淺析金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策研究

1、  淺析金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策研究   一、 大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀由于高校擴(kuò)招和受 金融 危機(jī)的影響,大學(xué)生就業(yè)高峰與全社會就業(yè)高峰重疊,需要就業(yè)的人數(shù)急劇增長。一是我國高校經(jīng)過連續(xù)幾年的擴(kuò)招,造成了高校畢業(yè)生高存量、高膨脹的局面,僅2009年就有610萬大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè),比2008年多出了52萬。二是受到世界金融危機(jī)的影響, 企業(yè) 效益下滑,企業(yè)破產(chǎn)或者停產(chǎn)而產(chǎn)生的失業(yè)勞動者多達(dá)800萬,將要與我們的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生爭奪就業(yè)崗位。三是隨著 農(nóng)村 城鎮(zhèn)化步伐加快所產(chǎn)生的農(nóng)村剩余勞動力進(jìn)城務(wù)工人員大大增加,也將與我們的大學(xué)生爭奪就業(yè)機(jī)會。四是高

2、中、技校、中專這些院校畢業(yè)后選擇不再繼續(xù)深造而選擇參加就業(yè)的這部分新增的勞動者,他們也都將會與應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生爭奪工作機(jī)會。受我國 經(jīng)濟(jì) 總量的制約,就業(yè)崗位增長是緩慢的,經(jīng)濟(jì)增長提供給大學(xué)生的就業(yè)崗位也是有限的。龐大的就業(yè)群體將要與我們的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生爭奪有限的就業(yè)崗位,造成很多大學(xué)生不能及時就業(yè)?？梢?大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象開始凸現(xiàn)出來,就業(yè)現(xiàn)狀不樂觀。二、大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析(一)大學(xué)畢業(yè)生的供需失衡由于我國高校擴(kuò)招,出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,而就業(yè)崗位增長緩慢的現(xiàn)象,致使勞動力市場供需關(guān)系嚴(yán)重失衡,造成了一部分學(xué)生的就業(yè)困難。(二)學(xué)校 教育 與市場需求脫節(jié)高校專

3、業(yè)設(shè)置不合理,培養(yǎng)模式市場定位不準(zhǔn)確,高校在加速擴(kuò)招的同時,未能及時將專業(yè)設(shè)置與勞動力市場需求緊密聯(lián)系起來,導(dǎo)致了高校專業(yè)設(shè)置與勞動力市場嚴(yán)重脫離,影響大學(xué)生就業(yè)。(三)高校培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量不過硬目前有的學(xué)校追逐熱門專業(yè),但師資、教材沒有能力應(yīng)付,畢業(yè)生得不到社會的認(rèn)可。同時大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應(yīng)社會的能力差,難以符合用人單位的要求。(四)大學(xué)生的就業(yè)觀念誤區(qū)一是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)注重薪酬、待遇和發(fā)達(dá)地區(qū),大學(xué)畢業(yè)生選擇過度集中于北京、上海、廣州、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、工資水平較高的地區(qū),造成發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)壓力顯著增加而西部城市求賢若渴。同時,大學(xué)生“高不成,低不就”的就業(yè)心理更加嚴(yán)重影響擇業(yè)與

4、就業(yè)。二是社會和家人的觀念。希望在政府,高等院校、事業(yè)單位及國企等所謂“吃皇糧”的部門工作。但這些部門吸納的勞動力畢竟有限,如果大家都把目標(biāo)索定在這些范圍較小的行業(yè),必然加大畢業(yè)生的競爭壓力和就業(yè)難度。(五)社會壁壘,用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作;另外有些用人單位不注重實(shí)際,盲目追求高學(xué)歷;還有一些單位限制戶籍、檔案等一些因素,不使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會失之交臂。(六)部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,缺乏對畢業(yè)生的有針對性的就業(yè)指導(dǎo)有些學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)往往畢業(yè)前才進(jìn)行,對畢

5、業(yè)生的指導(dǎo)缺乏針對性,沒有給予畢業(yè)生足夠的專業(yè)技能的訓(xùn)練。(七)就業(yè)政策不完善造成就業(yè)難國家雖然為鼓勵和吸引人才到中西部和欠發(fā)達(dá)的地區(qū) 發(fā)展 或者支援農(nóng)村教育,實(shí)行很多優(yōu)惠政策,但是資金投入相對較少,對這些畢業(yè)生支援國家服務(wù)期滿后還缺乏相關(guān)的引導(dǎo);同時國家還沒有針對高校畢業(yè)生就業(yè)的具體保護(hù)政策,對就業(yè)中的性別歧視還沒有相關(guān)有效措施,某些地區(qū)還存在戶口、檔案限制,這勢必會影響人才的自由流動,影響就業(yè)。(八)各高校對自主創(chuàng)業(yè)重視不夠各高校沒有引導(dǎo)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的措施,也影響大學(xué)生就業(yè)。三、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策(一)制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系國家應(yīng)制定相關(guān)的政策,鼓勵大學(xué)生投身基層、到西

6、部地區(qū)和 經(jīng)濟(jì) 欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)就業(yè),消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。(二)改進(jìn)和調(diào)整我國高等 教育 的專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、課程體系使其更加符合勞動力市場的需求,把市場需求和培養(yǎng)規(guī)格緊密結(jié)合起來,使大學(xué)生順利就業(yè)。(三)加強(qiáng)就業(yè)工作的理論研究 ,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的整體素質(zhì)對于推動整個大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時,積極吸收具有心 理學(xué) 、社會學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長的老師充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊伍中來。將畢業(yè)生就業(yè)的各項

7、工作落到實(shí)處,確保學(xué)生充分就業(yè)。(四)全面提高綜合素質(zhì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,掌握就業(yè)主動權(quán)面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生必須不斷提高自身素質(zhì), 增強(qiáng)自身的實(shí)力和適應(yīng)力,掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,才能樹立新時期的就業(yè)觀。樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。(五)降低期望值,使大學(xué)生走出開價虛高的誤區(qū)通過切合實(shí)際的指導(dǎo),讓大學(xué)生能夠?qū)ψ陨砟芰λ郊熬蜆I(yè)市場狀況進(jìn)行正確的認(rèn)識和評估,形成較為理性的擇業(yè)行為,縮小理想和現(xiàn)實(shí)的差距,將每月工資收入定位在合理區(qū)間。(六)深入各行各業(yè)為畢業(yè)生挖信息、找崗位主動出擊,多方爭取外援,廣泛挖掘搜集信息,積極與用人

8、單位取得聯(lián)系,為大學(xué)生組織各種招聘會提供就業(yè)崗位。(七)積極鼓勵并支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)有很多大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)沖動和渴望,我們無論從學(xué)校還是從國家角度都應(yīng)加以引導(dǎo)和扶持。自主創(chuàng)業(yè)是今后大學(xué)生就業(yè)工作的新趨勢、新動向,如果大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這項工作抓好了,會大大減輕我國大學(xué)生就業(yè)的壓力。(八)政府應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制畢業(yè)生是 中國 寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。從政府的角度應(yīng)制定相關(guān)的 法律 規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟(jì)。這樣既可以維護(hù)社會的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實(shí)際,有針對性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。我