淺談如何培養(yǎng)小學英語的學習興趣

1、淺談如何培養(yǎng)小學英語的學習興趣【摘要】英語，作為一門國際語言，越來越受到人們的重視。在教 育界，眾所周知的一句話：“興趣是最好的老師學習興趣對于學習英語 有著重要的促進作用。如果學生對所學習的內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、 樂在其中，越學越愛學。而如何培養(yǎng)學生對學習英語的興趣，是老師和家 長所迫切需要的，筆者結合自身的教學經(jīng)驗對此進行淺談?！娟P鍵詞】小學生英語教育 學習興趣 語言愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”，興趣是成功的起點。我國偉大 教育家孔子也曾說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者這里的“樂” 指的正是“興趣”。教育科學研究的成果表明：快樂情緒對記憶與學習的 具冇重要影響。因此，我們

2、的教學工作要達到良好的效果，重要的就是如 何使學生能對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，把學習視為一種樂趣，進而充分調(diào)動 學生學習英語的積極性，讓他們積極參與到課堂中去，真正成為學習的主 人。一、學習興趣的概述學習興趣，是指學生對學習的i種主動的、積極的、持久的認識傾向 和情緒狀態(tài)，它源于學習需要，是學習者從事學習活動的動力，是提高學 習效果的重要因素。激發(fā)興趣就是要使學生的智力活動始終在一種強大的 內(nèi)驅力作用下，在情緒高漲的氛圍中進行，把學知識看做一種精神享受， 是自己生活中必不可少的一部分，因而始終能自覺積極地學習。二、學生英語學習興趣的重要性英語，作為一門國際語言，越來越受到人們的重視。激發(fā)學生學習英

3、 語的興趣，是英語教學的首要目標。只冇激發(fā)學生對英語學習的興趣，才 能提高學生學習英語的效果，減輕學生的學習負擔，使學生學而知樂，破 除學習英語的畏懼感和神秘感。三、小學生英語學習興趣培養(yǎng)的方法1.建立良好的師生關系?！八^的師生關系，是教師和學生在教育過 程中形成的道德、教育、心理等方面的關系。”古人曾說過：“親其師，信 其道師生關系好壞直接影響著學生的情感和意志，影響著學生的認知 活動。如果學生喜歡某位教師,那么他們的課堂氣氛就會活躍,學生的學 習興趣就會油然而生，學習熱情就會高漲；相反，學生討厭某位教師，就 不會喜歡聽他的課。因此，建立和諧、融洽的師生關系是很重要的。2情感培養(yǎng)，產(chǎn)牛興趣

4、。在課堂教學屮，對學生給予鼓勵性和肯建 性的話語非常重要，這讓學生能感受到老師對他的關心和鼓勵，從而獲得 一定的自信心，對學習英語產(chǎn)生興趣。反z,學生一旦受到了批評，他就 會覺得自己在這方面不行，對英語產(chǎn)生厭惡感。因此，要使學生喜歡上英 語課，老師要熱愛、關心每一位學生，用真誠的微笑、激勵的話語來表達 對學生的愛，讓學生徹底消除心理障礙。教師還要以滿腔的熱情，全心地 投入課堂教學，儀表耍灑脫，精神要飽滿，表情耍輕松愉快，目光要親切, 態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利, 書法要規(guī)范、漂亮，版面設計要合理醒目等。當遇到膽子很小的同學在冋 答問題時，我會鼓勵他，對他說

5、:"don't be shy, you can do it.”當 遇到學生問題i口i答不上來時，我就請其他同學來幫助他，這樣不僅發(fā)揚了 全班同學團結友愛的精神，同時也掩飾他問題回答不上來時尷尬的場面。 在教學的每一環(huán)節(jié)屮我都盡可能的讓更多的或讓全體學生參與，來滿足學 生的表現(xiàn)欲。無論怎樣，關愛學生、重視學生，在他們進步的時候及時地給予他們 鼓勵、肯定和表揚，這樣不僅有利于教學，而且還有利于學生的身心健康 發(fā)展。3情境教學，激發(fā)興趣。創(chuàng)設良好的課堂教學情境，讓每個學生更 好地學習課程。這也是我們當前講的“情景”教學。在英語教學中，釆用 “情景”教學這種方法，能起到很大的作用。布

6、盧姆說過，“教學過程是 一種提出問題和解決問題的持續(xù)不斷的活動。成功的外語課堂應當在課內(nèi) 創(chuàng)設更多的情境，讓學生有機會運用已學到的語言材料?！敝挥羞@樣，在 英語教學屮應多為學生創(chuàng)造思考的空間，借助多種多樣的教學方法引導學 生思考、討論、回答問題，學生才能對所學的語言有進一步的認識，體會 到它的用處，從而激發(fā)起他們對英語學習的更大熱情。在教what are you doing?句型時，我設計了這樣的場景：一家人待在家各自做自己的事情, 這時有人來敲門，大家都在忙著做自己的事情，都不愿意去開門。設置了 這個場景后，我先讓小組討論在這個情境屮可能會出現(xiàn)哪些對話，然后讓 小組成員再分角色把對話表演出來

7、。例如我們可以利用教材中l(wèi)et's do, let chant, let，s sing等充滿音樂節(jié)奏的內(nèi)容來創(chuàng)造一個良好的開端, 這樣就能讓學生更好地進入英語學習的狀態(tài)中來。在課堂中開展多種多樣 的英語小游戲，為學生提供引人入勝的練習形式，并滿足他們旺盛的學習 欲望。在游戲中，學生可以放松大膽地戰(zhàn)勝自我、體驗成功的快樂。還可 以開展多種多樣的英語文娛活動。如英語演講、英語對話、英語游戲、學 英語歌等等。文娛活動是受學牛們喜愛的，而英語文娛活動更具冇它獨特 之處。它能人大激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供輕松愉快的學習氛圍。4培養(yǎng)習慣，形成興趣。在教學過程中“培養(yǎng)學習習慣、鞏固學習 興趣”是需要下功夫的，注意從學生的角度設計活動，使學生的學習有張 有弛，動靜結合，使學生養(yǎng)成良好的學習英語的習慣。對于學生正確的回 答，教師應及時給了表揚、肯定和鼓勵；對回答有錯誤和發(fā)音不準的學牛, 還要耐心細致地指導他們，幫助他們樹立信心。對于學生回答稍長一點的 句子，有時他們斷斷續(xù)續(xù)拼湊說出或只說單詞，教師不應遷就學生，而是 讓他們通過多次的操練，盡量一氣呵成，這實際上是使他們從小就在心理 上養(yǎng)成一種講究連貫、追求完美的習慣。總之，“興趣是最好的老師”，教師從不同角度用各種方