提高新建本科高校畢業(yè)生就業(yè)率的研究

1、  提高新建本科高校畢業(yè)生就業(yè)率的研究   摘要:在十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,如何使新組建本科高校應(yīng)屆畢業(yè)生盡快、充分就業(yè),是社會各方密切關(guān)注、學(xué)校積極探索的新問題。本文從用足用好政府促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的政策,建立以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系,以培養(yǎng)立刻上崗的職業(yè)人員為目的建設(shè)師資隊伍,加強校外實習(xí)實訓(xùn)、見習(xí)就業(yè)基地建設(shè),強化就業(yè)指導(dǎo)、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面闡述了學(xué)校應(yīng)該努力的方向。關(guān)鍵詞:新建本科高校實踐性應(yīng)用型就業(yè)率我國高校每年的畢業(yè)生人數(shù)已由2003年的216萬,增加到2010年的630萬,畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年加大。新建本科高校畢業(yè)生在初次就業(yè)時,處在與重

2、點大學(xué)、老牌二本院校畢業(yè)生競爭的不利境地,而畢業(yè)生一次就業(yè)率的高低又決定著學(xué)校的生存和發(fā)展,決定著投資購買大學(xué)教育的家長、學(xué)生能否盡早得到回報,也影響著社會的和諧穩(wěn)定。所以,新建本科高校必須要準(zhǔn)確定位、辦出特色,通過以下途徑,努力提高畢業(yè)生一次就業(yè)率。用足用好政府促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的政策學(xué)校在全面貫徹國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知精神的同時,首先要教育學(xué)生清楚地認(rèn)識到在高等教育進(jìn)入大眾化階段,作為普通二本學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生更應(yīng)準(zhǔn)確定位。積極響應(yīng)政府號召,到基層鄉(xiāng)村社區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦地區(qū)。尋找崗位、施展才華,為新農(nóng)村建設(shè)、西部經(jīng)濟(jì)和社會全面發(fā)展做出貢獻(xiàn),彰顯80后大學(xué)

3、生愛國、愛家鄉(xiāng),能夠吃苦耐勞、積極投身和諧社會建設(shè)的精神風(fēng)貌。其次,學(xué)校要大力宣傳和動員畢業(yè)生應(yīng)聘到“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”等項目崗位。第三,學(xué)校要向?qū)W生宣傳政府鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策,在學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款方面給予指導(dǎo)和幫助。第四,大力宣傳高校畢業(yè)生參軍的優(yōu)惠政策,鼓勵畢業(yè)生到部隊服役,并爭取任士官、軍官。建立以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系。增加應(yīng)用性課程高校培養(yǎng)的學(xué)生百分之九十以上在畢業(yè)時需要就業(yè)。據(jù)智聯(lián)招聘網(wǎng)調(diào)查,有百分之七十以上的企業(yè)在招聘職員時要求應(yīng)聘者有一定的工作經(jīng)歷或較強的職業(yè)技

4、能?，F(xiàn)在的許多學(xué)生用了很大的精力,艱苦地學(xué)習(xí),其效果很難和十年前的學(xué)生相提并論,和重點大學(xué)的學(xué)生也有明顯的差距。與其讓學(xué)生處于基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)不占優(yōu)勢,實踐能力也不強,在就業(yè)時缺乏競爭力的不利境地,不如更現(xiàn)實一些,樹立社會需要就是大學(xué)培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)之理念,準(zhǔn)確定位,適當(dāng)降低理論課程的比重,增加應(yīng)用性課程,強化實踐性環(huán)節(jié),加長實習(xí)期,培養(yǎng)出既有一定理論基礎(chǔ),又有較強職業(yè)技能,用人單位歡迎的應(yīng)用型人才,使應(yīng)屆畢業(yè)生充分就業(yè)。大力加強與應(yīng)用型人才培養(yǎng)相適應(yīng)的師資隊伍建設(shè)(一)高校教師隊伍的現(xiàn)狀和優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)的必要性我國高校教師隊伍是由恢復(fù)高考后培養(yǎng)的本科生、研究生組成。教師的成長軌跡基本上是從學(xué)生到

5、教師,由助教到講師,再到副教授、教授,無其他行業(yè)工作經(jīng)歷,對企業(yè)急需什么樣的人才不甚了解,在培養(yǎng)人才方面有閉門造車之嫌,直接影響了畢業(yè)生一次就業(yè)率。因此,新建本科院校要特別重視教師的實踐經(jīng)歷和解決實際問題的能力,以實現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、教學(xué)過程生動活潑,使學(xué)生探索性試驗、實習(xí)、科研、畢業(yè)設(shè)計盡可能和社會需要對接,真正做到理論聯(lián)系實際,提高教學(xué)效果,培養(yǎng)出能夠立即上崗的優(yōu)秀人才。為此,在師資隊伍建設(shè)時,既要考慮學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu),又要考慮來源結(jié)構(gòu)。大學(xué)要有海納百川的胸懷,既面向社會培養(yǎng)人才'服務(wù)于社會,更應(yīng)敞開大門,招賢納士,從備行業(yè)引進(jìn)高層次專業(yè)人才,優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。(二)建立一

6、支與應(yīng)用型人才培養(yǎng)相適應(yīng)的師資隊伍的措施1人事工作者(尤其是西部地區(qū)的)要解放思想、求真務(wù)實,從學(xué)校生存發(fā)展的大局出發(fā),充分考慮人才培養(yǎng)的實際需要;徹底擺脫企業(yè)人員不能流動到事業(yè)單位的慣性思維束縛,自覺放棄沒有教師職稱的人就不能到教師崗位的教條做法。2要有政策支持。早在一百多年前,美國崛起的基本經(jīng)驗之一就是“促進(jìn)政府、科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)之間的人才流動,加強校企合作”。一個正在崛起的、開放的中國理應(yīng)制定出促進(jìn)人才合理流動的政策,允許校企之間人才的雙向流動。3學(xué)校要有吸引具有實踐經(jīng)歷的高屢次人才到學(xué)校任教的舉措,并做到專兼職相結(jié)合。4學(xué)校要有相應(yīng)的規(guī)劃,定期送在職教師到科研院所和企、事業(yè)單位學(xué)習(xí)

7、、鍛煉,提高解決實際問題的能力。建設(shè)高水平的就業(yè)工作師資隊伍,為學(xué)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)就業(yè)難已成為社會問題。決定畢業(yè)生能否盡快就業(yè)的因素較多,但合理的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)定位,較強的創(chuàng)業(yè)意識和相應(yīng)的準(zhǔn)備,更多的應(yīng)聘機(jī)會和運用自如的竟聘技巧對促進(jìn)就業(yè)都是必不可少的。在這方面,就業(yè)工作部門發(fā)揮的作用至關(guān)重要。(一)建立校系兩級機(jī)構(gòu)。強化院系就業(yè)工作近幾年來,各高校均建立了校級就業(yè)工作部門并在宏觀上發(fā)揮著重要作用。隨著工作的深入開展,院(系)級就業(yè)工作顯得更加重要。學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn),更加專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)和個性化服務(wù),針對不同專業(yè)學(xué)生就業(yè)所需的大量信息的收集,就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建立,都需要院系有專人來做。(二)加快

8、培養(yǎng)高水平就業(yè)工作師資的步伐學(xué)校要采取脫產(chǎn)外出進(jìn)修和業(yè)余自學(xué)相結(jié)合的辦法,盡快培養(yǎng)一定數(shù)量的gcdf(全球職業(yè)規(guī)劃師)、kab(創(chuàng)業(yè))講師、syb(創(chuàng)辦你的企業(yè))講師和職業(yè)指導(dǎo)師;構(gòu)建一支專業(yè)化、高水平的就業(yè)工作師資隊伍,給學(xué)生提供最有效的服務(wù);大力加強創(chuàng)業(yè)教育,積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育,并把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容。高度重視校外實習(xí)實訓(xùn)、見習(xí)就業(yè)基地建設(shè),著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能(一)積極爭取政策、財政支持政府部門和學(xué)校要認(rèn)真貫徹國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知精神,落實人保部部長尹蔚民在十一屆全國人大一次會議新聞發(fā)布會上的講話要求。政府應(yīng)明確要求企事業(yè)

9、單位把接收普通本?？茖W(xué)生實習(xí)當(dāng)作社會責(zé)任承擔(dān)起來,對做得好的單位予以表彰獎勵;把財政支持職業(yè)技術(shù)教育的政策惠及到一般院校,對在校生外出實習(xí)給予一定的專項生活補貼。(二)切實建好分散實習(xí)、見習(xí)就業(yè)基地院系既要重視學(xué)生集中實習(xí)的基地建設(shè),更要重視學(xué)生畢業(yè)前分散進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計、見習(xí)的基地建設(shè);要營造全員重視學(xué)生就業(yè)的氛圍,教師充分利用各自的信息網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生尋找實習(xí)單位;專職就業(yè)工作者要有走遍千山萬水,跑遍千家萬戶的思想,為全體畢業(yè)生搭建通向用人單位的橋梁。全面推進(jìn)“雙證”制,提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力根據(jù)教育部幾年前的有關(guān)文件要求,全國高校畢業(yè)生的職業(yè)技能培訓(xùn)要達(dá)到80%以上的比例,并逐步在全社會實行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書“雙證”并重的就業(yè)準(zhǔn)入制度。新建二本院校更應(yīng)強化學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練,全面推進(jìn)“雙證”制。學(xué)生在學(xué)習(xí)教學(xué)計劃規(guī)定課程的同時,有意識地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練考證內(nèi)容;專業(yè)教師在教學(xué)過程中要結(jié)合本專業(yè)學(xué)生考證需求滲透相關(guān)內(nèi)容;院系應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點和就業(yè)方向開設(shè)系列培訓(xùn)班,加強考證輔導(dǎo)。力爭使每一位畢業(yè)生都能考取一個以上技能證、資格證,提高就業(yè)競爭力。目前的大學(xué)生也僅占同齡人的百分之二十左右。只要學(xué)校能準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo),以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置課程,加強職業(yè)能力訓(xùn)練和就業(yè)指導(dǎo),讓每一個畢業(yè)生都能就業(yè)絕不是夢想。 中國編輯整理。參考文獻(xiàn):國務(wù)