淺談信息技術(shù)教學中的德育

1、淺談信息技術(shù)教學中的德育摘要：在當今這個信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，掌握信息獲取、分析、 處理和應用的能力成為每個現(xiàn)代人所必備的基木耍素，尤其是處于成長最 關(guān)鍵階段的初中學生，對信息技術(shù)要有全面、準確的掌握和運用。其中， 信息道德也成為初中生在學習信息技術(shù)時所必須具有的基本素質(zhì)，這影響 看教育教學的質(zhì)量，而如何將初中生的道德教育與信息技術(shù)學習相整合， 成為目前信息技術(shù)教學的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：初中生德育教育信息技術(shù)中圖分類號：g632文獻標識碼：a文章編號：1674-2117 (2014) 06-0182-01德育作為學校教育屮培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)，在信息技術(shù)教學 中，也耍認識到徳育的重耍性。傳統(tǒng)

2、的信息教學中，只是片面注重學生信 息技能的培養(yǎng)，更強調(diào)信息操作方法，將技術(shù)掌握程度作為衡量一個學生 對信息技術(shù)掌握的標準。其實，在信息教學中更要注重德育，德育與信息 技術(shù)二者融合，才能真正促進學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。1當前初屮生信息技術(shù)德育問題隨著網(wǎng)絡技術(shù)、計算機技術(shù)和通訊技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒 體在社會的各個領(lǐng)域被廣泛應用，并且逐步改變著人們的生活、工作和學 習方式，其中，互聯(lián)網(wǎng)的應用給未成年人，尤其是初中生的學習和娛樂開 辟了新的途徑，使初中生成為網(wǎng)民的主要構(gòu)成者。據(jù)第30次中國互聯(lián) 網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)民中學生占到29.6%,而初中學歷 的網(wǎng)民則占到38. 5

3、%o初中生由于年齡小，社會經(jīng)驗淺，分辨意識不足， 而且所具備的網(wǎng)絡知識和信息技術(shù)缺乏，眾多因素導致了初屮生在信息倫 理和道德觀念上的缺失。這需要社會、學校及家庭加以重視。在學校教育 中，就要注重信息技術(shù)教學與徳育的整合。2將德育與信息技術(shù)相融合的措施2.1提高教師自身的信息素質(zhì)如今“90后”、“00后”的初屮生，思維觀念新穎，個性化差異大， 極易受到新鮮事物的誘惑，教師作為引導者就要將德育滲透到教學過程 中，首先要提高教師的整體素質(zhì)，教師站在學生的角度與思維進行課程設 計和教學；站在學生的立場，考察學生沉迷于網(wǎng)絡的原因，針對性地進行 相關(guān)德育知識的引導。其次，要加強教師的信息化培訓，增加教師信

4、息技 術(shù)的科技含量，在教學過程屮，要結(jié)合信息技術(shù)學科內(nèi)容屮存在的德育因 素，將其融入到教學過程中，通過合適的教學方式，促進學生非智力因素 的發(fā)展。2.2教學過程中信息技術(shù)與德育融合在信息技術(shù)教學中，首先教師要做好指引工作，有效地指導學生登錄 合法健康的網(wǎng)站選擇有利于學習的網(wǎng)絡信息，對不健康的信息要自動刪 除，使初中生在青少年階段耍有清晰的網(wǎng)絡信息頭腦；其次，學生要養(yǎng)成 健康、良好的學習和生活方式。選擇健康網(wǎng)站進入學習，對于選擇正確的 網(wǎng)絡信息要有分辨能力。對于有難度的信息技術(shù),要有堅持不懈的決心和 態(tài)度努力解決，提高自己的信息技術(shù)；最后，教師要研發(fā)一些與學生學習 相關(guān)的軟件，建立虛擬的網(wǎng)絡世界

5、，為學生搭建生活交流的平臺，加強與 學生的交流。也要讓學生自己嘗試制作網(wǎng)址，展示信息技術(shù)才能，提高自 信心，鍛煉其信息化能力。2.3做好學生的網(wǎng)絡徳育工作第一，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術(shù)的育人優(yōu)勢。教師可以為學生推薦一些有 利于學習、有價值和健康的中學生網(wǎng)站；教師可以讓學生申請qq或電子 信箱，與學生通過聊天工具進行交流、溝通甚至教學。第二，要對學生進 行上網(wǎng)心理輔導。網(wǎng)絡技術(shù)有它自身的優(yōu)勢，但也冇很多危害性。很多初 中生上網(wǎng)會遇到很多不良網(wǎng)絡信息的干擾，如果學生沒有自我保護意識和 正確選擇網(wǎng)絡信息的能力，就會產(chǎn)生非常嚴重的后果。因此，對學生進行 上網(wǎng)心理輔導，是提高學生如何選擇網(wǎng)絡信息的能力，同時也

6、可以增強學 生對不良網(wǎng)絡的自我保護意識，提高網(wǎng)絡免疫力。2.4將道德教育滲透到學校的各種信息資源屮信息技術(shù)課并不是單獨存在的，信息技術(shù)要與學校的其他學科和資源 相整合，在整合過程中，將道德教育滲透到其中，達到最終培養(yǎng)學生全面 發(fā)展的目標。比如，每年學生都要進行畢業(yè)匯報演出，那么學生可以利用 所學的信息技術(shù)知識，采用flash、authorwareppt等信息技術(shù)為匯報 演出做準備工作，讓匯報演出更為新穎和成功。在制作過程屮，不僅提高 了學生對所學的信息知識的運用和掌握，也培養(yǎng)了學生的分工合作能力和 集體主義觀念。又比如，學校團委可以利用清明節(jié)，在學校開展愛國主義 和革命傳統(tǒng)教育，可以組織以某個

7、主題為主的“網(wǎng)上祭掃短語短信比賽”, 這比以往組織學生去烈士陵園祭掃更為新穎，更能調(diào)動學生的參與性，在 編輯短語過程中，加強了學生的愛國主義意識，同時利用信息技術(shù)參加了 短信比賽，達到了良好的效果。3結(jié)語中小學信息技術(shù)課程標準提出：“培養(yǎng)學生高尚的道徳情操和健 康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極人生態(tài)度，也是信息技術(shù)教學的 重要內(nèi)容?！弊鳛楝F(xiàn)代社會中的侍息技術(shù)教師不僅要教會學生掌握信息技 術(shù)技能，更要培養(yǎng)學生健康的信息倫理和信息道德，使學生形成適應信息 社會的責任感和價值觀。（淄博市體育運動學校，山東 淄博255000）參考文獻：1 向文國利用信息技術(shù)學科優(yōu)勢進行德育教育j成功（教育版）, 2012, （11）： 240