老師班級管理工作收獲5篇

1、精品文檔老師班級管理工作收獲5 篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-老師班級管理工作收獲一高速發(fā)展的信息化時代， 需要班主任工作也必須不斷充實、 創(chuàng)新?；仡欉@幾年的工作， 感到管理好一個班集體， 可以從以下用五個方面來著手：一、激勵為主題激勵之下出好學(xué)生 -這是我當(dāng)老師以來的體會。 學(xué)習(xí)上需要激勵，班級管理上也同樣如此。 長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔 ; 要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。所以，對班級的激勵是我多年來工作的主題。“我們是一個很不錯的班級。 ”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語， 既讓學(xué)生和我融合在

2、了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲， 榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。二、訓(xùn)練為根基在激勵這個主題下， 唱的是訓(xùn)練的戲。 小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓， 反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)， 如早操、路隊，小的方面也要練， 如課前準(zhǔn)備，課間撿廢紙等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做， 這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受1精品文檔益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。三、活動為抓手活動是增強班級凝聚力的方法

3、， 也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的方式。在班級管理中， 我組織學(xué)生開展了各類活動。有圍繞學(xué)校大隊部要求開展的， 如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會 ; 更多的是結(jié)合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動，學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法活動 ，由于外出活動受到條件限制，我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料。 學(xué)生通過觀看美國進(jìn)攻伊拉克的直播， 看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片，強烈感受到了和平的重要性 ; 通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞，懂得了遵紀(jì)守法的必要性 ; 通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例， 明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理。 在一次次活動中

4、，學(xué)生逐漸成長起來，逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團(tuán)結(jié)的，有思維能力的集體。四、幫教為輔助世界上沒有兩張相同的樹葉， 在集體這棵大樹上， 也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。 小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中，我努力做到觀察細(xì)微，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。 對于學(xué)生思想上的問題抓住時機(jī)疏導(dǎo)。 班級中有個心理脆弱，焦慮孤獨的特別學(xué)生，需要我特別的耐心、細(xì)心，我就對她多傾注一分關(guān)愛，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難，同學(xué)矛盾，盡量讓她2精品文檔心情舒暢，安心學(xué)習(xí)。只有在細(xì)致的個別幫教下，才能保證班級中的學(xué)生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì)。五、放手為目標(biāo)教是為了不教

5、，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo)。為了這個目標(biāo)，我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選。我以人人有機(jī)會， 人人得到鍛煉為指針， 不斷更新優(yōu)化競選方式， 形成了一套班級條線選舉的制度。學(xué)生參與積極，能力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽與付出的關(guān)系。 學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選，但我不怕，因為我想為大家服務(wù)”，“我知道小組長不是一個職位，而是一個服務(wù)的崗位”。 通過競選上崗的班干部積極性高，在這個基礎(chǔ)上，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，進(jìn)一步調(diào)動他們的積極性和主

6、動性，讓他們自己管理班級，記載中隊小家務(wù)，組織安排主持班隊活動。學(xué)生有了責(zé)任感，使命感，工作積極主動，班級各個條線都管理得井井有條，在學(xué)校的各項評比中都取得了好的成績。班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想， 有能力的少年， 一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟， 但只要有愛心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn)。老師班級管理工作收獲二3精品文檔轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了六月的驕陽，回首小學(xué)班級管理工作，現(xiàn)談一點心得體會 :一、習(xí)慣培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是我們一年級工作的重中之重。

7、 本學(xué)期，以“使學(xué)生不良行為遠(yuǎn)離自身， 讓良好習(xí)慣成為自然”為目標(biāo)， 繼續(xù)扎實開展“文明好習(xí)慣伴我成長”活動， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 包括課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、文明就餐等，從點滴抓起，周周有主目標(biāo)題，逐步鞏固效果。采取各種激勵措施，使常規(guī)要求逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，最終達(dá)到自我教育，自我管理，自我規(guī)范的效果。二、班級文化建設(shè)1、制定富有特色的班規(guī)、班徽等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。 落實到具體行動中， 培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。2、讓每一堵墻都“說話 ”，張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字、繪畫作品，展示陽光星的照片， 發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性， 形成班級

8、良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識, 增強班級凝聚力。4、開展豐富多彩的讀書活動，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。4精品文檔三、家校合作孩子的進(jìn)步成長，離不開教師，也離不開家長。注重家庭教育的力量，以學(xué)校評選第六屆陽光家庭的契機(jī)，進(jìn)一步指導(dǎo)規(guī)范家庭周記的記錄，鼓勵家長和孩子一起記錄家庭周記，同時，鼓勵各個家庭創(chuàng)新形式，記錄家庭中的溫馨畫面，見證孩子成長的點滴。抓好活動的過程管理，進(jìn)一步豐富內(nèi)涵， 通過周記等形式讓家長真正參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)生進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長。借助博客這個平

9、臺，加強與家長的聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況， 爭取和家長配合，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。發(fā)揮家長的力量，邀請家長走進(jìn)課堂，豐富學(xué)生的認(rèn)知。四、班級特色本學(xué)期我們班致力于日常常規(guī)的管理，細(xì)化管理細(xì)則， 由學(xué)生互相監(jiān)督，力求自主管理。班干部繼續(xù)實行輪流制，從日?？荚u中比較優(yōu)秀的同學(xué)中產(chǎn)生。 設(shè)立專門針對班干部的評價激勵手段，同時更重要的是要交給工作的方法，循序漸進(jìn)，不斷提高。本學(xué)期我嘗試開展了多樣化的評價方法，如評選優(yōu)秀小組、最佳黃金搭檔、自主學(xué)習(xí)小明星等激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣， 班級內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)間互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。班級工作千頭萬緒， 希望經(jīng)過我的努力， 能讓好習(xí)慣伴

10、隨孩子左右。老師班級管理工作收獲三對于學(xué)前教育專業(yè)我有多年教學(xué)經(jīng)驗，但擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)的班5精品文檔主任工作才剛剛開始。所以，在這方面雖算不上經(jīng)驗之談，但卻是我在這幾周班主任工作中的所見所感。 在教育工作中， 我認(rèn)為班級管理是一個熱點，尤其在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生這一群體有他的特殊性，這種特殊性決定了職業(yè)學(xué)校的班級管理的難度相對其他學(xué)校的班級管理難度更大。下面我就班級管理方面談一談粗淺的看法， 愿能起到拋磚引玉的作用。“沒有對學(xué)生的愛心， 就不可能對學(xué)生進(jìn)行真誠的教育。 ”假如我們對學(xué)生沒有愛心， 也就不可能去關(guān)心學(xué)生， 更不可能對學(xué)生勤于觀察，當(dāng)然也就不可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題， 更不可能對學(xué)生進(jìn)

11、行及時的、必要的、有效的批評教育和指導(dǎo)，也談不上幫助學(xué)生排憂解難了。對待學(xué)生偶爾所犯的過錯，盡量采用善意的態(tài)度，用委婉含蓄的方式向?qū)W生提出指正的要求， 遠(yuǎn)比我們班主任不分青紅皂白不留情面的批評來得效果顯著，這點我深有體會。因為我性子急，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么事情我都是直接地指出，改變方式后，覺得效果更好。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大多是女生。 在我的班級中有這樣一位同學(xué)，是位女生。剛開學(xué)幾周就因抽煙、跟別班的男生一起打牌，屢次觸犯校紀(jì)校規(guī)，基本面臨快要退學(xué)的邊緣。知道這些事情之后，我先是不動聲色的分別從正面以及側(cè)面去了解他，發(fā)現(xiàn)這個孩子是孤兒， 居住在伯父家，而伯父家中也有四口人，沒時間去關(guān)心她。她缺乏家庭的

12、溫暖與長輩的關(guān)愛。其次在學(xué)校里，可能也沒有受到老師、同學(xué)很多的關(guān)注，反而因為早已養(yǎng)成的壞行為習(xí)慣而導(dǎo)致老師、同學(xué)的嫌棄。所以在來校報道安靜了幾周后，“狐貍尾巴”全部暴露， 狀況非常危6精品文檔險。我在了解情況之后，利用晚上值班時間，把她叫到只有我一人在的辦公室，請他跟我面對面坐下，誠懇地幫她分析了好的現(xiàn)狀，曉之以理，動之以情。同時表態(tài)對她以往所犯的錯誤既往不咎，同時根據(jù)她本人的特長，委以班級體育委員的重任。 在我每次的晚自習(xí)值班中，我總是會跟她進(jìn)行及時的思想交流與生活上的關(guān)愛。 慢慢的，她本人的態(tài)度、表現(xiàn)都在改觀， 同學(xué)們從原先對班主任的安排表示不理解到理解，到最后再次接受了這位同學(xué)。而且我驚

13、喜地發(fā)現(xiàn)，自擔(dān)任體育委員以來，她以身作則，自覺遵守班級管理制度，起到一個班干的表率作用。在她的感召力下曾經(jīng)象她一樣的吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生也不甘落后，生活、學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變?？吹竭@一切進(jìn)步，作為班主任的我真是喜在心里，樂在眉梢。所以說基本上每個學(xué)生都有某一個方面發(fā)展的潛能，都有自己的優(yōu)勢和弱勢。因此在教育過程中，作為學(xué)生在學(xué)校最親密的人-班主任，尊重每一個學(xué)生的個性與尊嚴(yán)，關(guān)注她們的成長，對學(xué)生的健康成長是有著積極而無法估計的價值。 把關(guān)懷貫穿在每一個教育環(huán)節(jié)中，為職業(yè)中學(xué)的學(xué)生營造一種和諧、溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，對促進(jìn)她們健康成長， 是有著積極的意義的， 給她們的成長營造一片生命的綠洲，那么

14、相信我們的中職生中將有更多的人成為建設(shè)和諧社會的高素質(zhì)人才。古話說得好： “沒有規(guī)矩不成方圓”。 在班級管理過程中還要加之以適當(dāng)?shù)膹娭啤?對于班級管理， 如果沒有一套行之有效的管理制度是難以維持的。我覺得適當(dāng)?shù)暮锨楹侠淼膽徒涫侄蔚牟捎檬潜匾摹?精品文檔但是，由于班主任經(jīng)驗較少， 怎樣制定一套適合學(xué)生又行之有效的管理制度，還是沒能妥善解決的問題。目前我是根據(jù)班級情況、學(xué)生年齡特征、心理特征等，參照中學(xué)生日常行為規(guī)范來制定班級管理制度，先交給班干來討論確定，再由學(xué)生參與了班規(guī)的制定，一旦出現(xiàn)問題，她們就會心甘情愿地接受“處罰”， 避免了作為班主任工作的被動。總之，我們的班級管理方式還有待于我們廣

15、大一線的班主任教師去探索、去改進(jìn)。 我們工作努力的方向是：將學(xué)校班級的要求內(nèi)化為學(xué)生的要求，管理班級的最終結(jié)果是希望我們的學(xué)生自主管理班級。在工作中與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流， 感化學(xué)生的心靈， 塑造她們健康的人格、為建立正確的人生觀、價值觀奠定良好的基礎(chǔ)。愛學(xué)生、寬容學(xué)生而不縱容學(xué)生。 我想我會在以后的班主任工作中體會學(xué)生的點滴進(jìn)步，慢慢的成長。相信精彩會體現(xiàn)在生活的每一天。老師班級管理工作收獲四( 一) 建立班級日常工作量化管理機(jī)制小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度: 另一方面是好勝心強，喜歡跟別人爭高低，想當(dāng)?shù)谝唬?/p>

16、這也是管好班級的有利因素。因此，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上，進(jìn)行個人比賽和小組比賽。這樣不僅提高管理效力，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì)。具體做法如下 :8精品文檔1、分項定分。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等若干項，對每項內(nèi)容提出具體要求，給定分值。2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員( 包括班長在內(nèi) ) ，值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán)， 達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。3、定期通報。每周班會，班長通報各小組總得分及排名情況;通報

17、本周個人得分最高的前十名學(xué)生，在班上加以表揚。( 二) 建立班干部選任考評機(jī)制班干部是班集體的中堅、 班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情， 注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用， 是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中，我建立新型的干部選任考評機(jī)制，面向全體學(xué)生，實行競爭上崗，讓每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法:1、民主推舉，競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說， 闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、等。最后投票表決，當(dāng)場宣

18、布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。2、定期考評，吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次?？荚u內(nèi)容 :(1) 工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。(2) 工作任務(wù)完成情9精品文檔況。 (3) 自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u后，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。( 三) 建立班級激勵機(jī)制素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足

19、他們放飛希望的勇氣。 我的具體做法是 :1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如: 表揚信 ; 獎勵學(xué)習(xí)用品 ; 在黑板報上給以表彰等。除此以外，我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通，了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況，遇到問題的話，就一起商量，力求找出最好的解決方法，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。老師班級管理工作收獲五作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學(xué)校的工作有重要的影響。我深知自己責(zé)任的重大。 在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失?，F(xiàn)在我就

20、如何管理好班級談?wù)勎业囊稽c體會。一、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是老師指定。而10精品文檔我每接一個新班，都要先組織一系列的活動，從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過民主評議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力，同學(xué)們也對他們心服口服。 班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。 ( 班主任 ) 每周的班會上， 我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，然后，我進(jìn)行講評。在講評中，我側(cè)重表揚，突出教育，重點是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高， 班級工作也井然有序， 更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。二、制定好班規(guī)，規(guī)范學(xué)