)，教師在學(xué)主心目中的威望也建立不起來，學(xué) 生對(duì)你的教學(xué)也會(huì)不買帳。教師應(yīng)該牢牢樹立教育的四大觀念：一是 以人為本，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展；二是學(xué)生是學(xué) 習(xí)活動(dòng)的主人，教師應(yīng)該放下自己的師道尊嚴(yán)；三是充分發(fā)揮師生雙 方在教學(xué)中的作用，止確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系；四是樹立一種大語 文觀。作為一名普通的小學(xué)語文教師