人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第三冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、全冊(cè)教案總的教學(xué)目的和要求一、概述本學(xué)期教材。本學(xué)期教材內(nèi)容共有 19課，分為三大部分一一繪畫（45%）、手工工藝（35%）、綜合實(shí)踐活動(dòng)（20%）。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中繪畫部分主要使學(xué)生在游戲的氛圍中輕松、愉快的用畫筆將自己的生活、想象傾瀉在紙上；手工工藝部分主要是簡(jiǎn)單的紙工和橡皮泥塑；綜合實(shí)踐主要使學(xué)生掌握各種工具、材料的使用方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察理解各種事物。二、總的教學(xué)目的和要求。1、本學(xué)期繪畫部分教學(xué)目的和要求分別為：通過(guò)游戲的形式輕松、愉快的用畫筆將自己的生活、想象以自己特有的方式表達(dá)出來(lái)。并且在提倡發(fā)揮他們想象力的同時(shí)，還應(yīng)按照他們的年齡特征，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他們對(duì)色彩、形體的進(jìn)行了解。

2、2、本學(xué)期手工工藝部分教學(xué)目的和要求分別為：紙工主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了花邊、團(tuán)花等圖案剪紙的基礎(chǔ)上，通過(guò)剪紙作花的裝飾方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)剪紙這一門以及具有民族特色的工藝有了進(jìn)一步的了解，從而更加熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。橡皮泥塑主要是讓學(xué)生通過(guò)捏、搓、撕、切、按、印花等手法去制作一些平面的、立體的裝飾物，使學(xué)生 在動(dòng)手的過(guò)程中對(duì)物體的形狀有所了解，并形成概念。3、本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將繪畫和手工等方法結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)的同時(shí)，體會(huì)成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)課的興趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。第一課我和昆蟲教學(xué)目標(biāo):通過(guò)畫喜愛(ài)的昆蟲，使學(xué)生了解對(duì)稱

3、圖案，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫對(duì)稱的圖案，理解什么是對(duì)稱。2、引導(dǎo)學(xué)生在觀察昆蟲的基礎(chǔ)上，畫出不同圖案的昆蟲。3、將作品做成頭飾進(jìn)行表演。教學(xué)難點(diǎn):理解對(duì)稱，畫出不同圖案的昆蟲。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教具準(zhǔn)備:昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入?！坝袀€(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”1、揭開謎底。2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。3、討論昆蟲的特征。特征：觸角、翅膀。4

4、、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱圖案。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲，并確定它的形狀。2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫出你喜愛(ài)昆蟲身體一邊的圖案。3、用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱形。4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱圖案。四、評(píng)價(jià)建議： 請(qǐng)我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。1、作業(yè)表演。2、觀看昆蟲生活資料的 .3、說(shuō)說(shuō)昆蟲的生活環(huán)境。二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來(lái)都可以。3、可以小組合作，將不

5、同的昆蟲朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。4、讓學(xué)生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語(yǔ)言，編一個(gè)故事講給大家聽。三、評(píng)價(jià)建議：選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。板書：第一課 我和昆蟲昆蟲的特征b5E2RGbCAP第 2課 奇妙的爬行 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)(1) 觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。(2) 了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。(3) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。(2) 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。(3) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)

6、本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙 的爬行畫面。難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。學(xué)習(xí)材料關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小動(dòng)物(小昆蟲 )的標(biāo)本、動(dòng)畫片、有趣的小故事等可以引發(fā)學(xué)生想象的資料，作業(yè)紙 o教學(xué)活動(dòng) 1學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。2觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。(1) 欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。(2) 思考： 你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎 ? 你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎 ? 它們給你們帶來(lái)什么樣的美感 ? 你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來(lái)嗎 ? 3接龍游戲：各小組將你們觀察到

7、的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。 4如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢 ?(1) 教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。(2) 啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。 5作業(yè)要求： 每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制 作，比一比誰(shuí)畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演 ( 爬蟲一家的奇妙之旅 ) 。 6分工合作： 小組討論：誰(shuí)畫頭飾、誰(shuí)畫背景 ?每個(gè)人如何分工 ?7小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。8課后小結(jié)：(1) 以小組為單位表演，

8、給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。(2) 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。(3) 教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)?今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢 ?9課后拓展：回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來(lái)。p1EanqFDPw第三課漂亮的小鐘表 教學(xué)目標(biāo) ：過(guò)制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) ：現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) ：地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。 教學(xué)時(shí)間 ：課時(shí) 教具準(zhǔn)備 ：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。 教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí)一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。2、揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點(diǎn)、

9、難點(diǎn)的解決：1、選材。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。2、觀察鐘表的特征。1)表的外形：各式各樣。2)表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。3)表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。4)表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。5)表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實(shí)踐指導(dǎo)：1、根據(jù)材料做出外形和表盤。2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬(wàn)變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。4、添加小裝飾。四、評(píng)價(jià)：1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。第二課時(shí)一、總結(jié)上

10、節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。1、說(shuō)說(shuō)日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。2、小組合作互相說(shuō)時(shí)間，撥時(shí)間。3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。 小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié)： 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小鐘表的感受。DXDiTa9E3d第四課 會(huì)變的小手套 教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)用手套包扎制作小玩具，開發(fā)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的空間，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)想和所扎 之形與客觀事物之間的共同特征，進(jìn)而訓(xùn)練“在限制中尋求自由”的適體造型能力。 教學(xué)時(shí)間 ： 2 課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)并利用材料的美，在選擇

11、被包扎物體時(shí)，聯(lián)想到它與什么物體相似。 教學(xué)難點(diǎn) ：包扎前的計(jì)劃性。 教具準(zhǔn)備 ：小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。 教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí)一、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。二、講授新課。（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教師出示幾件手套包扎的小玩具，問(wèn)小玩具里包著什么？ 變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團(tuán)，讓學(xué)生吃驚大笑。 總結(jié)：廢舊的東西經(jīng)過(guò)包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。板書課題 會(huì)變的小手套（二）包扎材料的選擇。1、包裹材料：小手套。2、被包裹物：紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點(diǎn)的干果、各種形狀的鵝卵石等。（三）制作方法1、構(gòu)思。2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長(zhǎng)扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。3、添加裝飾。方法：剪貼與描

12、繪。 原則：包扎后的原形特點(diǎn)，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點(diǎn)睛。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)：1、講評(píng)保持原形特征、添加得當(dāng)而生動(dòng)的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。檢查學(xué)習(xí)用具，安定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)前次知識(shí)。（一）提問(wèn)回答：1、你認(rèn)為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了什么材料？2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？3、包扎的方法有那些？（二）教師概括小結(jié)。（三）布置作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個(gè)小玩具，形象與上節(jié)課不同，必須突出特征。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)物象特征

13、選擇好包扎方法。3、裝飾要多樣化。四、小結(jié)：1、分組欣賞作品。2、請(qǐng)幾位優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過(guò)程。3、教師小結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足。RTCrpUDGiT第五課 小 花 飾 教學(xué)目標(biāo) ： 1、情感：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。2、操作：作彩紙剪貼畫練習(xí)。3、認(rèn)知：學(xué)習(xí)剪貼的基本方法。 教學(xué)重點(diǎn) 以剪貼的手法制作彩色小花飾。 教學(xué)難點(diǎn) 小花飾色彩的搭配。 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 范作、剪刀、膠水、臘光紙。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1、教師出示兩份范作，觀察這些小花飾是如何制作的？2、讓學(xué)生了解把彩紙當(dāng)顏料，剪刀當(dāng)筆，剪剪貼貼，也能做美麗的小花飾。3、揭示課題：小花飾

14、二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。1、試著剪出自己想象的花。2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。（1）花瓣、花蕊、花葉的形狀。（2）先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和花葉。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。1、提示制作過(guò)程：折起稿剪外形加裝飾。2、強(qiáng)調(diào)色彩搭配。3、互相交流：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出不同形象的花飾。四、作業(yè)講評(píng)，欣賞小結(jié)。1、評(píng)選教室里最漂亮的小花飾。2、花可以美化居室，滲透愛(ài)護(hù)花草樹木、注意環(huán)境保護(hù)的教育。 第二課時(shí)一、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。二、集體制作練習(xí)。1、全班分成若干組，教師給每組發(fā)一張大白紙。2、教師引導(dǎo)：我們每人都有一個(gè)美麗的小花飾，我們把它們合在一起，變成一個(gè)大花籃或者一個(gè)大花園， 好

15、嗎？3、小組合作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（1）、拼擺練習(xí)，注意花飾的前后關(guān)系。（2）、畫面組合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。（3）、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，擺出各種姿態(tài)的花朵，注意貼的先后順序。（4）、貼好整體外形后，再粘貼相關(guān)的裝飾物。三、展示作業(yè)，進(jìn)行講評(píng)。1、創(chuàng)設(shè)情景展示作品，進(jìn)行評(píng)選：整個(gè)畫面的構(gòu)圖、色彩、前后關(guān)系等。2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報(bào)等的美化工作，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第六課 百 變 團(tuán) 花 教學(xué)時(shí)間 ： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高對(duì)民族文化的熱情，能用多層折紙的方法設(shè)計(jì)制作出多面對(duì)稱圖 案的剪紙團(tuán)花。 教學(xué)重點(diǎn) ：剪出多面對(duì)稱圖案。 教學(xué)難點(diǎn) ：五面對(duì)稱折紙法。 教具準(zhǔn)備

16、：剪刀、膠水、臘光紙。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、欣賞錄象，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄象，如：過(guò)年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。 讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。1、教師出示剪紙作品 , 介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。2、介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)。多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花” ，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠 久，對(duì)稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。3、揭示課題：百變團(tuán)花三、制作五面對(duì)稱剪紙。1、五面對(duì)稱折紙。 教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。2、畫五面對(duì)稱剪

17、紙。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因。（2）、教師示范，要求學(xué)生畫時(shí)注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對(duì)稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。2、欣賞作品，體會(huì)剪紙作品給教室?guī)?lái)的歡樂(lè)氣氛。第二課時(shí)一、回憶、欣賞、比較。1、請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對(duì)稱剪紙的過(guò)程。2、欣賞書上的剪紙作品，找出各個(gè)異同點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)制作六面對(duì)稱剪紙。1、教師示范單獨(dú)對(duì)稱圖案的剪紙作品在對(duì)折以后起的變化

18、，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對(duì)折的圖案設(shè)計(jì)到對(duì)折以后的 紙上。2、提醒學(xué)生畫剪時(shí)要注意圖案的簡(jiǎn)潔明快，圖案與圖案之間要有連接點(diǎn)。三、裝裱剪紙作品。四、作業(yè)講評(píng)（欣賞、游戲） 。1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈(zèng)。2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。第七課 我們身邊的痕跡 教學(xué)時(shí)間 ： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。2、開闊學(xué)生的眼界，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。3、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。 教學(xué)重點(diǎn) 拓印方法。 教學(xué)難點(diǎn) 用實(shí)物紋理組織畫面。 教具準(zhǔn)備 鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、組織教

19、學(xué) 組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí)，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙 ，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。三、組合實(shí)物。1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。四、學(xué)生作業(yè)。1、擺實(shí)物 。2、蒙紙。3、拓印。五、小結(jié)。 整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵(lì)學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)行拓印，并且添加背

20、景、裝飾。 拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。每一部分都拓 的花紋清晰。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個(gè)人特色。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫方法。第八課 大樹的故事 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 、情感：培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。2、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)樹的一般特征。3、操作：學(xué)習(xí)畫樹的方法。4、創(chuàng)造：完成一幅以樹為主的圖畫。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)表現(xiàn)觀察到的樹 。 教學(xué)難點(diǎn) 防止畫模式化的樹。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、水彩筆、蠟筆。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、感受環(huán)境，揭示課題。1、看圖片，認(rèn)識(shí)校園里的樹。2、

21、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。3、說(shuō)說(shuō)平時(shí)見(jiàn)過(guò)那些樹？4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。揭示課題：大樹的故事二、觀察樹、學(xué)畫樹。1、讓小朋友回憶以前畫過(guò)的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā) 現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。3、指導(dǎo)觀察樹：（1）樹的整體外形。（2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。（3）樹葉：形狀各不相同。4、一棵自己喜歡的樹畫下來(lái)。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。5、學(xué)生動(dòng)手畫樹，教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。三、作業(yè)交流、評(píng)講，課堂小結(jié)

22、。1、作業(yè)交流評(píng)講可分步進(jìn)行。（1）畫樹干、樹枝中途評(píng)講。（2）畫樹葉中途評(píng)講。（3）圖色中途評(píng)講。（4）畫樹完成后評(píng)講。2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，特別是有特色的作業(yè)。3、課堂小結(jié)。第二課時(shí)一、看圖編故事。1、實(shí)物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。2、學(xué)生看圖編故事講故事。3、讓學(xué)生拿出自己第一課時(shí)完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動(dòng)？怎樣使自己的畫能編 出生動(dòng)的故事？二、添畫。1、引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？（1 ）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動(dòng)的人（ 2）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。（ 3 ）

23、、圖色要鮮艷。三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)生練習(xí)、教師個(gè)別輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示、評(píng)講、課堂小結(jié)。5PCzVD7HxA第九課新穎的泥名片 教學(xué)目標(biāo) :1. 情感：提高形象記憶能力和動(dòng)手能力。2. 認(rèn)知：用泥可制作浮雕圖案（名片） 。3. 操作：團(tuán)團(tuán)、搓搓、壓壓、用泥制作名片。4. 創(chuàng)作：設(shè)計(jì)形狀花紋新穎的名片。 教學(xué)重點(diǎn) : 用團(tuán)、搓、壓、捏等方法做泥名片。 教學(xué)難點(diǎn) : 借助各種工具裝飾泥名片。 教學(xué)時(shí)間 :1 2 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 : 泥、錄像、墊板、現(xiàn)有的壓印工具。 教學(xué)過(guò)程 :一、體會(huì)泥工制作的基本技法。1. 教師出示及發(fā)給學(xué)生泥，學(xué)生拿出墊板熟悉泥的性能練習(xí)泥工的基本制作方法。2. 做

24、一做、比一比游戲。團(tuán)個(gè)湯圓、搓根面條、捏個(gè)方塊、壓個(gè)大餅，看誰(shuí)做的又快又好。二、觀看錄像、揭示課題。1. 看錄像，觀察錄像中的名片，說(shuō)說(shuō)名片的形狀和花紋、內(nèi)容，選出造型及設(shè)計(jì)最美的名片。2. 觀看錄像，欣賞做泥名片的工藝過(guò)程。說(shuō)說(shuō)泥名片的色彩、形狀、及裝飾。3. 結(jié)實(shí)課題：作泥名片。4. 說(shuō)說(shuō)名片與泥名片的相同與不同。三、練習(xí)做泥名片。1. 討論：想做什么形狀與花紋的泥名片？2. 說(shuō)說(shuō)：泥名片的制作方法與步驟。（1）捏出或團(tuán)出名片外形的面塊。（2）壓平成薄片。（3）借助各類工具裝飾花紋。3. 找找身邊的學(xué)具，可做什么樣的花紋。（1）鉛筆尖頭一端可畫線，平頭一端可壓點(diǎn)，筆帽、瓶蓋可壓大小不同的圓

25、圈等。（2）用工具在泥上試著裝飾，后錄像演示。4. 學(xué)生做做泥名片，教師巡視，對(duì)學(xué)生的想象加以鼓勵(lì)指導(dǎo)。四、泥名片演示、講評(píng)、課堂小結(jié)。1. 展示學(xué)生的作品，并講評(píng)。2. 請(qǐng)制作有創(chuàng)意的學(xué)生介紹自己的作品及做法。3. 鼓勵(lì)學(xué)生成功，進(jìn)行課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)泥產(chǎn)生興趣。第十課 我們來(lái)跳舞 教學(xué)目標(biāo) ：1. 了解人體結(jié)構(gòu)，學(xué)畫簡(jiǎn)化了的骨式人物。2. 通過(guò)實(shí)踐和記憶，運(yùn)用骨式人物，表現(xiàn)人物跳舞的動(dòng)態(tài)。 教學(xué)重點(diǎn) ：體會(huì)和觀察人物在跳舞時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，畫出生動(dòng)得人物動(dòng)態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn) ：人體姿態(tài)正確，比例順眼。 教學(xué)時(shí)間 ： 2 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 ：舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。 教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí)一、組織教學(xué)

26、。二、1. 看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動(dòng)態(tài)的變化。2. 請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行舞蹈表演。3. 揭示課題：我們來(lái)跳舞三、講授新課：1. 觀察與分析。請(qǐng)一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡(jiǎn)化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。 用這種方法我們可以畫出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。2. 體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會(huì)： （ 1）頸、腰的活動(dòng)可以表現(xiàn)出人體的大動(dòng)勢(shì)。 （2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能 后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。3. 示范與演示。請(qǐng)一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。4. 聯(lián)想與回憶。想想、說(shuō)說(shuō)、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。四、學(xué)生作業(yè)。記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動(dòng)的姿

27、態(tài)。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不 要求按比例畫準(zhǔn)。五、作業(yè)展評(píng)。1. 同桌互評(píng)。2. 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫的較認(rèn)真的同學(xué)。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫面。請(qǐng)學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)。三、講授新課。 如何更具體的畫出生動(dòng)的舞蹈動(dòng)態(tài)？ 教師對(duì)骨式動(dòng)態(tài)小人用基本形加以概括與演示。 在人的骨式上畫出各部分的基本形，表現(xiàn)出具體的頭，身軀（服裝） 、手、足、四肢。四、學(xué)生作畫：1. 定骨式動(dòng)態(tài)。2. 勾畫基本形。五、整理畫面，收拾用具。第十一課 泥條頭像 教學(xué)目標(biāo) :1. 情感：使學(xué)生體驗(yàn)大膽創(chuàng)造的樂(lè)趣。2. 認(rèn)知：通過(guò)表現(xiàn)泥條頭像的臉部特征，學(xué)習(xí)分析人臉特征的觀察

28、方法和夸張、變 形的手法。3. 操作：根據(jù)瓶子的形狀纏繞泥條頭像。 教學(xué)重點(diǎn) : 學(xué)會(huì)制作泥條頭像不同的纏繞法 教學(xué)難點(diǎn) : 想象、夸張頭部各部件，盡量使自己制作的泥條頭像與眾不同。 教學(xué)時(shí)間 :1 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 : 電腦課件、橡皮泥、襯板 教學(xué)過(guò)程 :一、復(fù)習(xí)，揭示課題。1. 復(fù)習(xí)橡皮泥的捏法。 師問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)那些捏橡皮泥的方法？ 生答：揉、捏、壓、搓、團(tuán)、切2. 比賽導(dǎo)入： 師：“我們用搓的方法來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，比一比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)搓的橡皮泥又長(zhǎng)又均勻，好不好 啊？”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓）同學(xué)老師之間互相比較，選出搓的最好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。3. 揭示課題： 現(xiàn)在我們要用這長(zhǎng)

29、長(zhǎng)的泥條來(lái)做什么呢？出示泥條頭像讓學(xué)生回答。（泥條頭像）二、新授，解決重、難點(diǎn)。1. 出示電腦課件：泥人對(duì)話。（甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙： “誒，去哪兒上課??？”甲： “去和小朋友們一起去上課，你 去嗎？”）師問(wèn)：“小朋友門歡迎他們嗎？” （歡迎）2. 那我們?cè)僬J(rèn)識(shí)幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。 分析它們的頭部特征：（1）大鼻頭：頭部瘦長(zhǎng)、鼻頭大、 （2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、 (3) 小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、3. 師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長(zhǎng)相一樣各不相同。所以老師要求同學(xué)們?cè)谧瞿鄺l頭 像時(shí)一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像

30、作為新朋友來(lái)介紹給大家。4. 出示課件：( 1 )搓泥條圖。( 2 )纏繞泥條圖。( 3)分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。(板式)( 4)加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。三、實(shí)踐操作。1. 學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合，或個(gè)人制作。2. 教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。四、評(píng)價(jià)展示，綜合擴(kuò)展。1. 出示課件，師問(wèn)：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？”2. 請(qǐng)同學(xué)自己展示、介紹所制作的頭像。3. 提出希望：以后多動(dòng)手、多動(dòng)腦，制作出更多更好的小手工作品來(lái)。第十二課 雄 偉 的 塔 教學(xué)目標(biāo) : 通過(guò)畫塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力。 教學(xué)重點(diǎn) : 掌握塔建筑的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn)

31、 : 塔身的對(duì)稱。 教學(xué)時(shí)間 :1 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 : 關(guān)于塔建筑的圖片 教學(xué)過(guò)程 :一、開門見(jiàn)山，揭示課題。二、新授：1. 看圖片，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？2. 總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱。3. 師介紹繪畫步驟。( 1)在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。( 2)接著一一往下畫，直到你畫完為止。( 3)添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。( 4 )畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1. 及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。2. 引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3. 注意塔身的對(duì)稱。四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評(píng)。1. 學(xué)生

32、互評(píng)、2. 教師評(píng)講。 (選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫幅來(lái)進(jìn)行講評(píng)。第十三課 演 電 視 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)做電視、畫電視、演電視，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)和能力，讓他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦、娛 樂(lè)的同時(shí)各種能力也得到發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn) 繪制電視內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)、勾畫演電視的內(nèi)容。 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 紙盒、紙、剪刀膠水等 教學(xué)過(guò)程 第 一 課 時(shí)一、觀察實(shí)物，揭示課題。組織教學(xué)：師生互相問(wèn)好；請(qǐng)學(xué)生按常規(guī)坐好。二、復(fù)習(xí)舊教材1展評(píng)溫暖的陽(yáng)光優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)論畫面中哪種顏色最多。2辨別顏色。教師擺 12 色色卡請(qǐng)同學(xué)從色卡中拿走暖色。在剩下的顏色中，教師挑出藍(lán)色、 偏藍(lán)的綠色，請(qǐng)大家看顏色、

33、談感覺(jué)。二、講授新課l 、認(rèn)識(shí)冷色。藍(lán)色、青、偏藍(lán)的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧?kù)o。寂寞（ 沒(méi)有聲音、清靜 ） 、寒冷的感覺(jué)我仍稱這類顏色為冷色。2、介紹海洋： （ 看地圖或地球儀 ）我們生活的地球，面積最大的是藍(lán)色，這里是廣闊的海。在這藍(lán) 色量界的下面，到處生活著豐富的動(dòng)物、植物，它們美麗、奇特。請(qǐng)看錄像片海中生物（ 或看課本第 12頁(yè)） 。我國(guó)就有很長(zhǎng)的海岸線，生活著近2000種魚類。讓我們想象并描繪一下海底世界 。 如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢 ?如同進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻世界：海水閃爍著朦隴的藍(lán)光，成群的小魚和慢悠悠的大魚游來(lái)游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚在水

34、中共存。海底有地殼裂縫，有乎坦的 沙灘，生長(zhǎng)著美麗的珊瑚、碩長(zhǎng)的海草、海菜，飄動(dòng)著游離的海藻。我們認(rèn)識(shí)的螃蟹貽貝、龜?shù)葎?dòng)物上下 出沒(méi)，也有從未見(jiàn)過(guò)的怪物，活像陸地上的蒲公英。3演示；用基本形圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。海中生物有大有小，在海水中上下左右到處游動(dòng)。假如我們穿上潛水服或乘潛水艇到海下游玩， 并在海下開發(fā)建設(shè)多有意思啊 ! 設(shè)計(jì)組織畫面圖例：四、學(xué)生作畫：參看課本學(xué)生作業(yè)。 1定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫出海中生物的基本形，用基本形組織畫面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。 2畫具體形象用單色彩筆將基本形勾畫成具體形象。再用點(diǎn)、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線

35、添 畫海中生物身上的花紋。形象的描畫富有任意性和稚招感，讓學(xué)生無(wú)拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。五、結(jié)束工作：請(qǐng)學(xué)生整理畫面，將進(jìn)度盡量取齊，寫姓名， 收拾用具；教師收作業(yè)。第二課時(shí)一、組織教學(xué)：讓學(xué)生課前擺放好用具，上課鈴響后，按課堂常規(guī)坐好。二、復(fù)習(xí)舊教材 1教師擺放冷色的色卡，學(xué)生辨認(rèn)。 2展示海底世界造型、構(gòu)圖、內(nèi)容都比較生動(dòng)的作業(yè)。三、講授新課 1欣賞。課本學(xué)生作業(yè)畫有鮮艷美麗的魚和大面積冷色的海水及水波紋。課本彩圖內(nèi)魚兒身上 有點(diǎn)、線等花紋，魚的顏色有冷色也有暖色，海中其它生物如海帶、海菜、海藻、海島瑚附著在巖石和沙 灘上，藍(lán)綠色的葉子隨著水紋飄動(dòng)。繼而想象海中的大色、小魚五顏六色紫色

36、的章魚追逐淺藍(lán)色的帶魚， 青綠色的螃蟹慢慢爬動(dòng)，透明的大水母像一朵紅童的黃菊花向上浮動(dòng).藍(lán)色的海是一個(gè)生命的樂(lè)園。2演示在 8 開演示紙上用油畫棒冷、暖色配合應(yīng)用，粗獷地染畫一條魚或其它生物，以鼓勵(lì)學(xué)生盡情的 染畫。然后用藍(lán)彩水和綠彩水相間地大面積地染水紋或乎涂水色。接著略點(diǎn)幾滴清水點(diǎn)，幾種水色被清 水滴稍稍沖散，又與油畫棒染的形象相結(jié)合，游移、靈活地表現(xiàn)出冷色的海水，并襯托出組成海底世界的 物象。四、學(xué)生作畫1染畫，冷色與暖色配合使用。隨意給海中的物象染色，力爭(zhēng)色彩鮮明、均勻。2畫水紋：（1）藍(lán)、綠色并列地畫曲線，用來(lái)表現(xiàn)水。（2）用白、灰、黃色油畫棒畫曲線、直線或虛線的水紋，然后用毛筆蘸清

37、水畫幾條線，或則紙邊，在清水線 相間處染藍(lán)彩水。藍(lán)色與清水互相滲透（濕畫法 ）可收到意想不到的效果。刷色時(shí)動(dòng)作要利落，避免反復(fù)涂抹破壞了水色相溶的自然紋理。由學(xué)生任選一種方法染畫水紋。五、結(jié)束工作：讓學(xué)生收拾用具，晾干作業(yè)；教師收作業(yè)。第十四課 小 扇 子 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)折紙扇子，知道扇子的功能，并且了解扇子的文化。 教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)、制作小扇子。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)扇子的文化。 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 動(dòng)畫片、各種扇子、彩紙、筷子 教學(xué)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1. 看動(dòng)畫片借芭蕉扇 。2. “芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3. 今天我們就來(lái)做一把“小扇子”。二、講授新課：1.

38、提問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2. 教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3. 教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：（1）提問(wèn)或講述扇子的組成。 扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析： 長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等。3. 制作要點(diǎn)介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：注意事項(xiàng)： 1. 扇面要有明確的形狀。2. 顏色要鮮艷有變化。四、課堂小結(jié)、講評(píng)。1. 選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。2. 教師肯定成績(jī)，指出不足，提出努力方向。第十五課 會(huì)變的線條 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道線條的種類和作用，

39、掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。感受 線條組合的美，提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn) 線條的運(yùn)用方法。 教學(xué)難點(diǎn) 線條的各種排列方式。 教學(xué)時(shí)間 1 2 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) (一)、情景導(dǎo)入：1、出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。3、揭示課題：會(huì)變的線條。(二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。2、線條練習(xí)。(1) 以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2) 展示交流，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中種并用線條

40、加以裝飾。4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。7、師生交流，明確用線排列方法。8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 1、觀察書中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。 2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作 業(yè)作鋪墊。3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了 難點(diǎn)。4、繪畫過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫

41、出新 穎獨(dú)特的線條。四、評(píng)價(jià)建議：1、先小組評(píng)選，再集體交流2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。第二課時(shí)、情景導(dǎo)入： 1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法： 1、回憶大自然中不同形式的線條。2、線條練習(xí)。(1) 在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。(2) 展示并評(píng)析。3、欣賞范例。(1) 討論范例中線條的排列方法。(2) 教師小結(jié)歸納。4、討論圖案中不同形式的線條的變化。5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。 2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同

42、的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。3、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。 4 、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。四、評(píng)價(jià)建議：1、集體評(píng)價(jià)。2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。板書：直線曲線折線其它第十六課 刷 牙 教學(xué)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)和理安排畫面位置。 教學(xué)難點(diǎn) 畫出人物刷牙的正確動(dòng)態(tài)。 教學(xué)時(shí)間 1 2 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 錄像、牙刷、刷牙杯 教學(xué)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入：1. 看電腦課件： 小松鼠刷牙 。2. 提問(wèn)：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天

43、刷牙？3. 揭示課題：畫刷牙二、新授：1. 觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2. 看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。3. 先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。4. 請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。5. 教師出示作畫要求：(1)畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。6. 其他學(xué)生自己畫。三、作業(yè)講評(píng)，提出希望。1. 看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。2. 投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。3. 同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。第十七課

44、 動(dòng) 物 樂(lè) 園 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解泥動(dòng)物塑造的基本方法。2. 學(xué)習(xí)用泥塑造立體動(dòng)物。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 用各種方法塑造動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn) 塑造出動(dòng)物特征。 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 橡皮泥、彩泥、示范作品。 教學(xué)過(guò)程 一、啟發(fā)回憶，揭示課題。1. 教師啟發(fā)學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物。2. 學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物，教師可出示簡(jiǎn)筆動(dòng)物。出示課題：動(dòng) 物 樂(lè) 園二、嘗試練習(xí)，進(jìn)行造型。1. 通過(guò)投影欣賞泥塑動(dòng)物，欣賞書上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。2. 教師示范一個(gè)動(dòng)物。例：母雞下蛋 步驟：（1）用一團(tuán)泥搓成雞蛋形； （ 2 ）捏出頭部和尾部。（ 3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵

45、；（4）用黑色給它貼上眼睛；（5）用各色彩泥給雞加上翅膀。3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí)，塑造動(dòng)物。 （1）提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)塑造； （2）幫助學(xué)生回憶，概括動(dòng)物的形體特征；（3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；（4）有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。（5）塑造時(shí)注意顏色搭配；（ 6）根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。三、作品展示，充分欣賞。1. 請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。2. 集體欣賞、評(píng)判，讓學(xué)生間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。3. 鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗(yàn)在捏制過(guò)程中的樂(lè)趣，體會(huì)泥的體塊感覺(jué)。第十八課 節(jié)日的裝飾 教學(xué)目

46、標(biāo) 1. 練習(xí)畫生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)并設(shè)計(jì)美麗的裝飾。2. 通過(guò)觀察、記憶和想象表現(xiàn)有特色的節(jié)日情景，提高審美觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用基本形，從整體入手設(shè)計(jì)造型。 教學(xué)難點(diǎn) 表現(xiàn)出整體和局部和諧質(zhì)樸的美。 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入：1. 觀看有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像。2. 思考：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會(huì)進(jìn)行什么樣的慶?；顒?dòng)？3. 節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭示課題：節(jié)日的裝飾二、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)。1. 基本形定位，用鉛筆輕輕畫人物動(dòng)態(tài)。 要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂(lè)；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。

47、2. 描畫具象，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾） ；再整體形的局部位置用 簡(jiǎn)單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。3. 勾線：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細(xì)致生動(dòng)的描寫各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、 染黑頭發(fā)，細(xì)致的刻畫服飾紋樣。人物服裝組合圖：4. 添加背景：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。三、展評(píng)作業(yè)：1. 同桌互評(píng)。分別說(shuō)說(shuō)自己和對(duì)方的不足。2. 教師選出構(gòu)圖合理，人物動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)講評(píng)。第二課時(shí)一、教師引導(dǎo)： 節(jié)日中最活躍的是人，人是節(jié)日中最美的風(fēng)景線，而服裝又使人變的更加美麗，服裝的

48、色彩首先給人留下 深刻的印象。所以，節(jié)日中的服飾色彩一定要鮮艷奪目，再陪上其他美麗的裝飾就更加烘托出節(jié)日的歡樂(lè) 氣氛了。二、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。1. 染人物皮膚。用橙、淺橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、手、腳和面部。用深色描畫五官，有神采、 有表情。2. 描繪服飾。 引導(dǎo)學(xué)生試著用一用深色和淺色。比如黑色可以協(xié)調(diào)任何色彩，黑色和其他鮮艷色相間，能產(chǎn)生對(duì)比，形 成斑斕、并有跳躍的視覺(jué)效果。紋樣色和服飾底色要互不干擾，形成整體效果美感。3. 涂染背景。三、作業(yè)展示、講評(píng)。1. 布置“多彩的節(jié)日”展覽會(huì)，請(qǐng)同學(xué)介紹節(jié)日民俗。2. 選畫面色彩濃郁的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第十七課 動(dòng)物樂(lè)園 教學(xué)課時(shí) ：2 課時(shí)

49、 教學(xué)目的 :1通過(guò)學(xué)習(xí)本課用蔬果做的小動(dòng)物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的情趣的教育。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 2使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用蔬果造型的設(shè)計(jì)知識(shí)及制作方法。3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 課業(yè)類別 ：工藝設(shè)計(jì)制作課 教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)習(xí)蔬果動(dòng)物的設(shè)計(jì)知識(shí)，并激發(fā)美感。通過(guò)觀察示范作品并分析解決。 教學(xué)難點(diǎn) ：蔬果動(dòng)物制作方法，通過(guò)示范解決。 教學(xué)準(zhǔn)備 :1. 學(xué)具準(zhǔn)備：蔬菜、水果、竹棍或牙簽。切刀和刻刀。2. 教具準(zhǔn)備：示范作品及水果、蔬菜、切刀及刻刀。 教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蔬果動(dòng)物的設(shè)計(jì)知識(shí)，并激發(fā)美感。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蔬果動(dòng)物制作方法。一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生紀(jì)律常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情

50、況。二、講授新課： 分析示范作品或教材圖片所表現(xiàn)的形象、動(dòng)態(tài)。 （意圖：通過(guò)觀察示范作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種形象 特征、激發(fā)美感和學(xué)習(xí)興趣。 ） 設(shè)問(wèn)：這些作品表現(xiàn)的是什么形象 ?小結(jié)：這些形象有豬、鱷魚、老鼠小鹿、狗、烏龜?shù)葎?dòng)物的形象。 設(shè)問(wèn)：這些動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)是什么 ?小結(jié)：豬很肥，顯得腿很細(xì)，在慢慢行走，鱷魚機(jī)警地注視前方，老鼠在伺機(jī)行動(dòng)，狐貍在追趕 獵物等。分析表現(xiàn)手法 （ 意圖：使學(xué)生了解蔬果動(dòng)物的表現(xiàn)特點(diǎn)并引發(fā)美感。 ） 設(shè)問(wèn)：這些動(dòng)物是用什么材料制做成的 ?小結(jié)：比如小豬是用蘋果胡蘿卜制做成的，狐貍也是胡蘿L、蘋果制做成的，小烏龜是用胡蘿卜做成的，鱷魚是用黃瓜做成的，這些小動(dòng)物都是

51、用蔬菜或水果制做出來(lái)的。設(shè)問(wèn)：這些動(dòng)物怎樣用蔬菜水果進(jìn)行制做 ? 小結(jié)：一般是以蔬菜水果的本來(lái)形狀進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，有的再適當(dāng)采用切、割、挖、刻、插等手法。如 18 頁(yè)的鱷魚的形象，就巧用細(xì)尾的黃瓜，背部刻出一條條魚鱗以牙簽在身體部分插接上用四個(gè)黃瓜“尾 巴”作成的四條腿，還可以在瓜頭橫切成大嘴巴。再如 19 頁(yè)的小烏龜，是把胡籮卜的“頭”切下做身體， 胡蘿卜“尾”切下做烏龜?shù)乃臈l腿，再用個(gè)發(fā)黑、形狀略圓的“尾”做烏龜?shù)念^。向?qū)W生講清本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)： （ 意圖：使學(xué)生對(duì)本課及本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)更明確。 ） 本課學(xué)習(xí)用蔬菜、水果制作小動(dòng)物，本課時(shí)在學(xué)習(xí)、了解蔬果動(dòng)物制作的基礎(chǔ)上，臨摹或創(chuàng)作一 個(gè)形象

52、。 （板書課題及本課時(shí)的小標(biāo)題 ）分析制作步驟并示范： （ 意圖：使學(xué)生自己分析制作步驟，并直觀地看制作的過(guò)程。 ）（1） 構(gòu)思：根據(jù)自己準(zhǔn)備的蔬果設(shè)計(jì)制作的形象。如以18 頁(yè)豬的形象為例。準(zhǔn)備一個(gè)蘋果、一根胡蘿卜。（2） 將蘋果左右兩邊分別切下相同兩片蘋果再將胡籮卜選擇大小適合的一段切下。并用小刀刻出豬 的眼睛。（3）在胡蘿卜斷面上插竹簽，并將胡蘿卜較粗一面用竹簽與蘋果插接上。（4）再用竹簽將切下的兩片蘋果插接、固定在蘋果切面的上端，并在蘋果下面插上四根竹棍，注意 竹棍要向左右兩翼傾斜，以使小豬身體平衡。三、課堂練習(xí)： 切割蘋果、胡蘿卜、刻眼睛。插接鼻子插接耳朵插四條腿四、課堂小結(jié)： 選臨摹

53、或創(chuàng)作造型生動(dòng)、巧用原型的作業(yè)講評(píng)。 布置下次課準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具：蔬果、切刀、刻刀、竹棍、牙簽等。第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握蔬果造型的知識(shí)并進(jìn)一步體會(huì)蔬果造型美的情趣。 教學(xué)難點(diǎn)：用蔬果創(chuàng)作小動(dòng)物形象。一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生紀(jì)律常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。二、講授新課：1、向?qū)W生講清本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)： （ 意圖：使學(xué)生明確本課時(shí)是在上課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高。 ） 2分析示范作品的構(gòu)思及制作。 （ 意圖：通過(guò)分析示范作品，打開學(xué)生思路。 ）設(shè)問(wèn)：從書上圖片中找一件作品，講一講運(yùn)用的材科、設(shè)計(jì)及制作過(guò)程。小結(jié)： （例舉 18頁(yè)鱷魚）如 18頁(yè)的鱷魚是以黃瓜為制作材料因?yàn)辄S瓜的顏色、身上的小凸

54、起再加上有的 瓜的形狀都很像鱷魚的顏色及特點(diǎn)，所以作者就選用黃瓜制作鱷魚。先選一條肚大、細(xì)尾的黃瓜做身體， 再找四條黃瓜的“尾”做材料先把黃瓜的“頭”用刀切開為鱷魚嘴，在背上刻四、五條按紋為脊背，再 以竹簽將四條超與身體連接起來(lái)一條鱷魚就制作完了。3結(jié)合自己所帶的材料談設(shè)計(jì)想法。 （ 意圖：使學(xué)生相互交流想法啟發(fā)思路。）設(shè)問(wèn)：結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料談想法。小結(jié)：省略4提示制作步驟及要求： （ 意圖：因前面已講過(guò)制作步驟，這里扼要、重點(diǎn)地提示一下即可。 ）（1） 構(gòu)思結(jié)合自己準(zhǔn)備材料的顏色、形狀及特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。（2） 運(yùn)用原型：制作過(guò)程中主要靠蔬果的原型特點(diǎn)，略加改組為好。（3）運(yùn)用切割技法：在必要的情況下可運(yùn)用