鄂教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

1、第一單元 春天里的歌教學(xué)要求：1、在歡唱、傾聽(tīng)、玩樂(lè)中體驗(yàn)和感受大自然的美。2、激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅性和主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌報(bào)春教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、找春天，導(dǎo)入。首先讓學(xué)生傾聽(tīng)、模仿大自然中的各種聲音，如：春雷的聲音、冰雪融化的聲音、布谷鳥(niǎo)的叫聲，春雨沙的聲音讓學(xué)生感受到春天已來(lái)臨。然后通過(guò)節(jié)奏朗誦春曉，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在詩(shī)情畫(huà)意中，體驗(yàn)感受春的信息。接下來(lái)欣賞春天舉行音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)一步感受美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，喚起學(xué)生對(duì)春天的無(wú)限遐想。最后讓學(xué)生到校園中去尋找春天，觀(guān)察大自然的變化。三、學(xué)習(xí)新歌報(bào)春。1、欣賞范唱。想

2、一想，你聽(tīng)到了什么聲音？學(xué)一學(xué)。2、朗讀歌詞。講一講歌詞大意。3、復(fù)聽(tīng)歌曲。自由跟唱。4、指導(dǎo)唱法，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。5、指導(dǎo)歌唱姿勢(shì)。6、反復(fù)練唱。7、自由表演。四、小結(jié)。布谷鳥(niǎo)用優(yōu)美的歌聲為我們報(bào)告了春天的來(lái)臨。第二課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、游戲照鏡子1、通過(guò)歡快、活潑的音樂(lè)和簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)作，把學(xué)生帶入了濃濃的音樂(lè)氣氛中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、音樂(lè)為歌曲春天在哪里的伴奏音樂(lè)。通過(guò)伴奏音樂(lè)給學(xué)生以暗示，也使學(xué)生對(duì)歌曲的旋律有一個(gè)初步的印象。）三、綜合訓(xùn)練（一）、解決難點(diǎn)：1、師：老師給大家?guī)?lái)了一份小禮物，請(qǐng)看：屏幕顯示風(fēng)景，兩只小黃鸝飛入，向?qū)W生問(wèn)好

3、并作自我介紹。2、師：小黃鸝不僅有禮貌，它還會(huì)唱歌呢，你聽(tīng)：（屏幕顯示兩只小黃鸝唱歌，并隨唱在小黃鸝的一側(cè)出現(xiàn)節(jié)奏和歌詞。即歌曲的第五句和第六句。）3、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這兩句。要求聲音輕巧、有彈性，咬字吐字清晰，兩句在力度上形成對(duì)比。四、學(xué)習(xí)歌曲師：小黃鸝教會(huì)了大家唱歌，它還有問(wèn)題要問(wèn)大家呢？你聽(tīng)：（屏幕顯示：小黃鸝問(wèn)：“同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？”）1、欣賞范唱學(xué)生回答后，教師小結(jié)：小草變綠了，花兒開(kāi)了，說(shuō)明春天來(lái)到了。春天還有哪些景色呢？春天還在哪里呢？請(qǐng)認(rèn)真看看，仔細(xì)聽(tīng)。（多媒體展示歌曲春天在哪里的MTV）2、演唱第一段師：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里，在湖水的倒映里，

4、在小朋友的眼睛里。剛才我們?cè)谛蕾p范唱的時(shí)候，老師就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)忍不住唱了起來(lái)，下面我們就一起來(lái)演唱歌曲的第一段（教師出示大歌片）。3、同上方法學(xué)習(xí)二、三樂(lè)段。五、小結(jié)。第三課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、常規(guī)訓(xùn)練：律動(dòng)騎上我的小紅馬 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍三、節(jié)奏拍擊1、師：我們來(lái)到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂(lè)知識(shí)掌握的好不好，準(zhǔn)備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來(lái)拍一拍，比一比哪一組拍的最好。你們行不行？2、生：行！3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊四、 欣賞杜鵑圓舞曲（一）導(dǎo)入欣賞曲1、師：

5、小朋友比賽的很激烈，聽(tīng)！誰(shuí)也要來(lái)參加比賽？2、師播放樂(lè)曲前一小段 生：是“咕咕”叫的小杜鵑。3、導(dǎo)入：對(duì)！驕傲的小杜鵑也要來(lái)參加比賽。聽(tīng)！它高興地唱起了歌跳起了舞。 它還想請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們來(lái)分一分它有幾部分？4、出示課題：杜鵑圓舞曲5、初聽(tīng)全曲（二）分段欣賞樂(lè)曲1、初聽(tīng)第一部分 教師播放主旋律，提問(wèn)這段樂(lè)曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒 2、復(fù)聽(tīng)第一部分 看看周?chē)∨笥涯樕系谋砬椋坑酶吲d的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽(tīng)第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？用不同的方式感受不同的情緒5、復(fù)聽(tīng)第二

6、部分 用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè)曲。 6、初聽(tīng)第三部分 第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？7、復(fù)聽(tīng)第三部分 我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑歡快的情緒？8、復(fù)聽(tīng)全曲 自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲（三）表現(xiàn)樂(lè)曲1、挑選打擊樂(lè)器，選出合適的節(jié)奏來(lái)為樂(lè)曲增添色彩要求：第一和第三段用打擊樂(lè)器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞杜鵑圓舞曲了。 四、復(fù)習(xí)（小熊跳）五、教師小結(jié) 這首樂(lè)曲表現(xiàn)了輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過(guò)了一段美好的時(shí)光。六、聽(tīng)音離室 杜鵑圓舞曲 學(xué)生用音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作第二單元 我們?nèi)ヂ糜谓虒W(xué)要求：1、分角色演唱旅游車(chē)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)祖國(guó)幅員遼.闊，山川秀美。2、

7、學(xué)習(xí)用親切的聲音演唱祖國(guó)媽媽的金項(xiàng)鏈，了解長(zhǎng)城的雄偉。3、做音樂(lè)游戲，鞏固節(jié)奏X.X-和XX。4、欣賞江南好，感受音樂(lè)表現(xiàn)的江南好風(fēng)光。5、認(rèn)識(shí)對(duì)歌的演唱形式，發(fā)揮聯(lián)想與創(chuàng)編。教學(xué)重點(diǎn)：親切演唱祖國(guó)媽媽的金項(xiàng)鏈教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、復(fù)習(xí)，1、齊唱報(bào)春。2、指名演唱報(bào)春。三、表演旅游車(chē)。1、生初聽(tīng)歌曲。師播放MTV。2、師：它們跳的多開(kāi)心的??！讓我們也和它們一起來(lái)跳跳吧！師播放錄音，師帶領(lǐng)生做律動(dòng)。3、學(xué)歌曲師：它們唱的歌好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)我們一起來(lái)學(xué)。1、看黑板，按節(jié)奏讀歌詞2、全班齊讀歌詞3、生帶動(dòng)作讀歌詞4、播放錄音，生對(duì)口型，做動(dòng)

8、作！5、師逐句教唱歌曲。提示“0”小紅燈的處理。6、生逐句跟唱歌詞7、學(xué)生完整演唱歌曲8、帶上動(dòng)作完整演唱歌曲三、小結(jié)師：今天我們都玩的十分開(kāi)心！現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家來(lái)表演，看看今天的歌誰(shuí)唱的最好聽(tīng)誰(shuí)演的最好看，我來(lái)做主持人！第二課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、學(xué)新歌。1、聽(tīng)賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲的情緒、感情等。2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂(lè)，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)、對(duì)他*的真摯情感。3、學(xué)唱旋律。采用聽(tīng)唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽(tīng)旋律出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù)樂(lè)句特點(diǎn)，在師生之間、生生之間進(jìn)行每個(gè)樂(lè)句1、2小

9、節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟唱歌詞，個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。二、聽(tīng)賞童聲合唱祖國(guó)媽媽的金項(xiàng)鏈。1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲。2、說(shuō)一說(shuō)歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。3、讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧紅花”、“小鳥(niǎo)睡在綠樹(shù)上”、“苗苗長(zhǎng)在大地間”的景象。4、在次聽(tīng)賞并輕聲跟唱歌曲。三、音樂(lè)活動(dòng)：唱一唱v1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)“魚(yú)”的種類(lèi)和喜愛(ài)等。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握元音“v”的發(fā)聲口型，要求聲音集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識(shí)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)了三個(gè)方面的內(nèi)容，明白了“祖國(guó)就象媽媽一樣”的道理。 第三課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝

10、。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、欣賞江南好。1、欣賞音樂(lè)、感受樂(lè)曲：提問(wèn)：你感覺(jué)這首音樂(lè)怎么樣？介紹樂(lè)曲名稱(chēng)：江南好2、復(fù)聽(tīng)欣賞。提問(wèn)：你好象聽(tīng)到音樂(lè)里有哪些景色？（感受樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏，并通過(guò)想象來(lái)感受樂(lè)曲所要表達(dá)的內(nèi)涵。）二、隨樂(lè)而行，眺望江南：1、結(jié)合課件，望江南的景和人?？凑n件后提問(wèn)：江南美不美，美在哪里？根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片：小橋、流水、人家；采茶、刺繡、劃船。請(qǐng)學(xué)生嘗試用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。提醒學(xué)生跟著樂(lè)句變換動(dòng)作。2、結(jié)合實(shí)物，看江南的工藝品。（1）劃著船兒去參觀(guān)：教師用語(yǔ)言提示想象路邊的景物，并用動(dòng)作表演出來(lái)。提醒工藝品街到了，引導(dǎo)觀(guān)察。（2）提問(wèn)：你看到了哪些工藝品？你覺(jué)得哪樣工藝品最美，為

11、什么？（3）教師小結(jié)：精致的刺繡是美的、別致的紙傘是美的、可愛(ài)的泥人是美的、古樸的扇子是美的。三、多種形式、合作表演1、選道具（既上環(huán)節(jié)中展示的工藝品），自由表演。2、個(gè)別表演。3、嘗試合作表演。從選道具自由表演到個(gè)別表演再到合作表演逐步深入和提高。四、分享交流，拓展延伸。1、分組表演。（將選用同一種道具的學(xué)生分為一組）2、教師在每組表演完后及時(shí)小結(jié)。3、教師小結(jié)：從古到今有很多的詩(shī)人畫(huà)家都用美麗的色彩文字來(lái)表現(xiàn)江南，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找，好嗎？收集關(guān)于江南的詩(shī)、畫(huà)，帶來(lái)與同伴交流。第四課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、敲打著心中的喜悅師播放歌曲對(duì)歌，教師領(lǐng)學(xué)

12、生用律動(dòng)進(jìn)行交流。師：節(jié)奏是音樂(lè)的生命，讓我們用節(jié)奏來(lái)進(jìn)行音樂(lè)對(duì)話(huà)好嗎？（師用鈴鼓敲打節(jié)奏： | | | 采用問(wèn)的形式，學(xué)生用擊掌或跺腳發(fā)出聲響形成節(jié)奏給予回答。教師變換不同節(jié)奏問(wèn)，學(xué)生用相同節(jié)奏回答。）師：同學(xué)們的記憶力和節(jié)奏感都很不錯(cuò)！二、唱出心中的感受師：在音樂(lè)中我們不但能用節(jié)奏進(jìn)行對(duì)話(huà)，而且還能用歌聲進(jìn)行對(duì)話(huà)。教師播放歌曲對(duì)歌，讓學(xué)生聆聽(tīng)。（教師板書(shū)課題）師：對(duì)歌這首歌曲是一首河北民歌，歌曲采用的就是一問(wèn)一答的手法，這種對(duì)話(huà)式的歌唱形式也稱(chēng)對(duì)歌。師彈奏范唱歌曲對(duì)歌，讓學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)出歌里怎樣說(shuō)的？問(wèn)與答用什么樣的情緒唱？請(qǐng)用你的動(dòng)作表現(xiàn)一下。師：這種用對(duì)歌的方式來(lái)抒發(fā)自己的情感，在民間極為

13、流傳，在日常生活中運(yùn)用極多。下面分組用對(duì)歌歌曲的旋律創(chuàng)編歌詞，看誰(shuí)創(chuàng)作的歌詞中問(wèn)得最有意義而且最為巧妙，看誰(shuí)回答問(wèn)題最貼切，從字里行間中看得出最為自豪。三、創(chuàng)編出巧妙的問(wèn)與答1、教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。（創(chuàng)編一種得一顆星，最后看哪組學(xué)生創(chuàng)編的多，給創(chuàng)編又多又好的組畫(huà)笑臉）2、教師將學(xué)生編的較恰當(dāng)?shù)脑~寫(xiě)在黑板上。四、舞動(dòng)著我們的快樂(lè)1、教師引領(lǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞采用多種演唱形式（齊唱、對(duì)唱、一人領(lǐng)眾人）唱一唱。可加上自己喜歡的動(dòng)作。2、師評(píng)師小結(jié)：同學(xué)們真是太能干了，不僅了解了用歌聲對(duì)話(huà)的演唱形式，還創(chuàng)編了許多朗朗上口的歌詞，并用不同的表演形式把對(duì)歌曲的理解表現(xiàn)出來(lái)了，老師為你們精彩的學(xué)習(xí)表現(xiàn)感到

14、很滿(mǎn)意。讓我們一起在對(duì)歌的歌聲中結(jié)束本課吧。第三單元 童謠童趣教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生記住十二生肖小動(dòng)物的排位。2、通過(guò)律動(dòng)、表演和游戲，讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。讓學(xué)生更加熱愛(ài)小動(dòng)物。3、欣賞古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)表現(xiàn)的意境。教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟悉十二生肖的特點(diǎn)與排位，感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動(dòng)物。2、體會(huì)古詩(shī)表現(xiàn)的意境。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、綜合訓(xùn)練1、教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出24、34、44的含義以及強(qiáng)弱規(guī)律。2、把全班分為三組，分別按拍號(hào)和節(jié)奏口讀音節(jié)，要突出強(qiáng)拍上的重音。3、三個(gè)聲部依次進(jìn)入，最后構(gòu)

15、成三個(gè)聲部。 各組派一個(gè)人為代表，在黑板上寫(xiě)出各拍號(hào)的節(jié)奏。（教師訂正）三、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生唱出小時(shí)候所唱的童謠，今天我們也來(lái)學(xué)一首童謠2、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)們跟著哼一哼。3、教師視唱曲譜，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)DO的位置在那？4、集體視唱曲譜。5、有節(jié)奏的朗讀歌詞。6、 跟錄音演唱歌曲童謠。第二課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。 二、新課教學(xué)1、導(dǎo)入師：老師知道大家喜歡上音樂(lè)課，因?yàn)橐魳?lè)課可以唱歌跳舞，小動(dòng)物他們也喜歡唱歌跳舞。今天老師把他們請(qǐng)來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)游戲，把他們一個(gè)個(gè)請(qǐng)上臺(tái)吧！小動(dòng)物都在老師手中，誰(shuí)能看著我的卡片模仿它的動(dòng)作，讓其他同學(xué)來(lái)猜呢？師逐個(gè)出示小動(dòng)物的圖片

16、，生做動(dòng)作進(jìn)行模仿，其他學(xué)生來(lái)猜。2、引入十二生肖師：你們數(shù)數(shù)這有多少個(gè)小動(dòng)物啊？這些小動(dòng)物和我們的屬相有關(guān)系，叫12生肖。你知道你是什么屬相嗎？你的父母是什么屬相？這些動(dòng)物都有各自的特點(diǎn)，有的機(jī)靈，有的活潑，有的威猛瞧！它們唱著歌正向我們走來(lái)了，讓我們一起來(lái)迎接它們吧！1）生初聽(tīng)歌曲。師播放MTV。2）師：它們跳的多開(kāi)心的?。∽屛覀円埠退鼈円黄饋?lái)跳跳吧！師播放錄音，師帶領(lǐng)生做律動(dòng)。3、學(xué)歌曲師：它們唱的歌好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)我們一起來(lái)學(xué)。1）看黑板，按節(jié)奏讀歌詞2）全班齊讀歌詞3）生帶動(dòng)作讀歌詞4）播放錄音，生對(duì)口型，做動(dòng)作！5）師逐句教唱歌曲。提示“0”小紅燈的處理。6）生跟琴逐句唱歌詞7）學(xué)生完

17、整演唱歌曲8）帶上動(dòng)作完整演唱歌曲4、表演1）給第一排學(xué)生分發(fā)頭飾。師：今天是小動(dòng)物們都帶著一家人來(lái)我們102班做客，你們看第一個(gè)是誰(shuí)？（鼠）第二呢？師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出12生肖的順序。2）分角色律動(dòng)3）按照X的節(jié)奏說(shuō)說(shuō)12生肖小動(dòng)物的順序5、游戲1）給學(xué)生講游戲規(guī)則讓帶頭飾的學(xué)生圍成個(gè)圈，唱到哪種小動(dòng)物，就由帶那種動(dòng)物頭飾的學(xué)生走到圈里來(lái)表演。唱到最后兩句的時(shí)候按順序擺好12生肖的順序。2）學(xué)生做游戲三、小結(jié)1）師：今天我們都玩的十分開(kāi)心！現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家來(lái)表演，看看今天的歌誰(shuí)唱的最好聽(tīng)誰(shuí)演的最好看，我來(lái)做主持人！報(bào)幕：接下來(lái)大家歡迎102班的小朋友為我們帶來(lái)歌舞表演12生肖歌，請(qǐng)大家鼓掌歡迎！學(xué)

18、生表演唱2）今天我們和12生肖的小動(dòng)物成了好朋友，大家開(kāi)心嗎？嗯，時(shí)間不早了，讓我們用歌聲和它們說(shuō)再見(jiàn)吧！第三課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。 二、新課教學(xué)1、朗誦古詩(shī)村居。2、講講詩(shī)的大意。3、按節(jié)奏讀一讀這首詩(shī)。4、欣賞歌曲村居。5、想一想 怎樣把這首詩(shī)的意境表現(xiàn)出來(lái)？6、各自表現(xiàn)，表演。三、聽(tīng)一聽(tīng)詠鵝。1、播放錄音。2、欣賞并跟讀。3、體會(huì)詩(shī)的意境。4、自由誦讀古詩(shī)。四、小結(jié)，下課。第四單元 家鄉(xiāng)的歌謠教學(xué)設(shè)計(jì)目的：1、通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)歌曲，從中體會(huì)民俗活動(dòng)，關(guān)注生活中的音樂(lè)，并在享受到樂(lè)趣的同時(shí)，提高藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。 2、能體會(huì)民俗活動(dòng)的趣味，能感受三峽移民舍小家，

19、顧大 家的崇高精神。3、能感受歌曲的節(jié)拍、旋律和情緒。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情景自由的創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：1、表演家鄉(xiāng)有座黃鶴樓、欣賞歌曲雀尕飛，初步學(xué)會(huì)演唱以及表演歌曲;了解歌曲中宜昌方言的含義。2、知曉有關(guān)三峽工程的一些事情。讓學(xué)生在自然的情感中體驗(yàn)民俗并萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生在自然的情感中體驗(yàn)民俗并萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的熱愛(ài)之情。2、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲師：我們一塊來(lái)做個(gè)游戲好嗎?(推磨，搖磨，推粑粑，請(qǐng)家家。)師教學(xué)生做游戲。師：我小時(shí)候特別喜歡

20、做這個(gè)游戲，是我的家家教我的，也就是你們常叫的外婆，不過(guò)我好久沒(méi)有去看家家了，她住在長(zhǎng)江邊的一個(gè)小村子里，我好想念她，小朋友們你們跟我一塊來(lái)推盆香甜甜的粑粑然后去看她好嗎?(出示課件推磨歌師生一塊推磨)三、導(dǎo)入新課，今天我們學(xué)一首新歌雀尕飛。師：粑粑推好了，咱們把粑粑提好，出發(fā)去看家家羅!雀尕也要和我們同行，它要回三峽的故鄉(xiāng)去，我們和雀尕一起輕輕飛去。1、放錄音第一段(師生做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作)師：三峽的變化真大呀，好不容易找到家家的家，敲敲門(mén)，沒(méi)人，糟了!家家搬家了，她為什么要搬家呀?生：各抒已見(jiàn)師：是為了三峽工程的建設(shè)，讓我們一塊來(lái)領(lǐng)略一下雄偉的三峽工程吧!(觀(guān)看三峽工程課件)師：看到這么雄偉的

21、三峽工程你想說(shuō)些什么?生：各抒已見(jiàn)師：家家搬了家，別急，咱們讓雀尕帶我們?nèi)フ?，看它能不能找到，現(xiàn)在跟著雀尕飛翔的拍子去找家家羅!2、放錄音第二段師：咦，敲敲門(mén)，還是沒(méi)有人，家家到底搬到哪兒去了?生回答師：其實(shí)，為了三峽工程的建設(shè)，有很多人多和家家一樣，離開(kāi)了祖祖輩輩生活的地方。(播放三峽移民課件)師：看了這段錄象，你有什么樣的感受，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。生談感受師：大家?guī)е约旱母惺埽覀儨?zhǔn)備第三次出發(fā)去找家家，這次我們一定可以找到的。3、放錄音第三段師：哦!太好了，我們終于找到家家了，為了修建三峽大壩，以前的一些景觀(guān)已經(jīng)被淹沒(méi)，但新的三峽又是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。(觀(guān)看新三峽課件)四、欣賞與表演師：我們

22、終于找到家家了，讓我們一塊來(lái)把這動(dòng)聽(tīng)的歌曲聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺堋?觀(guān)看雀尕飛課件，完整的聆聽(tīng)歌曲)師：你有什么樣的感受呀?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。生：各抒已見(jiàn)師：這么好聽(tīng)的歌曲，讓我們一塊來(lái)小聲地唱唱吧!師：誰(shuí)想上臺(tái)為我們表演一下呀?五、拓展師：今天目睹了同學(xué)們的表現(xiàn)，簡(jiǎn)直太精彩了，藝術(shù)來(lái)源于生活，細(xì)心的小朋友一定發(fā)現(xiàn)雀尕飛和推磨歌同樣源于生活中的游戲，有很多的三峽童謠有是生活中提煉出來(lái)的。六、小結(jié)師：希望你們也能認(rèn)真的觀(guān)察生活中的每一件事，做個(gè)生活中的小藝術(shù)家，下去把一些游戲編一編，唱一唱。我相信，一定會(huì)有好聽(tīng)的歌謠從你們這些小音樂(lè)家口中唱出來(lái)的!師：最后，讓我們和小雀尕一塊飛起來(lái)吧!(隨音樂(lè)飛出

23、教室)第 二 課 時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、表演家鄉(xiāng)有座黃鶴樓。1、提問(wèn)：你知道在自己的家鄉(xiāng)有那些名勝古跡？2、背誦有關(guān)黃鶴樓的詩(shī)詞。3、觀(guān)看黃鶴樓的圖片。4、聽(tīng)錄音范唱歌曲。聽(tīng)后，學(xué)生談感受。5、學(xué)唱新歌。聽(tīng)歌曲，打節(jié)拍。哼唱全曲。按節(jié)奏朗讀歌詞，說(shuō)說(shuō)大意。跟唱歌曲?？谑诟柙~。講解演唱技巧。6、自由練唱歌曲。三、欣賞?？纯锤枨憩F(xiàn)方式。播放黃鶴樓圖片。學(xué)生邊唱邊用形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。四、小結(jié)。 第 三 課 時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、畫(huà)三峽。1、出示三峽填充圖，讓學(xué)生指出圖中那里是江水，那里是高山，那里是白云？2、啟發(fā)學(xué)生想象，為三峽涂色。

24、3、欣賞描寫(xiě)三峽的歌曲。4、聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)。5、講解三峽大壩的作用，展示作品，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育。三、音樂(lè)小知識(shí)。1、讓學(xué)生敲大鼓和小鼓、大鑼和小鑼?zhuān)?tīng)聽(tīng)聲音，比較強(qiáng)弱。2、講解：不同的物體，敲出的聲音有強(qiáng)弱之分，相同的物體，使用的力度不同，也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)弱不同的聲音。3、讓學(xué)生對(duì)自然界的各種聲音進(jìn)行比較，說(shuō)出他們的強(qiáng)弱。4、做模仿是因強(qiáng)弱的游戲。5、記號(hào)：強(qiáng)f、弱p四、小結(jié)。第五單元 在 動(dòng) 物 園 里教學(xué)目標(biāo)：1、用活潑輕快的情緒演唱歌曲，在歌聲中模仿動(dòng)物的表情與動(dòng)作。2、用自然的聲音演唱到小熊家里去，模擬小貓、小狗、小雞的叫聲。3、表現(xiàn)快樂(lè)的情緒，學(xué)習(xí)小動(dòng)物團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

25、4、欣賞民間打擊樂(lè)合奏，感受音樂(lè)高、低、強(qiáng)、弱、快、慢所描繪的動(dòng)物形象，積累音樂(lè)體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)表演到小熊家里去教學(xué)時(shí)間 四課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、導(dǎo)入。1、小朋友都愛(ài)去動(dòng)物園玩，你愛(ài)去嗎？說(shuō)說(shuō)理由。2、揭示課題，配上相關(guān)畫(huà)面。3、范唱在動(dòng)物園里，學(xué)生感受歌曲活潑歡快的氣氛。三、新授。1、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。分樂(lè)段聽(tīng)唱。整首歌曲聽(tīng)唱。2、用啦模唱歌曲旋律。1、朗讀歌詞，了解大意。2、邊唱邊模仿動(dòng)物的表情與動(dòng)作進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿。3、分組討論動(dòng)作。四、表演。1、自由練習(xí)（個(gè)人或小組、自由組合均可。）2、展示。五、小結(jié)。第二課時(shí)一、才藝展示

26、。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、欣賞。鴨子拌嘴。1、放錄音欣賞，講解，告訴學(xué)生這是一首打擊樂(lè)。用什么打擊樂(lè)演奏的呢？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。2、看鴨子嬉戲圖片，啟發(fā)學(xué)生想象力。3、曲中，大鈸表示大鴨，小鈸表示小鴨。4、完整欣賞，感受曲中強(qiáng)、弱、快、慢所表現(xiàn)鴨子拌嘴的情節(jié)。5、復(fù)聽(tīng)想象，編故事。三、欣賞大象。1、想一想：身體高大，有粗壯的身軀和腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，走起路來(lái)慢吞吞，這個(gè)動(dòng)物是什么？2、看圖片。有關(guān)大象的圖片。3、欣賞曲目大象。感受樂(lè)曲中描述的大象的特征。3、模仿。邊聽(tīng)邊模仿大象的聲音和動(dòng)作。四、小結(jié)。第三課時(shí) 一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、模聲練習(xí)。1、1=D 2/4

27、1 3 | 5 - | 5 3 | 1 - |小貓叫， 喵喵 喵。2、1=D 4/45 4 3 2 1 - |5 4 3 2 1 - |小狗怎樣 叫， 小狗怎樣 叫。3、1=D 4/43 3 5 5 i i 5 | 5 5 5 5 5 5 | 5 5 5 5 5 - |小小鳥(niǎo)兒 怎樣 叫，嘰嘰 嘰,嘰嘰 嘰, 嘰嘰 嘰嘰 嘰。三、學(xué)唱歌曲。1、采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。2、講解故事情節(jié)。時(shí)間：過(guò)節(jié)的一天地點(diǎn)：小熊家里。它們?cè)诟墒裁矗河殖?、又玩、又唱歌。結(jié)果：它們真快樂(lè)。4、聲音自然、整齊地開(kāi)始唱歌、整齊地結(jié)束歌曲。用歌聲表現(xiàn)出高興快樂(lè)的情緒。5、啟發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。6、用領(lǐng)唱、齊

28、唱的形式唱熟歌曲。領(lǐng)唱17小節(jié)，齊唱816小節(jié)。四、歌曲處理，表演。1、自由編排，表演，2、分組表演。五、小結(jié)。第 四 課 時(shí)一、才藝展示。1、小組展示才藝。2、評(píng)價(jià)與小結(jié)。二、復(fù)習(xí)。1、齊唱在動(dòng)物園里。2、指名表演唱在動(dòng)物園里。3、以小組演唱到小熊家里去。4、點(diǎn)四名同學(xué)上臺(tái)表演情景劇小熊請(qǐng)客。5、小結(jié)。三、游戲。小狗兄妹種瓜。1、兩位同學(xué)戴頭飾扮演狗哥哥、狗妹妹。2、模仿鋤地、提水、摘瓜等動(dòng)作，邊表演邊讀出勞動(dòng)節(jié)奏。3、其余學(xué)生將節(jié)奏卡片按對(duì)應(yīng)勞動(dòng)節(jié)奏舉出。4、老師裁判，4種節(jié)奏全對(duì)的為優(yōu)勝組。5、四人一組，自由表演游戲。四、小結(jié)，下課。第六單元 這個(gè)朋友真奇妙教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲

29、音演唱謎語(yǔ)歌曲這個(gè)朋友真奇妙，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 打擊樂(lè)器 電器琴教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 1 （點(diǎn)擊謎語(yǔ)圖片） 師打擊鈴鼓 師：矮矮身體 方方的臉 每天坐在你的面前 不吃不喝 精神好 唱歌跳舞又表演 你要和它 來(lái)聊天 它閉嘴吧不呀不發(fā)言 這個(gè)朋友 真奇怪 大家都來(lái)猜一猜 同學(xué)們 你們猜猜它是什么？ 生：······ 師點(diǎn)擊圖片（你們真棒，祝賀你們答對(duì)了）2 師：這個(gè)方方的腦袋可神奇了，它還能幫助我們學(xué)習(xí)很多好聽(tīng)的歌曲！今天陳老師也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，同學(xué)們想聽(tīng)么？生：想聽(tīng)··

30、83;···3 播放圖片及歌曲伴奏師范唱 （請(qǐng)同學(xué)們安靜聽(tīng)）4 師：同學(xué)們聽(tīng)完了這首好聽(tīng)的歌曲，那歌曲帶給你們什么樣的感受呢？生： 活潑 歡快地·····師：同學(xué)們都感受到了它的歡快情緒，老師也和同學(xué)們一樣，下節(jié)課，大家就和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲。第二課時(shí)1 師出示課題這個(gè)朋友真奇妙 （提示同學(xué)翻書(shū)）2 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)靜靜地欣賞一遍這首歌曲。（師帶打拍子）師播放歌曲師：剛才同學(xué)們和老師一起再次感受了歌曲活潑歡快的情緒，下面請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手，邊打拍子邊有節(jié)奏的朗讀歌詞吧?。?）師打鈴鼓帶讀（2）學(xué)生自己朗讀3

31、 師：嘿同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，你們瞧這是誰(shuí)??？ 師出示休止符卡片。 生：休止符 四分休止符······· 師：哦，對(duì)了，它的名字叫“四分休止符”，它休止一拍，同學(xué)們看看它的形態(tài)像什么啊？ 生：一條絲帶 一只小鳥(niǎo) ······· 師：同學(xué)們形容得都很不錯(cuò)：四分休止像燕子，站在原地等蟲(chóng)子，休息一拍摸摸肚子。 呵呵，真有趣，我們的休止符很像一只站在原地等蟲(chóng)子的小燕子。4 師：接下來(lái)請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一遍歌曲錄音，注意仔細(xì)聽(tīng)，歌曲中的小朋友在演唱時(shí)有沒(méi)有注意停頓的地方。5 師

32、：下面來(lái)聽(tīng)老師范唱一遍，和剛才的錄音里的比較一下，聽(tīng)聽(tīng)有什么不同？看誰(shuí)的小耳朵聽(tīng)得最認(rèn)真!生：······師：對(duì)了，錄音中的小朋友在演唱的時(shí)候沒(méi)有注意休止符。沒(méi)有了停頓，所以歌曲就少了這種歡快的氣氛。請(qǐng)大家找一找，歌曲中一共有幾處出現(xiàn)了這個(gè)四分休止符？生：6處。師：歌曲中有6處出現(xiàn)了這個(gè)休止符，大家在演唱時(shí)遇到它要停頓一拍休息一下。第三課時(shí)1、師：下面老師考考大家的聽(tīng)力，跟著老師的琴聲來(lái)哼唱歌詞，注意聲音一定要輕，咱們比一比誰(shuí)最棒?。?） 第一遍 聽(tīng)一句 唱一句 （輕聲）（2） 第二遍 聽(tīng)一長(zhǎng)句 再唱（3） 完整演唱 （師注意糾錯(cuò)）

33、師：電腦真是我們的好朋友，我們?cè)陔娔X上不僅可以聽(tīng)到好聽(tīng)的歌曲，還可以看到很多好看的畫(huà)面，讓我們帶這種哦高興愉快的心情開(kāi)演唱這首歌曲吧！ 生完整演唱2、學(xué)生分角色演唱3、輪流交換唱第四課時(shí)1 師：同學(xué)們演唱得真好，老師能從你們的歌聲中體會(huì)出這種高興快樂(lè)的心情。那我們就一起來(lái)為這首歌編排出有趣的動(dòng)作，大家一起跳起來(lái)！2 師：請(qǐng)同學(xué)們按照事先分好的組，每一組完成自己組的任務(wù)，比一比哪組同學(xué)編得最好。（學(xué)生自由討論創(chuàng)編）3 每一組推薦一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演，同學(xué)們自己來(lái)評(píng)價(jià)動(dòng)作，通過(guò)的動(dòng)作予以學(xué)習(xí)。18組依此類(lèi)推學(xué)習(xí)完整個(gè)舞蹈動(dòng)作。4 動(dòng)作規(guī)定好后，師播放音樂(lè)，全班起立一起表演。小結(jié)： 同學(xué)們說(shuō)，電腦是不

34、是我們的好朋友??？生：······ 師：它幫助我們學(xué)習(xí)了很多好聽(tīng)的歌曲是不是 很奇妙??？生：······ 讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！（播放歌曲，下課?。┑谄邌卧?在歡樂(lè)的日子里【教學(xué)內(nèi)容】 1、鞏固和運(yùn)用唱名fa 2、學(xué)唱歌曲在歡樂(lè)的日子里 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 基礎(chǔ)目標(biāo)： （1）能夠初步的運(yùn)用自然、輕快的聲音演唱印尼民歌在歡樂(lè)的日子里。 （2）通過(guò)小組唱、齊唱、載歌載舞的形式激發(fā)學(xué)生的情感來(lái)表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的情緒。 （3）結(jié)合歌曲教學(xué)，通過(guò)唱、聽(tīng)等活動(dòng)熟悉鞏固唱名

35、fa。 2、發(fā)展性目標(biāo)：大部分學(xué)生能夠初步的運(yùn)用自然、輕快的聲音演唱歌曲并能夠用載歌載舞的形式表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的情緒。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、結(jié)合唱名練習(xí)，唱準(zhǔn)唱好“啦啦啦啦啦啦啦”兩句襯詞句，將兩句不同尾音唱準(zhǔn)確。 2、學(xué)唱過(guò)程中注意歌曲的緊湊節(jié)奏，自然、輕快地來(lái)演唱，通過(guò)激發(fā)情感，以情帶聲，將起伏的旋律唱好，以表達(dá)愉快、歡樂(lè)的情緒。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一、播放在歡樂(lè)的節(jié)日里律動(dòng)進(jìn)入教室。 二、師生問(wèn)好。 三、復(fù)習(xí)唱名音階，鞏固運(yùn)用fa 1、運(yùn)用多媒體觀(guān)看音階圖及手勢(shì)圖。 2、出示兩句的唱名譜（結(jié)合歌曲在歡樂(lè)的日子里，抽取其中的兩句，讓學(xué)生做fa 的運(yùn)用游戲），請(qǐng)小朋友聽(tīng)辨和跟唱，能熟練運(yùn)

36、用唱名fa唱字母譜。 說(shuō)明：通過(guò)音樂(lè)小游戲，進(jìn)一步熟悉和運(yùn)用fa ，鞏固唱名的同時(shí)，將歌曲的難點(diǎn)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)這一旋律有一定印象，有助于歌曲教學(xué)的開(kāi)展。 第二課時(shí)1、播放歌曲，感受歌曲 告訴學(xué)生，剛才唱的兩句旋律是從一個(gè)美麗的國(guó)度來(lái)的，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊感受歌曲的情緒，邊聽(tīng)邊想象，這個(gè)國(guó)度的人們?cè)诟墒裁?？他們心情如何？（交流情感）啟發(fā)學(xué)生交流他們聽(tīng)后各自的感受，歌曲的情緒是歡樂(lè)、明快的，好象是這個(gè)國(guó)家的人在唱歌跳舞歡度節(jié)日，揭示課題，告訴學(xué)生這是印度尼西亞的小朋友們?cè)跉g度節(jié)日。 2、結(jié)合多媒體，再次感受歌曲 選擇合適的印尼的風(fēng)土人情的圖片播放（如印尼的人、建筑、風(fēng)景的圖片），讓學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、

37、邊自發(fā)的跟著歌曲跳跳動(dòng)動(dòng)，之后可以關(guān)底音量，歌曲反復(fù)播放，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹印尼的風(fēng)土人情和地理概況，讓學(xué)生在感受?chē)?guó)外多元文化的同時(shí)，不斷熟悉歌曲旋律。 第八單元 小小動(dòng)畫(huà)城一、教材分析:人們叫我唐老鴨是美國(guó)動(dòng)畫(huà)片米老鼠與唐老鴨的插曲，歌曲為四句式的一段體，G大調(diào),全音域只有六度.在此基礎(chǔ)上旋律的級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)結(jié)合起來(lái)，起伏而輕快，加上節(jié)奏的活躍,使鴨子音樂(lè)形象栩栩如生,活潑可愛(ài)。 二、教學(xué)內(nèi)容: 一年級(jí)第八單元 1、歌曲人們叫我唐老鴨 2、玩一玩，動(dòng)畫(huà)片名接龍 二 教學(xué)目標(biāo)： 1、用輕快而富有彈性的聲音，整齊地背唱歌曲人們叫我唐老鴨，并用歌聲表達(dá)對(duì)唐老鴨的喜愛(ài)。 2、認(rèn)識(shí)全音符節(jié)奏，讓學(xué)生在游戲中體

38、會(huì)并表現(xiàn)節(jié)奏。 3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與動(dòng)畫(huà)片“片名接龍游戲”，從而滲透創(chuàng)造意識(shí)，在寓教于樂(lè)的過(guò)程中增大他們的創(chuàng)造才干。 三 教學(xué)重難點(diǎn) 1、用輕快而有彈性的聲音整齊地背唱人們叫我唐老鴨 2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與動(dòng)畫(huà)片“片名接龍游戲”。 四 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)師：小朋友們，你們好，我是你們喜歡的月亮姐姐，很高興和你們又見(jiàn)面了。今天啊，月亮姐姐還是會(huì)帶你們?nèi)?dòng)畫(huà)樂(lè)翻天里去欣賞你們愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)你們愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，首先你們先和我一起做一做熱身運(yùn)動(dòng)好嗎？這樣一會(huì)觀(guān)看起來(lái)就會(huì)更有精神了！ 生高興的回答：好！ 師播放課件健康歌，帶領(lǐng)學(xué)生一起隨音樂(lè)做動(dòng)作，引發(fā)學(xué)生的興趣。 動(dòng)畫(huà)音樂(lè)欣賞 師：哎呀，月亮姐姐發(fā)現(xiàn)剛才小朋友們做活動(dòng)特別的賣(mài)力，有的小朋友好象都出汗了是嗎？那么你們來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么感受?。?生：覺(jué)得渾身熱乎乎的，好象有使不完的勁兒！ 師：小朋友們說(shuō)的真好！你們一定等不及了吧？現(xiàn)在我就滿(mǎn)足你們的小心愿，我們一起走進(jìn)（讓學(xué)生喊出來(lái)動(dòng)畫(huà)樂(lè)翻天?。┙裉煳覀兊臋谀磕?，稍有一點(diǎn)點(diǎn)變化，我要為難一下你們，先來(lái)一起聽(tīng)賞你們喜歡的動(dòng)畫(huà)音樂(lè)，然后不僅說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的名稱(chēng)，還要根據(jù)你們記憶中的形象來(lái)表演，你們能做到嗎？ 生：能做到！ （師依次播放動(dòng)畫(huà)音樂(lè)，讓學(xué)生說(shuō)出是哪部動(dòng)畫(huà)片） 師：聽(tīng)了這么多