思想品德教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、思想品德教研組三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃平山縣第二中學(xué) 思想品德教研組根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定教研組的三年發(fā)展規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)， 對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、 無 止境的，因此需要教師不斷對(duì)未來的發(fā)展設(shè)計(jì)出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。 教師發(fā)展 是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求， 增 強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。圍繞 新課程改革， 探索初中思想品德教學(xué)中的共性問題， 為學(xué)生的充分發(fā)展和個(gè)性化學(xué)習(xí)， 自主性 學(xué)習(xí)提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和作法。

2、 在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況 后， 制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。二、三年總目標(biāo)1. 以學(xué)校各項(xiàng)工作為指導(dǎo)，以發(fā)展自我為目標(biāo)，努力提高師德修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校骨干教師， 朝專業(yè)化教師發(fā)展；2. 潛心鉆研教學(xué)，積累豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，逐步向科研型、反思型教師過渡；3. 思品教學(xué)工作形成特色，并積累材料；4. 不斷改善自己的工作方式，提高自己的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。三、年段目標(biāo)第一年（ 2015 年）1. 加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，時(shí)刻對(duì)照“師德規(guī)范”，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。3. 教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。4. 結(jié)合“高效課堂”的

3、教學(xué)理念，提升自身的教育教學(xué)能力。5. 有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育?？?了解更多的教學(xué)觀點(diǎn)和當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)， 并認(rèn)真做好教學(xué)反思。第二年（ 2016 年）1. 繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，身正為范。2. 巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。3. 繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。4. 有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育?？?，并認(rèn)真做好教學(xué)后記。第三年（ 2017 年）1. 積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。2. 繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更 新知識(shí)結(jié)構(gòu)。3. 加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索自己的教學(xué)

4、風(fēng)格。四、具體措施1. 加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)。（1）學(xué)習(xí)各級(jí)各類優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，從他人身上得到可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己， 努力向先進(jìn)人物看齊；（2）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，時(shí)刻對(duì)照“師德規(guī)范”，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。2. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類 型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意 力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。（2）巧練課堂

5、教學(xué)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生 動(dòng)化，做到線索清晰， 層次分明，言簡意賅， 深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講 精練，在課堂上老師講得盡量少， 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多； 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每 一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。（3）“三人行必有我?guī)熝伞薄?虛心請(qǐng)教專家及其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問， 不恥下問。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做 到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自

6、己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意 見，改進(jìn)工作。（4）認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善自己對(duì)思想品德教學(xué)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)以便更好的指 導(dǎo)自己的教學(xué)。3 投身教研，提升反思能力。（1）做一名“善于反思，勤于積累”的教師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育 教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。提高自己的教研能力，使自己的教育教學(xué)水平再 上一個(gè)等級(jí)。（ 2）認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)， 廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、 雜志及專 著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。使自 己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教 學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)研”一體化， 理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依 據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新?？傊?，我們要