淺談如何開展中職校職業(yè)指導(dǎo)工作

1、淺談如何開展中職校職業(yè)指導(dǎo)工作職業(yè)指導(dǎo)是使學(xué)生了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)的 科學(xué)。對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，有助于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué) 牛的市場就業(yè)意識、依法就業(yè)意識、競爭就業(yè)意識，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想, 為未來職業(yè)牛涯奠定基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率的高低，直接影響著學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，影響著學(xué) 校招生的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。職業(yè)教育法指出：“對受教 育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職 業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)?！钡殬I(yè)學(xué)校如何開展科學(xué)有效的職業(yè)指導(dǎo)？ 何時開始對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？本

2、人就此問題談兒點(diǎn)粗淺的 認(rèn)識。職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)面對的學(xué)生思想誤區(qū)第一，剛進(jìn)校的新生對口己所學(xué)專業(yè)面對的職業(yè)群所知甚少，對社會、對職 業(yè)、對自己的特點(diǎn)不甚了解。本人在負(fù)責(zé)招生工作中，與初中畢業(yè)生及家長接觸、 交談的機(jī)會較多，他們在選擇何種專業(yè)、何種類型的職校時往往比較茫然，對所 要選擇的專業(yè)相關(guān)的職業(yè)群了解不多，不善于挖掘自己的潛能，不懂得怎樣揚(yáng)長 避短地發(fā)展自己，或者束手無策，或者隨大流。第二，由于各種原因，不少初中畢業(yè)生是在無奈之下進(jìn)入職業(yè)學(xué)校接受職業(yè) 教育，自卑感強(qiáng)、對口己的未來失去信心，他們不了解中等職業(yè)學(xué)校也能為自己 的未來奠定成功的基礎(chǔ)。笫三，對即將開始的職業(yè)生活思想準(zhǔn)備不足，在校期

3、間學(xué)習(xí)專業(yè)知識及專業(yè) 操作技能的積極性不高，主觀能動性不強(qiáng)，而對綜合職業(yè)能力特別是融入社會的 能力不了解、不重視，忽視對自身素質(zhì)的全面提高。第四，對“競爭上崗、雙向選擇"、“依法就業(yè)、執(zhí)證上崗”的就業(yè)市場機(jī)制思 想準(zhǔn)備不足，缺乏通過提高自身素質(zhì)以增強(qiáng)競爭實(shí)力的動力。第五，學(xué)生的價值取向有些偏離，學(xué)生對職業(yè)的確定，主要從個人利益、前 途和興趣愛好岀發(fā)，呈現(xiàn)岀從社會價值型向個人價值型轉(zhuǎn)變的趨勢。目光短淺、 胸?zé)o大志，或者想入非非、眼高手低，沒有形成能激勵自己奮發(fā)向上的職業(yè)理想。 可見，中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)是一個t期而復(fù)雜的德育過程，絕非一朝一 夕之功。二、中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)工作的

4、三個階段中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)貫穿在學(xué)生從入校到畢業(yè)的全過程中，可通 過新生入學(xué)教育、綜合教育、就業(yè)教育三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。1. 新生入門教育。是中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)階段，也是入門教育。 要引導(dǎo)學(xué)牛盡快完成從接受基礎(chǔ)教育到接受職業(yè)教育的角色轉(zhuǎn)換，明確進(jìn)入 職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)某一門專業(yè)，就意味著結(jié)束了基礎(chǔ)教育，進(jìn)入了為終身不斷接受定 向教育奠定基礎(chǔ)的階段，要為口己即將開始的職業(yè)牛涯做好具體而實(shí)在的準(zhǔn)備， 這是人生道路上的一次重大變化。學(xué)校要幫助學(xué)生了解社會、了解職業(yè)、了解自 己，使他們珍惜在校生活，挖掘潛能、完善自我、設(shè)計(jì)未來、奮發(fā)圖強(qiáng)，主動適 應(yīng)即將從事的職業(yè)，適應(yīng)即將開始的職業(yè)牛涯；要幫

5、助學(xué)牛了解市場就業(yè)機(jī)制， 知道中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生作為一種人才資源最終將進(jìn)入人才市場，在雙向選擇的 過程中，人人平等，誰輸誰贏，誰勝誰汰，是個體間綜合素質(zhì)的競爭。我們應(yīng)該 通過職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的選修課范圍內(nèi)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容 和強(qiáng)化方向。2. 綜合教育。是中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的關(guān)鍵階段，是對學(xué)生提高自身全 面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力進(jìn)行指導(dǎo)。職業(yè)指導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要特色，職業(yè)指導(dǎo)課是職業(yè)指導(dǎo)工 作的必要途徑，是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)的必修內(nèi)容。職業(yè)指導(dǎo)的一個重要內(nèi)容就 是思想指導(dǎo)，即指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)理想和職業(yè)道德，這些教育活 動都是與德育理論中的世界觀、人生觀、

6、價值觀相聯(lián)系的。缺少學(xué)校德育工作的 職業(yè)指導(dǎo)和缺少職業(yè)指導(dǎo)的學(xué)校德育工作都會變得偏面而不完整，二者只有緊密 結(jié)合融會貫通，在實(shí)際工作中才會相輔相成，相互促進(jìn)，相得益彰。職業(yè)指導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合，與專業(yè)課相結(jié)合，可增強(qiáng)學(xué)生走上社會后的生 存競爭能力。在實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的過程中，可根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，開展形式 多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的專業(yè)，提高學(xué)習(xí)專業(yè)操作技能的積極性和 職業(yè)能力，上學(xué)期學(xué)校全面開展的“學(xué)生技能節(jié)”活動，就是一項(xiàng)較好的教學(xué)活 動。將職業(yè)指導(dǎo)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，會使這項(xiàng)工作開展得具體實(shí)在而卓有成效, 會對學(xué)生今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生不同的幫助和影響。職業(yè)指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)相

7、結(jié)合 在教學(xué)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐中，鼓勵學(xué) 生參與一些與口己的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的工作實(shí)踐，獲得必要的工作經(jīng) 驗(yàn)，提高畢業(yè)生的從業(yè)能力，畢業(yè)后能很快進(jìn)入職業(yè)角色，這樣也拓寬了畢業(yè)生 的就業(yè)渠道。上述任務(wù)需要通過中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的全部工作來完成，職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)全 方位融入學(xué)校工作，以貼近社會、貼近職業(yè)、貼近學(xué)生為特點(diǎn)，讓學(xué)生感到親切、 實(shí)際。3. 就業(yè)教育。是中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的完成階段。就業(yè)觀念指導(dǎo)就是要教育學(xué)牛建立一個正確的價值觀和口我評價體系，明確 自己的擇業(yè)取向。引導(dǎo)學(xué)生正確處理“我想做什么”和“我能做什么”的關(guān)系， 根據(jù)自己的興趣、能力，找準(zhǔn)職業(yè)的切入點(diǎn)，面對現(xiàn)實(shí)，面向生產(chǎn)第一線，樹立

8、 “先立足，后立業(yè)”的新的就業(yè)觀念。求職、就業(yè)是一門藝術(shù)，涵蓋許多技巧和學(xué)問，是畢業(yè)生謀職成功不可缺少 的因素。為了提高畢業(yè)生求職就業(yè)的成功率，學(xué)校要從心理、氣質(zhì)、形象、口頭 表達(dá)、待人接物、人際關(guān)系處理等多方面對學(xué)生加以訓(xùn)練，使學(xué)生更好地認(rèn)識自 己，掌握必要的求職技巧，根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇職業(yè)，以達(dá)到順利就業(yè)的目的。就業(yè)形勢、需求信息、擇業(yè)技巧、角色轉(zhuǎn)換等內(nèi)容，都可以因人而異地進(jìn)行 集體或個別指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度對待即將開始的職業(yè)生活，讓學(xué)生既對 自己的未來充滿信心，乂能實(shí)事求是地面對現(xiàn)實(shí)，邊好職業(yè)生涯第一步。隨著畢業(yè)生就業(yè)競爭的日益激烈，對職業(yè)指導(dǎo)工作的要求也在不斷提高。在 開展職業(yè)指導(dǎo)的工作中，只有注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，探討和研究職業(yè)指導(dǎo)的 規(guī)律，并不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下職業(yè)指導(dǎo)工作的要求和學(xué)生