辭職報告初中化學教師年度述職報告

1、初中化學教師年度述職報告述職報告是否具有理論性、 規(guī)律性是衡量一篇述職報告好壞的重要標志。下文是初中化學教師年度述職報告，還有多遠!初中化學教師年度述職報告一緊張、忙碌的一學期即將結(jié)束。本學期，在校長的直接領(lǐng)導下，整體工作取得了一定的進展和提高。但是，與校長開學初提出的 "穩(wěn)中有進，穩(wěn)中改革 ;服務育人，管理育人;管理工作要規(guī)范化、程序化 "的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題，還有一定差距， 需要在今后工作中不斷加強和改進。 下面把本學年的工作向領(lǐng)導和全體老師匯報： .扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的問題， 與他們平時沒有準確地理解和掌握初中

2、化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系， 因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同， 學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法， 必然造成學生對知識的 "消化不良 " ， 甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能， 要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。 平時的實驗教學中， 要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、 裝置原理和操作原理， 多給機會讓學生動手做實驗，

3、體驗通過實驗進行 .重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析" 。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的"基本學科思維方法" 。 .密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容， 從多角度對學生的知識與能力進行考查。 這類試題的考查力度近年逐步加強。 這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知

4、識， 盡可能多地接觸和認識社會， 用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。 .深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作， 我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透"新課標 " 的要求。 .強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。 .加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分

5、相對得分較高。 .理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為 將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。 .從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素質(zhì)教育， 面向全體學生， 關(guān)注每一個學生的進步與成長。 首先要扎扎實實抓各學段的合格率， 這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。今后的努力方向堅持政治學習和業(yè)務進修， 多參加各地組織的教研活動，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力 ;加強教研能力，多看教育和教學理論方面的書籍， 吸取其中的精髓， 盡量把教學實踐活動上升到理論高度。 進一步學習電腦知識， 多制作一些高質(zhì)

6、量的教學課件，提高課堂的教學效果 ;總結(jié)高考復習經(jīng)驗和會考復習經(jīng)驗，并編寫成資料， 有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學工作。 我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進取、拼搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。xxx20XX 年 12 月初中化學教師年度述職報告二本學年我擔任的是初三 1-4 四個教學班的化學教學工作。 中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。 它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)， 也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。 化學放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務

7、多、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務， 我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。學生剛接觸化學時， 對化學都很有興趣， 尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為 "第二外語 " ，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育， 講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需

8、要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生， 提醒他們注意巧記的一些方法。 教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜， 幫助學生快速理解記憶。 例如： 實驗室制氧氣的兩種方法： 高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟 7 個字， "查裝定點收離熄" 。" 過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單： "查裝定收 "只 4 字。 "再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為 &q

9、uot;構(gòu)成物質(zhì)有三子， 分子、 原子、和離子，其中原子是根本， 3 條路徑構(gòu)物質(zhì)。""金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3 類，都由原子直接構(gòu)。""非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物"等等。二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用初中學生的學習積極性地依賴于興趣， 形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象， 學會在實驗中觀察和思考， 引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織

10、學生進行相關(guān)的實驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課"探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)"學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。三、精講精練，努力提高教學效率教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學中總是提醒學生學法"念"和"練" ，這是鞏固知識的途徑。 精心設(shè)計一些針對性較強的問題， 引導學生分析研究這些問題， 讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。 例如學完煉鐵的原理是還原時， 我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或

11、炭粉還原氧化鐵、 氫氣還原氧化銅的化學方程式， 進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。四、盡力做好單元復習工作初中化學知識內(nèi)容繁雜， 涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)， 做好每個階段的復習工作， 每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關(guān)復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇， 量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改， 在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。 平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，

12、在適應中考題的同時多接觸競賽題 ;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。五、不足與反思。今年由于春節(jié)時間較早， 學生接受能力出乎意料， 使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。 與學生的接觸時間不夠多， 與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考， 對學生充滿信心和信任， 相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。初中化學教師年度述職報告三一學年來， 作為一名人民教師， 本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)， 堅持四項基本原則， 在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高

13、尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度， 服從學校的各項工作安排， 工作中 能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立" 以學生為主體" ， " 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求

14、學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。二、教育教學能力和工作業(yè)績1、化學教學工作在化學教學中， 能認真學習新課程理念， 并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經(jīng)，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力， 并不斷進行課堂教學的改革， 提高課堂教學效率，為他們成為 "創(chuàng)新型 "人才打下扎實的基礎(chǔ)。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現(xiàn)狀，夯實基礎(chǔ)，注意試題間的聯(lián)系和知識系統(tǒng)的歸納，提高復習效果。隨著業(yè)務

15、水平的提高，20XX年末順利通過市青年教師業(yè)務達標考核，20XX年被評為校級教學新秀。 歷年來， 所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如20XX屆的初三(4)和(10)班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中， 能悉心指導學生，所輔導同學經(jīng)常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如20XX年的省初中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、 3 人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。2、班主任工作連續(xù)三年，擔任初三畢業(yè)班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法， 力爭在他們的成長過程中， 受到最佳指導。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通， 共同探討家庭教育的科學方法。 所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。如 20XX屆的初三(4)班，中考中獲得了總分第七的好成績(較接班時提高了5個名次)。該年度，本人也獲得校優(yōu)秀班主任稱號。3、教學研究和業(yè)績本人在完成教學工作之余，能積極參加各類業(yè)務能力競賽。如2